蘇教國標(biāo)版一年級(jí)語文下冊(cè)教案《春到梅花山》.doc

《蘇教國標(biāo)版一年級(jí)語文下冊(cè)教案《春到梅花山》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教國標(biāo)版一年級(jí)語文下冊(cè)教案《春到梅花山》.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教國標(biāo)版一年級(jí)語文下冊(cè)教案《春到梅花山》 1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受梅花開放時(shí)的動(dòng)人景象，讓學(xué)生置身于春光之中，受到美的熏陶。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件 生字卡片 四、教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí) 第一教時(shí) 一、教學(xué)要求： 1、初讀課文，理解課文內(nèi)容，感受梅花山的美。 2、學(xué)習(xí)生字詞，理解詞義。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 整體感知，感受梅花山的美。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件 生字卡片 四、教學(xué)過程： （一）板書課題，提問導(dǎo)入 1、板書課題，誰能說說這個(gè)題目的意思？ 2、看到這個(gè)題目，小朋友們一定要問：梅花山在哪里？春天來到梅花山怎么樣？對(duì)嗎？ 3、簡介梅花山： 梅花山位于南京中山門外鐘山的南部，在東郊風(fēng)景區(qū)內(nèi)。每年到了紅梅花開的時(shí)候，許多人都來到這里游覽。 4、春天來到梅花山怎么樣呢？我們來看看課文是怎么寫的。 （二）初讀課文 1、引導(dǎo)看軟件，用自己的話從圖上看到什么？ 2、要求學(xué)生： （1）標(biāo)出自然段的序號(hào)。 （2）畫出生字詞。 3、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，嘗試?yán)斫馍衷~的意思。 4、了解自讀情況。 （1）出示生字詞和帶有生字詞的語句。 寒氣還沒有退盡。 盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。 散發(fā)休息歡樂晶瑩透亮涌動(dòng) （2）學(xué)生拼讀生字詞。 指名認(rèn)讀帶有生字詞的語句，教師正音，領(lǐng)讀生字詞。 （3）學(xué)生相互交流理解生字詞的意思。 （4）我們?cè)鯓硬拍苡涀∠旅孢@些字？請(qǐng)大家想好辦法。 出示生字詞：寒還退盡挨片發(fā)休息歡 學(xué)生自主記憶，交流記憶生字的方法。 指名發(fā)言。 歸納： 部件法：休息 換一換：吹 歌訣法：盡 5、自由讀課文，看看課文一共有幾句話？ （1）指名讀第一自然段。 指導(dǎo)停頓。朗讀。 （2）齊讀。 （3）指名讀第二自然段的第二句。 （4）齊讀。 （三）布置作業(yè) 1、寫寫、識(shí)記生字詞。 2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。 第二教時(shí) 一、教學(xué)要求： 通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 理解早春時(shí)節(jié)梅花山盛開時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件 四、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)檢查 1、運(yùn)用生字詞卡片，指名認(rèn)讀，正音。 2、指名領(lǐng)讀兩個(gè)長句（第一自然段的第二句，第二自然段的第二句） （二）講讀課文 1、精讀第一自然段。 （1）自由讀第一自然段。邊讀邊想：你讀懂了什么？互相交流。 （2）檢查自讀效果。 匯報(bào)讀懂了什么？ （3）梅花山的梅花這么多，這么美，這么香，你們喜歡。請(qǐng)選折你喜歡的句子朗讀，然后大膽地讀給大家聽。 （4）各自練讀，指名朗讀，齊讀。 2、講讀第二自然段。 （1）第二自然段一共有兩句話。請(qǐng)你們組有讀，看看讀懂了什么？還有什么不懂的地方，可以提出來。 （2）歸納：第一句話是總寫，第二句話具體寫人們?cè)趺聪矏鬯摹? （3）練習(xí)朗讀第二自然段。 （4）回憶全文內(nèi)容。 （5）練習(xí)朗讀全文，指名朗讀。 （三）布置作業(yè) 1、練習(xí)有感情地朗讀課文。 2、用像練習(xí)打比方，口頭說一句話。 3、填空： （1）人們喜愛（）。 （2）梅花山發(fā)出（）。 （3）春風(fēng)姐姐輕輕( )。 （4）春筍掀翻（）。 第三教時(shí) 一、教學(xué)要求： 指導(dǎo)在田字格中將生字端正、勻稱、美觀的書寫。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)寫字。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 四、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)檢查 1、填空。 （1）人們喜愛（）。 （2）梅花山發(fā)出（）。 （3）春風(fēng)姐姐輕輕( )。 （4）春筍掀翻（）。 2、用像練習(xí)打比方，口頭說一句話。 3、指名有感情的朗讀課文。 （二）寫字指導(dǎo) 1、說出下列偏旁： 尸字頭又字旁提手旁自字頭 2、出示生字，要求自主學(xué)習(xí)，說說怎樣才能把下面這些字寫好： 發(fā)片休息還退挨寒 3、組織交流 片：最后一筆豎折。 發(fā)：最后一點(diǎn)別忘了。 休：左窄右寬。 盡：尸字頭居中，兩點(diǎn)保持一定距離。 還、退：半包圍結(jié)構(gòu)。 學(xué)生說一個(gè)，教師板書一個(gè)。 4、學(xué)生描紅。 （四）布置作業(yè) 1、繼續(xù)練習(xí)寫字。 2、用下列偏旁組字。 提手旁（）（）（）寶蓋頭（）（）（）三點(diǎn)水（）（）（）走之底（）（）（） 3、練習(xí)有感情的朗讀課文。 6 / 6