小學(xué)語文三年級練習(xí)設(shè)計《秋游景山》語言具體性的訓(xùn)練.doc
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小學(xué)語文三年級練習(xí)設(shè)計《秋游景山》語言具體性的訓(xùn)練 浙江省義務(wù)教材五年制第7冊第13課第2自然段中的1句:海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你點頭微笑。 2.訓(xùn)練目標(biāo) 通過語言具體性的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握用擬人的寫法把句子表達(dá)具體、生動。 3.訓(xùn)練過程 (1)自由讀句子,用自己的話把句子的意義說一說。(參考答案:海棠果在搖動。意思和這句相同,表達(dá)不同也可以。) (2)比較句子。(出示幻燈) A.海棠果在搖動。 B.海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你點頭微笑。 默讀句子,說說這兩句話表達(dá)上各有什么好處?(參考答案:A句簡單明了,B句具體、生動。) B句有哪些好詞寫人的文章用到的,請你用。。圈出來。(參考答案:搖動圓圓的小臉沖著點頭微笑) 這些好詞寫出了海棠果的什么?(參考答案:寫出了海棠果的特征、形狀。) (3)小結(jié):作者把海棠果在風(fēng)中搖動寫為沖著你點頭微笑,把又大又圓的海棠果看為圓圓的小臉,這里是直接把海棠果當(dāng)人寫;我們把直接把物當(dāng)人寫的句子叫擬人句。 (4)默讀全文,把文中的擬人句用劃出來,并講講為什么說它們是擬人句。(參考答案:共有3句略) (5)口頭練習(xí)。(出示幻燈) A.小鳥在鞏鞏喳喳。 B.星星在閃爍。 要求:先不附加成分,然后加修飾語。 (6)用擬人的寫法寫一長句。 4.訓(xùn)練設(shè)想 語文教學(xué)即要學(xué)生理解課文內(nèi)容,又要讓學(xué)生掌握語言表達(dá)方式。本項設(shè)計旨在使學(xué)生掌握用擬人的寫法把句子寫具體、生動。先讓學(xué)生說說句子的意思,從而理解了句子,接著通過句子比較,啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟用擬人的寫法將句子表達(dá)具體、生動的方法,然后讓學(xué)生從文中找出其它的擬人句,進(jìn)行了鞏固練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)出這一寫法的規(guī)律,最后遷移練習(xí),從說到定,達(dá)到訓(xùn)練目的。 2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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