小學一年級語文《失物招領》教案.doc

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小學一年級語文《失物招領》教案 1.學生借助拼音朗讀課文3遍。 2. 準備一個塑料袋，內裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等廢品。 一、讀通讀順 采取一些常用的教學方法指導學生把課文讀通讀順。 二、扣題設疑 板書課題后，引導學生圍繞課題提問。 三、總結學生提出的問題，引導學生按照問題線索朗讀感悟 （一）一年級一班的小朋友到底丟失東西了沒有？他們丟失了什么東西？從哪兒看出來的？ 1. 指名朗讀第六段，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 2. 全班自由朗讀第六段，一邊讀一邊想：一年級一班的同學丟了什么東西？ 3.小組討論、全班交流丟失的東西。 4. 啟發(fā)情感，指導有感情地朗讀。 （1）如果你是一個愛護環(huán)境的同學，看到這么多的垃圾，你的心情會怎么樣？那你就帶著這種心情朗讀課文。 （2）如果你是這些亂丟垃圾的同學當眾的一個，此時你的心情會怎么樣？那你就用這樣的心情朗讀課文。 （二）那幾位丟東西的同學領到自己的東西了嗎？你從哪兒看出來的？ 1. 指讀第七段，隨時糾正朗讀中的問題，適當領讀。 2. 全班自由朗讀第七段，一邊讀一邊想：那幾位同學為什么臉紅了？ 3. 小組討論、全班交流。 4.自由朗讀，邊讀邊想：他們領回自己的東西了嗎？后來他們是怎么做的？ 5. 小組討論、全班交流。 6.引發(fā)想象，有感情地朗讀課文。 （1）如果你是那幾位丟東西的同學中的樣子，你的心情會是什么樣的？請你帶著這種心情朗讀課文。 （2）如果你看到了這幾位亂丟垃圾的同學主動改正了錯誤，你會怎么想？你會喜歡他們嗎？那就懷著喜歡的心情朗讀課文。 四、演讀課文 （一）出示道具一袋垃圾。 （二）演出準備朗讀課文第4、5段。 重點知道朗讀第四段中唐老師的話： 1.自由讀，爭取讀得正確流利，一字不差。 2. 哪位同學能做個嚴肅的樣子給大家看看？ 3.請大家面帶嚴肅的表情朗讀唐老師的話。 （三）師生共同演讀課文。 2 / 2