四年級語文教案《我的鄰里鄉(xiāng)親》教學(xué)設(shè)計.doc
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四年級語文教案《我的鄰里鄉(xiāng)親》教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo): 1、通過調(diào)查訪問,簡單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作。 2、懂得與鄰居和睦相處,有利于文明、健康地生活,并愿意與鄰居和睦相處,感受鄰里互助的快樂。 3、學(xué)會與鄰居友好相處,并能為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。 活動準(zhǔn)備: 學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,教師了解學(xué)生的生活,制作多媒體課件。 總體設(shè)計思路: 1、從兒童的生活出發(fā),以生活為本,回歸生活。 生活是孩子接觸社會的唯一途徑(課程標(biāo)準(zhǔn))。南京師范大學(xué)魯潔教授指出,品德課源于生活,生活是第一性的,就本課程所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會知識、生活常識等等都是從生活中來的,它們既不是神喻,也不是人們憑空構(gòu)架、制造出來的,它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的。 這一課的教學(xué)設(shè)計以學(xué)生生活的周圍環(huán)境--鄰居和鄰里關(guān)系為課程內(nèi)容的主要來源,通過教材,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的生活,在生活中培養(yǎng),在提高培養(yǎng)中生活。通過播放幾段錄象,模擬現(xiàn)實生活中可能的情境,與現(xiàn)實情景相結(jié)合,讓學(xué)生認(rèn)真觀察,充分體驗和感受,指導(dǎo)學(xué)生在生活中怎樣友好地與鄰居相處。 2、根據(jù)活動目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生開展有效的調(diào)查活動。 品德與社會課綜合性、開放性的特征決定了在教學(xué)中我們要注重對學(xué)生觀察、調(diào)查、查找等能力的培養(yǎng),在這一主題的設(shè)計中,我提前一周布置學(xué)生調(diào)查的任務(wù),并進(jìn)行簡單指導(dǎo)。我設(shè)想教師能盡可能參與一部分學(xué)生的調(diào)查,提高調(diào)查的有效性。 3、適當(dāng)拓展,體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。 新課程下品德課的教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,因此,我最后設(shè)計了三項拓展活動,由學(xué)生自由選擇參與其中的一項或幾項活動,將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外,延伸到生活中,讓學(xué)生學(xué)會合作和探究,從而也感受共享的快樂。 教學(xué)活動過程: 一、調(diào)查訪問、了解鄰居 教師活動: 課前提出調(diào)查的要求,指導(dǎo)調(diào)查的方法,可以單獨一人調(diào)查,也可以分組調(diào)查。 學(xué)生活動: 課前調(diào)查,選擇自己較為熟悉的一兩個鄰居進(jìn)行采訪,并做好相應(yīng)的記錄。 設(shè)計意圖: 通過這一環(huán)節(jié),要使學(xué)生了解鄰居,才能親近鄰居,幫助鄰居。 二、介紹交流、展示調(diào)查所得 教師活動: 今天,請大家來介紹一下你的鄰居,可以說說他的名字、年齡,在哪兒讀書(工作),最好能把你調(diào)查的結(jié)果向大家進(jìn)行展示。 學(xué)生活動: 1、小組交流:你有怎樣的鄰居?并進(jìn)行簡單介紹。 2、這是我的鄰居通過照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得。 設(shè)計意圖: 通過介紹鄰居,夸夸我的好鄰居,使學(xué)生感受到鄰里和睦相處的意義,并愿意與鄰居友好相處,互相幫助。 三、設(shè)置情境、指導(dǎo)行為 教師活動: 設(shè)置情境,播放錄象: A小英要去學(xué)校參加活動,要換條裙子。當(dāng)她到陽臺去拿曬在外面的裙子時,發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。 B小方和小黃是鄰居。一天,倆人在院子里玩,小方不小心將小黃撞倒在地,頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相,說小方欺負(fù)小黃。 C李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾,如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做? 學(xué)生活動: 如果我是錄象中的主人公,我會這樣做...... 