北師大小學英語四年級上冊《unit 1 mocky the juggler》 (11)教案.doc
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教學資料參考范本 新北師大小學英語四年級上冊《unit 1 mocky the juggler》 (11)教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學目標: 1. 知識與能力: 通過形式與內容各有特點的多種練習,使學生對本單元的單詞和句型有進一步的認識,并且學習歌謠,通過Let’s Find Out培養(yǎng)學生互相合作學習的能力 。 2. 過程與方法: 通過形式與內容各有特點的多種練習,對本單元的學習內容作進一步的鞏固和總結。 3. 情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學生用英語做事的精神,對學生進行合作學習能力的培養(yǎng)。 教學重點: 學習Let’s chant ,通過學習歌謠鞏固句型。 教學難點: 學習Let’s Find Out,培養(yǎng)學生用英語做事的精神和互相合作的意識。 教學準備: 教學卡片,多媒體課件,錄音機。 實踐活動: 小組之間同學互相訪問調查。 板書設計: Unit 1 Mocky the juggler What does she do? She’s a dancer. What does he do? He’s farmer. What does she do? She’s a nurse. What does he do? He’s a vet. What does he do? He’s a policeman . What does she do? She’s a student. 教學過程設計: 一、Review (6分鐘) 1.唱英語歌 2.看課文故事的錄像,幫助學生回憶課文內容。 3.教師出示單詞卡片,指名讀單詞。 4.對話練習: what does she(he) do? She’s a (vet) Is he(she) a doctor? Yes he(she) is. 5.Group work。 預設:老師可以給學生補充一些別的職業(yè),比如:driver, worker, singer. 設計意圖: 上課伊始,用一首關于職業(yè)的歌曲引入,調動了學生的興趣,再做復習,幫助學生回憶句型,單詞,為學習新科做好準備。 二、Read and write.(10分鐘) 1.指導學生打開書看圖,針對每幅圖提問: What does she(he) do?讓學生回答。 2.看第一、二幅圖,讀出圖下面的句子,并用手指著這些句子。指導學生用筆描出回答的句子。描好后讀出句子。 3.指導學生看三、四圖,讓學生大聲讀出問句,引導學生回答出句子,并且把回答的句子寫在橫線上。 4.看第五、六圖片,讓學生提出問題并且回答,指導學生把問句和回答的句子寫在橫線上。 5.大聲讀出剛才寫出的八個句子。 預設:學生寫出的句子很可能存在以下問題,如:人稱的不統(tǒng)一;首寫字母不大寫;缺少標點符號;單詞之間的距離不適當?shù)取? 三、Let’s Chant.(10分鐘) 1.聽錄音第一遍,引導學生聽出歌中熟悉的句子。 2.聽錄音第二遍,引導學生進一步聽出歌中熟悉的句子,并且讓學生用手指著聽到的句子,小聲模仿。 3.指導學生讀歌詞,理解每句話的意思。 教師板書,引導學生聽出有問題的句子。 預設:大概這兩句太難:He works in a zoo. She teaches in a school. She has cows that moo.教師可以適度引導,然后補充板書。 4.播放錄音,請學生邊聽錄音,邊看、指歌詞。 5.聽錄音,鼓勵學生跟讀。 6.請學生說,找到發(fā)音問題,及時教學。 7.鼓勵學生表演說,有時間請幾組進行展示。 四、Let’s Find Out (12分鐘) 1.指導學生看圖,告訴學生男孩正在采訪女孩,他都提了什么問題?女孩怎么回答的? 2.讀出對話框的句子。 3.同桌互相讀出句子。 4.指導學生做采訪,完成表格。 讓一個學生拿出自己家庭成員的照片到黑板前邊來,讓一個學生針對照片采訪這個同學:Who’s he(she)? What does he(she) do?被采訪學生一一回答問題。 5.把學生分成幾組,讓學生做采訪,每個同學至少要采訪三個同學。 6.請同學說出自己采訪的結果。 預設:學生的家庭成員的職業(yè)名稱學生可能沒有學過,老師要告訴他們這些職業(yè)的名稱,不會寫單詞,老師要板書出來。 五、Setting homework.(2分鐘) 1.抄寫10頁的句子。 2.把歌謠說個家長聽。 設計意圖: 通過采訪同學的家庭成員的職業(yè)狀況,創(chuàng)設了一個用英語互相交流的一個環(huán)境,讓學生有機會用英語交流,體現(xiàn)了用英語做事的精神,而且培養(yǎng)了學生互相合作的精神。 4 / 4- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
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