小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《倒數(shù)的認識》.doc
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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案倒數(shù)的認識二、 教材分析:倒數(shù)的認識是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、分數(shù)加法和減法計算、分數(shù)乘法的意義和計算法則、分數(shù)乘法應(yīng)用題等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。倒數(shù)的認識是分數(shù)的基本知識,學(xué)好倒數(shù)不僅可以解決有關(guān)實際問題,而且還是后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題的重要基礎(chǔ)。三、 教學(xué)目標:1理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。2能熟練地寫出一個數(shù)的倒數(shù)。3結(jié)合教學(xué)實際培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。四、 教學(xué)重點:理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。五、 教學(xué)難點:熟練寫出一個數(shù)的倒數(shù)。六、 教學(xué)過程:(一)、 談話1交流師: 我們的黑板是什么顏色?生:黑色。師:教室的墻面又是什么顏色?生:黑色。師:黑與白在語文上是什么關(guān)系?生:黑是白的反義詞。生:白是黑的反義詞。師:能說黑是反義詞或白是反義詞嗎?生:不能,因為黑與白是相互依存的關(guān)系。必須說清楚誰是誰的反義詞。師:那么,數(shù)學(xué)上有沒有相互依存關(guān)系的現(xiàn)象呢?生:約數(shù)和倍數(shù)。師:你能舉例說明約數(shù)和倍數(shù)的相互依存關(guān)系嗎?生:例如8是4的倍數(shù),4是8的約數(shù)。不能說成8是倍數(shù)或4是約數(shù)。因為8和4是相互依存的。導(dǎo)入 今天,我們繼續(xù)來研究數(shù)學(xué)中具有相互依存關(guān)系的現(xiàn)象的有關(guān)知識。(二)、學(xué)習(xí)新知對數(shù)游戲1學(xué)習(xí)倒數(shù)的意義我們六年級辦公室里有7人,男教師4人,女教師3人,下面我和同學(xué)們做個對數(shù)游戲,就是我先根據(jù)3和4 說一個數(shù),同學(xué)們跟著根據(jù)3和4說一個數(shù) 。師:4是3的4/3,生:3是4的 3/4師:7是15的7/15; 生:15是7的15/7。提問;看我們做游戲的結(jié)果,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么?2 / 2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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