設(shè)計意圖: 選取貼近學(xué)生生活實際的情境,以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前,通過交流使學(xué)生有所觸動,有所體驗,有所感悟,有所提高。 四、分享快樂、幫助鄰居 教師活動: 討論:我們的生活中離不開鄰居,你能說說當(dāng)鄰居有困難時,你是怎樣幫助他們的嗎?當(dāng)你得到他們的幫助時,你是怎樣想的?當(dāng)你有困難時,你的鄰居又是怎樣幫助你的? 學(xué)生活動: 回憶生活中的點點滴滴,勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。 設(shè)計意圖: 說鄰里之間互相幫助的事例時,教師要適時引導(dǎo)。讓學(xué)生明白與鄰居相處要做到一個助字,當(dāng)鄰居需要幫助的時候,要熱心地伸出自己的雙手。 五、課外拓展活動 教師活動: 1、總結(jié),出示諺語。 2、選擇一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事,開展鄰里文明使者活動,并將這項活動長期堅持下去。 3、向居委會和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。 4、開個家庭會,專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況,想一想怎樣回報好鄰居。 學(xué)生活動: 讀一讀遠(yuǎn)水難救近火,遠(yuǎn)親不如近鄰鄰里好,賽金寶。 鄰里文明使者活動和向社區(qū)提建議的活動可以一人行動,也可以幾個家較近的學(xué)生一起行動。 設(shè)計意圖: 了解一些諺語及其含義。通過開展鄰里文明使者將此活動持續(xù)下去,成為兒童生活中的自覺行為。本課內(nèi)容從生活中來,指導(dǎo)學(xué)生的道德實踐,強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)時間和空間上的開放性,最終回歸到學(xué)生的生活中去。 第四課大家的事情大家做 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo):了解社會是由大家組成的,社會上的事要由大家來做。 情感目標(biāo):知道大家共同努力,做事就容易。產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。 行為目標(biāo):了解社會上有很多人,他們自己愿意為他人和社會提供服務(wù)與幫助。 二、教學(xué)重點:了解社會是由大家組成的,社會上的事要由大家來做。 教學(xué)難點:教育他們自己愿意為他人和社會提供服務(wù)與幫助。 教學(xué)關(guān)鍵點:愿意為他人和社會提供服務(wù) 三、課前準(zhǔn)備:(1)上網(wǎng)查詢并下載人民教育出版社有關(guān)本課的圖片作為課件顯示教學(xué)。 (2)設(shè)計電子教案與腳本。 四、教學(xué)過程 (一)、音樂引入: A播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。 B提問:聽了這首歌,你知道歌中的意思是什么嗎?在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 板書課題:大家的事情大家做 (二)、學(xué)文明理:(小組討論) 1、請一位同學(xué)講述在我們的生活中,哪些事情誰來做的事例? 2、如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 3、分組指派代表說出自己建議。 4、電腦出示課文插圖, 5、他們這樣做,表現(xiàn)了他們什么樣的精神? (關(guān)心集體愛的奉獻(xiàn)) 6、教師小結(jié): (三)、教學(xué)延伸:大家一起做 1、大家談?wù)剬τ诩w的事我們應(yīng)該怎樣做? 2、電腦出示課文87頁插圖。 3、學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理? 4、教師歸納小結(jié):這幾幅圖說明了大家的事情大家做,大家都受益的道理。 5、示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場所調(diào)查報告 (四)、深化導(dǎo)行:小記者在行動 1、全班組織一個討論會,討論一下:在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢? 2、讓我們的小記者去觀察訪問一下。 (分角色表演,由三個學(xué)生扮演小記者分別說出自己調(diào)查的結(jié)果。) 3、鞏固練習(xí)。我們身邊的志愿者 4、學(xué)生交流討論,指名學(xué)生回答。 5、教師深化教育。(板書:大家的事情大家做) (五)總結(jié) 1、學(xué)了這篇課文,你學(xué)會了什么? 2、齊讀課題大家的事情大家做 (六)、布置作業(yè) 在課后,全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成場報,表揚為集體做事的同學(xué)。同時希望其他同學(xué)都來學(xué)習(xí)他們,成為關(guān)心集體的好學(xué)生。 板書設(shè)計:關(guān)心集體───愛的奉獻(xiàn) ↘↙ (大家的事)(大家做) 7 / 7- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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