家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿披荊斬浪、銳意進(jìn)取.doc

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家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿披荊斬浪、銳意進(jìn)取 尊敬的家長(zhǎng)朋友： 您們晚上好! 感謝您們?cè)谕盹堉喑榭諈⒓游覀兂跻?5)班的家長(zhǎng)會(huì)，希望您們能理解我以這種方式與大家見面。首先感謝您們的信任，把孩子送到初一(5)班，我代表五班的所有任課老師歡迎您們的蒞臨指導(dǎo)，我以我們五班54張可愛純真的笑臉而倍感驕傲與自豪。我不可能改變他們命運(yùn)，但我想去用行動(dòng)影響他們的一生。我要在我們初一(5)班的講臺(tái)上以新的教育理念詮釋我的人生。 說(shuō)實(shí)話，我們不想讓自己的孩子過卑微的生活，在他們孩提時(shí)就給他們積極的指明前進(jìn)的方向，我想至關(guān)重要。我是一個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，現(xiàn)在生活在城市很不易，有太多的不如意與太多的無(wú)奈。我要用我的責(zé)任心、愛心、去感化每一位成長(zhǎng)中的孩子。我要去嘗試激發(fā)孩子們自己身上獨(dú)有的閃光點(diǎn)。 我常會(huì)告訴孩子這個(gè)世界沒有學(xué)不會(huì)的東西，只有你的態(tài)度是否端正。其實(shí)家長(zhǎng)們，我曾想我的角色應(yīng)該是幸福的，因?yàn)槲颐刻烀鎸?duì)著一個(gè)個(gè)鮮活的生命。如果我能在學(xué)生成長(zhǎng)的路上給他們打下溫暖的精神底色，讓他們有足夠的勇氣去直面慘淡的人生。那我堅(jiān)信能收獲到更多的快樂與幸福!也只有這樣“甘為人梯樂奉獻(xiàn)，催艷桃李魂自芳”才能真正實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，并且超越自我，書寫精彩的人生。 開學(xué)兩周來(lái)孩子表現(xiàn)較好方面，也值得我們欣慰的地方有以下幾點(diǎn)： 1. 熱愛勞動(dòng)(__周五大少除、__衛(wèi)生委員積極組織學(xué)生掃地) 2. 熱愛班集體(__等) 3. 有愛心、有孝心(前天的課，說(shuō)紅了好多孩子的眼睛) 4. 講文明、懂禮貌(不喊老師不說(shuō)話) 5. 講誠(chéng)信、樹班風(fēng)(嚴(yán)明紀(jì)律) 6. 奉獻(xiàn)班集體(__的初一(5)班班徽的繪制，__號(hào)帆船啟航) 我想始終讓孩子擁有一顆感恩的心。讓孩子懂得感恩生活中常常有這樣的故事：一些天真的孩子說(shuō)，媽媽愛吃魚頭、爸爸愛吃魚尾，我愛吃魚身子。不要讓他們疏遠(yuǎn)隔代親情，教育用行動(dòng)去愛我們的父輩。“好孩子”在心理上往往比一般孩子更脆弱，他們生上常常存在焦慮、任性、孤獨(dú)、脆弱、自負(fù)、依賴、缺乏創(chuàng)造性、獨(dú)占欲望強(qiáng)等心理問題。教給孩子平等、服務(wù)、奉獻(xiàn)、合作、關(guān)注、愛心等，不要去刻意的溺愛孩子。 讓孩子對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)責(zé)任感的教育應(yīng)當(dāng)滲透到一時(shí)一事中、一言一行中。 故事一：美國(guó)中統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了……不能孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應(yīng)當(dāng)讓他承擔(dān)責(zé)任，這是現(xiàn)代父母的真正愛心。教子應(yīng)有平常心，一個(gè)17歲的高中生殺死了自己一的母親，這件事驚動(dòng)了媒體也驚動(dòng)了社會(huì)。這就是曾經(jīng)倍受人們關(guān)注的徐力殺母案，一個(gè)表現(xiàn)一直優(yōu)秀的孩子，從沒下過前10名的孩子，只因?yàn)椴荒苋淌苣赣H的嘮叨…… 我的建議是：給孩子適當(dāng)?shù)钠谕?給孩子留出發(fā)展的余地;重要的是教會(huì)孩子生存之道。 通過我近來(lái)幾天的觀察得知，升入初中后，部分孩子出現(xiàn)了這樣、那樣的問題，但我們不要怕有問題，我們可以共同努力解決。下面我把孩子們經(jīng)常出現(xiàn)的問題一一與您們講來(lái)。 1.孩子不懂得紀(jì)律的約束力。 2.孩子不會(huì)聽課，孩子上課聽課不專心，開小差。 3.孩子不會(huì)做作業(yè)或者不知道怎么去做作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差，完成率較低，偶爾家長(zhǎng)沒有簽字現(xiàn)象嚴(yán)重。 4.孩子學(xué)習(xí)任務(wù)型，不知道去找作業(yè)做，以完成老師布置的作業(yè)為驕傲。 5.孩子的自控能力較差，控制不住自己的情緒，容易失控，例如：課堂上愛說(shuō)話、做小動(dòng)作。 6.孩子不會(huì)讀書、背書，沒有養(yǎng)成看書、讀書、背書的好習(xí)慣。 7.孩子的基礎(chǔ)差，各科都有反映，特別是英語(yǔ)與數(shù)學(xué)。 8.