小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《角的認(rèn)識(shí)》.doc

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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《角的認(rèn)識(shí)》 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊(cè)《認(rèn)識(shí)乘法》。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法，知道乘法各部分名稱，了解乘法與加法之間的聯(lián)系； ⒉培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括及實(shí)際操作能力。 ⒊培養(yǎng)學(xué)生合作性、探索性學(xué)習(xí)品質(zhì)和遷移類推能力； ⒋滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活的哲學(xué)思想。 一、課前談話（語(yǔ)速慢） 播放哪咤傳奇音樂(lè)，教師問(wèn)：小朋友們，你們喜歡看《哪咤傳奇》嗎？孫老師也特喜歡看，因?yàn)樾∧倪迨且粋€(gè)愛動(dòng)腦筋而且勇于戰(zhàn)勝困難的人。這一節(jié)課上我們也可能會(huì)遇到一些困難，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？孫老師真佩服你們，小小年齡就很有自信心，我相信，你們一定能行！來(lái)，為自己加加油我真棒！我一定行！ 小哪咤特別喜歡研究數(shù)學(xué)知識(shí)，他呀，寫了一首奇怪的數(shù)字詩(shī)，想欣賞一下嗎？（課件出示） 1 2、2 3、3、3 4、4、4、4 5、5、5、5、5 6、6、6、6、6、6 7、7、7、7、7、7、7 8、8、8、8、8、8、8、8 9、9、9、9、9、9、9、9、9 他的好朋友小豬熊總是記不住這首詩(shī)的內(nèi)容，你們有什么絕招趕快告訴它吧！比一比，看誰(shuí)最能干。 小結(jié)：這個(gè)方法真妙！小豬熊很快就記住了這首詩(shī)。用幾個(gè)幾來(lái)說(shuō)相同的數(shù)，真是又快又準(zhǔn)確。 好方法就要把它用起來(lái)噢！大家現(xiàn)在一定能記住這首詩(shī)了吧！來(lái)，讓我們一齊來(lái)說(shuō)一遍。（做手勢(shì)） 二、探究新知。 ⒈分乒乓球，初步感知幾個(gè)幾。 ⑴師：咱們中國(guó)可是乒乓大國(guó)，在剛剛結(jié)束的第47屆世乒賽上，又一次獲得了可喜的成績(jī)。小哪咤今天也贈(zèng)送了一些乒乓球給各組同學(xué)，到底有多少只呢？想知道嗎？好，請(qǐng)各個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家數(shù)一數(shù)，小哪咤要看哪個(gè)組表現(xiàn)最好吆！ （要求）一看哪組數(shù)的最準(zhǔn)確，二呢要看哪組數(shù)的方法最多。 ⑵各組匯報(bào) 師：說(shuō)說(shuō)你們組是怎樣數(shù)的？一共有多少個(gè)乒乓球呢？ 引導(dǎo)各組學(xué)生按照我們組是個(gè)個(gè)數(shù)的，數(shù)了次，一共有只的格式匯報(bào)，接著追問(wèn)：將數(shù)的過(guò)程列成加法算式你會(huì)嗎？ 師：這組小朋友說(shuō)的真棒，表達(dá)得非常清楚，其它組也要這樣說(shuō)噢！ 表?yè)P(yáng)匯報(bào)得好的組長(zhǎng)，讓其它組來(lái)學(xué)習(xí)。 師：你說(shuō)得太多我都記不住了，你能想個(gè)辦法讓大家聽明白嗎？ 引導(dǎo)得出6個(gè)2，3個(gè)4，4個(gè)3，6個(gè)2、12個(gè)1等情況，同時(shí)寫出總個(gè)數(shù)12，并針對(duì)匯報(bào)6個(gè)2、12個(gè)1等復(fù)雜情況，引導(dǎo)學(xué)生用幾個(gè)幾來(lái)敘述讓大家聽得更清楚。 （課件隨機(jī)點(diǎn)擊） ⑶讀算式 黑板上的算式你會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？引導(dǎo)學(xué)生讀這些算式，強(qiáng)調(diào)用幾個(gè)幾相加來(lái)讀比較方便。 ⑷觀察算式，發(fā)現(xiàn)相同加數(shù) 引出相同加數(shù)這一概念，并及時(shí)板書，并讓學(xué)生齊說(shuō)。老師質(zhì)：什么相同，以示突出加數(shù)相同這一新概念。 ⒉由特長(zhǎng)算式，引出乘法 ⑴可愛的小豬熊和小哪咤今天他們準(zhǔn)備搞一場(chǎng)寫加數(shù)相同的算式競(jìng)賽，可好玩了！你們想?yún)⒓訂?？那這邊的小朋友是可愛的小豬熊隊(duì)，口號(hào)是豬熊豬熊力量無(wú)窮。那這邊的小朋友做調(diào)皮的小哪咤隊(duì)！口號(hào)是哪咤哪咤把你嚇傻。你們真的很勇敢，看誰(shuí)能獲得冠軍，（課件點(diǎn)擊頭像）比賽開始。 請(qǐng)聽要求：每小組只推選一名選手參加比賽。但這名選手的寫字速度要快！ （課件出示）第一輪： 請(qǐng)聽題：哪咤隊(duì)2個(gè)5相加，小豬熊隊(duì)5個(gè)2相加；（要寫出結(jié)果） ⑵宣布比賽結(jié)果，說(shuō)說(shuō)比賽的體會(huì)，反思比賽的過(guò)程。 下面我宣布小哪咤隊(duì)獲勝！頒發(fā)獎(jiǎng)狀（課件演示） 哎！我就奇怪了！ 小豬熊隊(duì)怎么就輸了呢？ 歸結(jié)為豬熊隊(duì)沒(méi)取勝的原因是加數(shù)的個(gè)數(shù)多，式子長(zhǎng)。 ⑶發(fā)明符號(hào) 質(zhì)：這個(gè)算式真的很長(zhǎng)。（板書：2+2+2+2+2=10）哎！我們能不能發(fā)明一種神奇的符號(hào)，將這很長(zhǎng)的式子來(lái)一次減肥變短呢！小朋友們你能發(fā)明這樣的符號(hào)嗎？ 小結(jié)：1、數(shù)學(xué)可離不開猜想喲！小朋友們真了不起，長(zhǎng)大了肯定是一個(gè)很厲害的發(fā)明家。古人很早也發(fā)明了一種符號(hào)叫乘號(hào)。想聽聽他的自我介紹嗎？ 2、了解得真多，連乘號(hào)都知道?。?duì)！這種神奇的符號(hào)就叫乘號(hào)！想和它交朋友嗎？先聽聽他的自我介紹嗎？ （4）（課件出示）錄音內(nèi)容：小朋友們好，我的名字叫乘號(hào)，我今年已經(jīng)三百七十幾歲了，我出生于1631年，是英國(guó)的數(shù)學(xué)家奧特雷德發(fā)明了我，我能簡(jiǎn)便的表示幾個(gè)幾相加的算式，不管它有多長(zhǎng)，我都能讓他變短。 （5）讓學(xué)生聯(lián)想：觀察乘號(hào)，說(shuō)說(shuō)這像什么呀？(拼音X，做錯(cuò)題的X，睡斜的加號(hào)等)你能用手比劃一下嗎？ ⒋將加法算式改為乘法算式。 ⑴這道式子太長(zhǎng)，怎么將乘號(hào)用上去呢？有誰(shuí)知道的？ 請(qǐng)大家看，引導(dǎo)：這兒有幾個(gè)2，5個(gè)什么，寫上5和2后，老師：現(xiàn)在我們只要輕松地把這個(gè)新朋友請(qǐng)到這個(gè)新家來(lái)就可以啦！這就是乘法里的乘號(hào)。（板書：乘號(hào)）52是哪道算式變來(lái)的？對(duì)！52也就是表示5個(gè)2相加。那么它的結(jié)果是多少呢？（板書：10 ） 你是怎么知道的？ ⑵指導(dǎo)讀算式 有誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？齊讀一次。 乘號(hào)和加號(hào)是一對(duì)很好的朋友，學(xué)乘號(hào)可別忘了加號(hào)喲！要學(xué)會(huì)把他們聯(lián)系起來(lái)。把這兩個(gè)算式一起讀一下。你有什么想說(shuō)的？哪道讀起來(lái)更簡(jiǎn)單些呢？ ⑶25出示 調(diào)皮的小豬熊呀很不服氣，他終于也掌握了其中的竅門，變成了另外一道乘法算式。想知道嗎？眼睛閉上不準(zhǔn)偷看喲！。板書：25= 眼睛睜開，看一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)！他們只是調(diào)了個(gè)個(gè)兒。2乘5也表示5個(gè)2相加（用手勢(shì)提醒）。那么他的結(jié)果是多少呢？（10）你是怎么知道的？ 你們看，5個(gè)2相加可以寫成（學(xué)生說(shuō)出兩道乘法算式），對(duì)這兩道乘法算式也都表示5個(gè)2相加。他們只是位置不同而已。齊讀黑板上的板書。 ⒌介紹乘法的各部分名稱 師：加號(hào)兩邊的數(shù)叫加數(shù)，那乘號(hào)兩邊的數(shù)我們就叫（板書：乘數(shù) 乘數(shù)）前面叫 后面也叫加法的結(jié)果叫和，那乘法的結(jié)果叫（板書：積）他只不過(guò)比和多了兩條腿。小朋友們說(shuō)得真棒！這么快就認(rèn)識(shí)了乘法 （板書：認(rèn)識(shí)乘法） ⒍剛剛的比賽有些不公平，想不想再來(lái)一次呢！ 第二輪： 3個(gè)10相加 10個(gè)3相加 第三輪：根據(jù)算式擺一擺圓片，看誰(shuí)動(dòng)手能力最強(qiáng)。 請(qǐng)根據(jù)算式，擺圓片：5+5+5 35 怎么你們兩隊(duì)擺得一樣呢？ 5 / 5