部編版一年級(jí)上冊《語文園地二》語文教案.doc
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部編版一年級(jí)上冊《語文園地二》語文教案 語文園地二 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)認(rèn)文、數(shù)、學(xué)、音、樂5個(gè)生字;按排列順序讀記23個(gè)聲母;能區(qū)別形近的聲母;讀準(zhǔn)音節(jié)詞,理解意思,能做相應(yīng)的動(dòng)作,或給同類事物涂上相同的顏色。 2.復(fù)習(xí)單韻母和認(rèn)識(shí)的漢字。 3.在大人的幫助下,借助拼音朗讀《剪窗花》。 4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音和認(rèn)識(shí)漢字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 按排列順序讀記23個(gè)聲母;能正確拼讀音節(jié)詞。 教學(xué)難點(diǎn): 比一比,區(qū)別形近的聲母。 教具準(zhǔn)備: 聲母卡片、《聲母歌》、生字卡片,小棒、鉛筆、毛線若干,剪紙。 三課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (一)出示卡片,學(xué)生認(rèn)讀23個(gè)聲母。 (二)教師:同學(xué)們真厲害,把所有的聲母都學(xué)會(huì)了。但是聲母媽媽可著急了,為什么呢?因?yàn)樗羞@么多個(gè)孩子,記不住。你們有什么好辦法?(讓聲母寶寶們排好) 二、按順序排列聲母 (一)(播放課件)教師:上面有多少個(gè)數(shù)字?(23個(gè)。)每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)聲母寶寶。我們來看看躲在數(shù)字后面的聲母寶寶吧。 (二)教師按順序點(diǎn)擊數(shù)字,每點(diǎn)擊一個(gè)數(shù)字就出現(xiàn)一個(gè)聲母,學(xué)生讀23個(gè)聲母。 (三)教師播放《聲母歌》,學(xué)生學(xué)唱。 (四)學(xué)生按順序識(shí)記聲母表中的23個(gè)聲母。 (五)學(xué)生自主在教材中連一連,同桌互相糾正。 三、擺一擺,識(shí)記形狀 (一)教師拿出小棒、毛線、鉛筆,引導(dǎo):它們可以幫助我們擺出聲母的形狀。 (二)出示教材中所擺的字母,讓學(xué)生讀一讀,說說這些字母是用什么擺出來的。 (三)學(xué)生自主用自己帶來的工具或手勢擺一擺字母:C、S、X。 (四)教師:用這些工具,你們還能擺出什么字母? 1.同桌合作,擺擺字母。 2.指名上臺(tái)一邊講解一邊演示擺字母。 四、比一比,讀一讀 (一)教師引導(dǎo):在23個(gè)聲母中,有三組聲母長得很像,你們知道是哪三組嗎?結(jié)合學(xué)生的回答,教師出示三組形近的聲母:b-d、p-q、f-t。 (二)引導(dǎo)學(xué)生辨別它們的形,找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),相機(jī)編順口溜識(shí)記。 (三)出示比一比,讀一讀中的六組音節(jié)詞,小組合作讀一讀。 (四)指名讀,男女生分讀,齊讀。 五、課堂小結(jié) 教師組織學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (一)學(xué)生齊唱《聲母歌》。 (二)讀一讀比一比,讀一讀中的音節(jié)詞。 二、讀一讀,做動(dòng)作 (一)出示讀一讀,做動(dòng)作中的六組音節(jié)詞,學(xué)生拼一拼,讀一讀。 (二)小組合作讀,指名讀,齊讀。 (三)進(jìn)行我說你做游戲:教師大聲讀出音節(jié)詞,學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。 三、讀一讀,涂一涂 (一)出示把同類的事物涂上相同的顏色中的音節(jié)詞,要求學(xué)生同桌合作拼讀,相互糾正讀音。 (二)教師引導(dǎo):哪些是同類的事物?(學(xué)生討論、交流、探究) 教師提示:把三種動(dòng)物涂上紅顏色,把三種水果涂上綠顏色。 (三)學(xué)生小組合作,把同類事物涂上相同的顏色。 四、識(shí)字加油站 (一)教師出示本班的課程表,提問:我們都要上了什么課?(學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說課程) (二)追問:星期三都有什么課?今天又有什么課?(學(xué)生根據(jù)本班的課程回答) (三)認(rèn)識(shí)生字。 1.出示帶拼音的生字:文、數(shù)、學(xué)、音、樂。 2.學(xué)生自由拼讀。 3.出示生字卡片,指名讀,開火車讀,齊讀。 五、課堂小結(jié) (一)教師:這節(jié)課,你們都有什么收獲? (二)學(xué)生暢所欲言。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (一)出示文、數(shù)、學(xué)、音、樂的生字卡片,指名讀,開火車讀,齊讀。 (二)指名說說今天的課程。 二、讀一讀,連一連 (一)教師出示他、打、馬、畫等12個(gè)字的卡片,指名讀,并說說每個(gè)字的聲母和韻母。 (二)出示讀一讀,連一連中的練習(xí),引導(dǎo):為什么把他、打、馬、畫與韻母a連起來? 學(xué)生討論交流,說說連的理由。(因?yàn)樗?、打、馬、畫的韻母都是a.) (三)學(xué)生照樣子連一連。 (四)同桌合作,相互檢查。 三、讀一讀,找一找 (一)教師出示讀一讀,在圖里找一找中的詞語,學(xué)生自由讀一讀。 (二)指名讀,開火車讀,齊讀。 (三)教師出示插圖,引導(dǎo):這幅插圖里藏著這些事物,你能找出來嗎? (四)學(xué)生小組合作,在插圖里找一找。 (五)指名上臺(tái)一邊讀一邊在插圖里指出相應(yīng)的事物。 四、和大人一起讀 (一)課件出示窗花圖片(梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚、胖娃娃),學(xué)生說說各種圖案的名稱。 (二)結(jié)合課件圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)窗花,了解剪窗花的過程。 (三)學(xué)生借助拼音,自由讀兒歌。 (四)教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音節(jié)詞:mi huā xuě huā xǐ qu wěi ba。 (五)教師范讀兒歌,學(xué)生跟讀。 (六)小組賽讀兒歌,全班齊讀。 (七)學(xué)生嘗試背誦兒歌。 五、課堂小結(jié) (一)組織學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。 (二)教師表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。 6 / 6- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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