北師大版六年級數學上冊《數學好玩》第3課時 比賽場次教案.doc
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教學資料參考范本新北師大版六年級數學上冊數學好玩第3課時 比賽場次教案撰寫人:_時 間:_第3課時 比賽場次教學內容比賽場次課時教學目標:1、知識技能目標 了解“從簡單的情形開始,找出規(guī)律,算出結果”的解決問題的策略,提高解決問題的能力。同時也培養(yǎng)學生分析、推理能力,閱讀能力,合作交流的能力。2、過程與方法目標會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規(guī)律,體會圖、表的簡潔性和有效性。3、情感態(tài)度與價值觀目標 在談話中,對學生進行愛國,愛體育鍛煉的教育。 教學重點:會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規(guī)律,體會圖、表的簡潔性和有效性。 教學難點:了解“從簡單的情形開始,找出規(guī)律,算出結果”的解決問題的策略,提高解決問題的能力。 教學過程:(一)創(chuàng)設情境,引入課題 從4人進行握手游戲開始(二)走進生活,探究新知 1、課件出示: 六(1)班 8名同學進行乒乓球比賽,如果每兩名同學之間都進行一場比賽,一共要比賽多少場? 師:這類問題我們以前就學習過,那時我們是用什么方法解決的?(畫圖、列表。) 2、自學活動:(1)學生獨立自學第58頁,指名講解第58頁的圖。 (2)概括方法:直接畫圖或列表,數出結果。 師:我們還可以用“直接畫圖或列表,數出結果”的這種方法來解決。 師:用原來的策略“直接畫圖或列表,數出結果”會產生什么問題?(太麻煩、容易數錯,數漏。) 師:演示畫圖法,證明太麻煩、容易數錯 3、自學活動: 既然用原來的方法麻煩,而且還容易數錯,那能想出更好的方法嗎?就讓我們集中智慧,在組長的組織下,找到簡單可行的辦法。從簡單的情形開始,找出規(guī)律,算出結果。 4、總結規(guī)律: 生:1234567=28(場) 師:你是怎樣發(fā)現(xiàn)的? 生:我是從列表過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的,并講發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程,師課件配合。 重點分析:為什么2、3、4呢?讓學生充分地看圖理解,并充分讓學生說出從列表中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 引導學生發(fā)現(xiàn):每增加一名隊員,該隊員都要分別跟之前的隊員進行一場比賽,所以增加的場數應該是(人數1)還要說明1是因為自己不和自己比。 概括所有的情況, n個人比賽,規(guī)律是:123(n1)= 比賽場次 師:他的說明大家聽懂了,以5人參加比賽為例:每人都進行4場比賽,5人進行的20場比賽中每人都重復了一次,所以還可以得出怎樣的規(guī)律? 生:n(n1)2 師:我們在列表中從簡單的情形開始,找出規(guī)律,算出結果,那從畫圖中也能發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律嗎? 師:可見從簡單的情形開始,我們找出的規(guī)律可行。在我們的生活中還有什么問題和這個問題的道理是一樣的? 生:握手、擁抱、查線段 師生交流完成 師小結:我們剛才解決的問題,主要采取了什么策略? 生齊答:從簡單的情形開始,找出規(guī)律,算出結果。(三)體驗練習,鞏固知識。 1、 練一練1 乒乓球比賽的問題解決了,現(xiàn)在又要進行賽后握手,讀題后,生自己解決。全班交流,展示結果。 2、練一練2 解決了乒乓球比賽的問題,這場體育比賽對于我們來說已是輕而易舉了。那么我們繼續(xù)來看看“星星體操表演隊”又為我們帶來了什么節(jié)目呢?(四)、全課總結、再次激發(fā) 通過今天的學習,你認為自己學到了些什么? (能夠解決類似乒乓球的比賽場次的問題) (知道了可以通過列表或畫圖來尋找做題的規(guī)律) (在尋找規(guī)律時盡量采用寫算式的方法) 總結:這節(jié)課我們主要研究了在有些問題比較復雜的情況下,我們就采取“從簡單的情形開始,找出規(guī)律,算出結果”的策略。 課前你們了解我,這節(jié)課我有認識了聰明的你,努力探究吧,成功在向你們招手!補評:課后反思:6 / 6- 配套講稿:
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