北師大版六年級數(shù)學上冊第七單元《百分數(shù)的應用》第2課時 百分數(shù)的應用(2)教案.doc
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教學資料參考范本新北師大版六年級數(shù)學上冊第七單元百分數(shù)的應用第2課時 百分數(shù)的應用(2)教案撰寫人:_時 間:_第2課時 百分數(shù)的應用(2)教學內(nèi)容百分數(shù)的應用(2)課時教學目標: 1、進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。 2、能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實際問題,提高運用數(shù)學解決實際問題的能力,體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點:進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。教學難點:解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實際問題教學過程:一、導 入我國有一個非常著名的科學家-袁隆平,大家知道嗎?(如果有學生知道,可以讓學生說一說)他是我國雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人,也是世界上第一個成功地利用水稻雜種優(yōu)勢的科學家,是聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問,被譽為“雜交水稻之父”。因為雜交水稻比普通水稻的產(chǎn)量要高很多,所以我國雜交水稻的種植面積一年比一年增加。二、百分數(shù)的應用 1、生活中的百分數(shù)問題 20xx年某地在教水稻的種植面積為20萬公頃,20xx年的種植面積比20xx年增加25%,20xx年雜交水稻的種植面積是多少公頃? 2、線段圖教師提出要求:你能用線段圖表示出20xx年和20xx年之間的數(shù)量關系嗎?學生獨立畫圖 展示學生的成果 教師評價 25% = 1/420公頃20xx年 25% 20xx年 3、學生自主解答問題 4、班內(nèi)交流 辦法一: 20 25% = 5(公頃)20 5 = 25(公頃)辦法二: 1 25 % = 125% 20 125% = 25(公頃)三、試一試 1、生活中的折扣 游樂場的套票原來每套30元,六一期間八折優(yōu)惠,購買一套這樣的套票能省多少元?2、 思考:八折是什么意思?學生自由發(fā)表自己的見解 教師評價 八折就是現(xiàn)價是原價的80%3、 學生自主解答然后交流 辦法一: 30 80% = 24(元) 30 24 = 6(元) 辦法二: 30 ( 1 80%)= 30 20 %= 6(元)四、練一練1、教科書P26練一練第1題2、教科書P26練一練第2題3、教科書P26練一練第3題五、課堂總結 通過今天的學習你有什么收獲?補評:板書設計:課后反思:5 / 5- 配套講稿:
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