部編版一年級上冊《語文園地五》語文教案.doc

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部編版一年級上冊《語文園地五》語文教案 語文園地五 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)字，寫字，積累詞句。 2.在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。 3.學(xué)習(xí)筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。 4.積累古詩《憫農(nóng)》 教學(xué)重點 在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)筆順規(guī)則 課前準(zhǔn)備 字卡。多媒體課件。 教學(xué)時數(shù) 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、識字加油站 （一）發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。 學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說一說，然后小組互相辨別一下每組的兩個字有什么不同，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。 （二）出示生字學(xué)生認(rèn)讀。 （三）識字游戲，出示詞語，找伙伴。 （四）發(fā)現(xiàn)漢字特點，找出反義詞。 有四個漢字家庭請我們?nèi)プ隹?，大家請看是哪四家，看完后你能根?jù)每組漢字的特點給這四家分別起個名字嗎？ 出示字，學(xué)生認(rèn)讀討論，按偏旁規(guī)類。 屋字太大，娃娃太少，你們能給他們家再添幾個娃娃嗎？看哪一組添得多。學(xué)生互教互學(xué)書寫，匯報。 二、我的發(fā)現(xiàn) （一）發(fā)現(xiàn)漢字的相同點 學(xué)生認(rèn)讀生字，激發(fā)學(xué)生找到這些生字的相同偏旁。 指生說一說發(fā)現(xiàn)，草字頭和木子頭都和什么有關(guān)？ 很多木字旁的字和樹木有關(guān)，草字頭的字和植物有關(guān)。 想一想，還有哪些字是草字頭和木字旁的。 第二課時 一、字詞句運用 （一）讀詞語，自已先讀幾遍，讀給小伙伴聽，互相正音，指名當(dāng)小老師帶讀。教師檢查朗讀是否正確。 （二）找出相同點和不同點 1.韻母相同，聲調(diào)相同。 2.聲母不同。 3.區(qū)分比較。 4.練習(xí)用詞語說簡單的句子。 二、書寫提示 (一)學(xué)習(xí)兩種筆順規(guī)則 出示生字：兒、林；請同學(xué)們觀察這兩個字的相同點，寫字時要先寫左邊，再寫右邊。重點筆畫要強調(diào)。 出示生字：本、天；請同學(xué)們觀察這兩個字的相同點，寫字時要先寫撇再寫捺。鞏固筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。 （二）老師范寫 （三）學(xué)生描黑描紅（注意指導(dǎo)寫字和執(zhí)筆的姿勢） （四）評價（學(xué)習(xí)優(yōu)長） 三、日積月累 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 1.出示圖片，讓學(xué)生感受耕種的辛苦，體會勞動人民的不易。 2.介紹創(chuàng)作背景和作者，整體感知古詩的意境。 3.結(jié)合書中圖片，理解古詩的含義，可以鍛煉學(xué)生口語表達(dá)的能力。 （二）指導(dǎo)朗讀，體會古詩 在讀準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生停頓，采用范讀，學(xué)生模仿的方式，請同學(xué)們練習(xí)朗讀，鼓勵結(jié)合古詩含義，爭取背誦下來。 四、和大人一起讀 （一）圖片激趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣 出示圖片，讓孩子們結(jié)合圖片，說說自己看到的，鍛煉學(xué)生看圖說話的能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，關(guān)注表情等。并鼓勵學(xué)生多使用好詞好句。 （二）回到文中，老師范讀，請同學(xué)們認(rèn)真聽清每個字的字音，鼓勵孩子復(fù)述故事。 4 / 4