孩子學(xué)習(xí)沒有耐性、沒有恒心，缺乏堅(jiān)定的信念。 9.孩子找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)律。 10.孩子很容易情緒化，把外界的事物帶到課堂上來(lái)，影響正常的學(xué)習(xí)。 11.孩子缺乏自信心，有很強(qiáng)的自卑心理，具體表現(xiàn)為不愿意與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交往、溝通，容易形成自閉癥。 12.孩子缺乏獨(dú)立自主的能力，什么事情都有父母包辦，沒有自立能力，不敢去擔(dān)當(dāng)，不敢承擔(dān)責(zé)任。 13.孩子顯現(xiàn)了少許的叛逆心理，自尊心強(qiáng)轉(zhuǎn)化為自負(fù)心理。 14.缺乏社會(huì)責(zé)任感。 15.缺乏集體合作意識(shí)。 我開學(xué)發(fā)現(xiàn)的一系列問題是中國(guó)大部分孩子都會(huì)出現(xiàn)的問題，所以有的家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心，我想我們會(huì)解決好的，慢慢得改變孩子現(xiàn)在的狀況。我們可以這樣做： 1.營(yíng)造溫馨、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍和家庭環(huán)境，使班級(jí)紀(jì)律深入人心，自覺遵守;使孩子受到良好的家庭教育。 2.啟發(fā)孩子的潛意識(shí)的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)孩子對(duì)課堂的認(rèn)知意識(shí)。 3.要求要到位，嚴(yán)格限制孩子貪玩的時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 4.孩子學(xué)習(xí)任務(wù)型轉(zhuǎn)化為獨(dú)立自主型、小組合作型。 5.多去贊美孩子，鼓勵(lì)他們?nèi)プ鍪虑?，不要去壓制他們，這樣的結(jié)果會(huì)疏遠(yuǎn)親子關(guān)系。 6.培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定性，多與孩子談心交流，給孩子提供可以依靠的肩膀，孩子覺得你是他可以信賴的朋友。 7.讓孩子養(yǎng)成早睡、早起的好習(xí)慣，早上可以背誦課外古詩(shī)詞與英語(yǔ)短文。 8.同學(xué)之間互幫學(xué)習(xí)、多與老師交流學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中的得失有哪些。 9.多鼓勵(lì)孩子自己做事情，放手讓他去干，這是鍛煉他的過程。 10.讓孩子多去參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：旅游、做公益活動(dòng)等。 11.多傾聽來(lái)自孩子內(nèi)心情感深處的聲音警惕“情感荒漠化”。 12.多與孩子溝通交流學(xué)習(xí)心得感受。 13.善于鼓勵(lì)孩子，用真愛去感化他。 14.與孩子講誠(chéng)信，說(shuō)到做到，強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 15.應(yīng)加之必要的懲罰。 16.盡量減少與孩子之間的代溝，努力化解生活中的小矛盾，父母不要在孩子面前吵架，不要傷害無(wú)辜的孩子。 17.老師、家長(zhǎng)多溝通、交流。 看__老師正在為我們班的聽力有困難的同學(xué)在辦公室耐心的講解;聽__老師正在黑板上沙沙的寫著一元二次方程的解題步驟;想象__老師晚上正在不厭其煩的給學(xué)生批改作業(yè)不止到幾點(diǎn)。 我倡導(dǎo)孩子之間互相欣賞。作為我本人，是引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，還是互相監(jiān)視，這不是一個(gè)方法的選擇，而是一個(gè)教育思想的選擇。前者是培養(yǎng)人，培養(yǎng)真正的人，后者則是訓(xùn)練奴隸和間諜?！断愀劢?jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》講訴了美國(guó)一名教師在班上曾讓每個(gè)同學(xué)寫出班上每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，到戰(zhàn)場(chǎng)上死了都帶在身上的這張字條。 初一五班的紀(jì)律是孩子們成才的保障，我們班有小組合作學(xué)習(xí)的模式、座位的安排本著好、中、差三個(gè)等次排列，座位定期輪流調(diào)換。我們班有小組對(duì)抗式學(xué)習(xí)、兩兩對(duì)抗式學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)失敗者給對(duì)方買一個(gè)很小的小獎(jiǎng)品，以示懲戒。班長(zhǎng)作為班內(nèi)的小班主任，以身作則，負(fù)責(zé)班級(jí)常務(wù)工作，其他班委配合好工作，我們班有我們獨(dú)特的靈魂文化，班魂的寄托物，班徽，2034號(hào)帆船揚(yáng)帆啟航。 我要用“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”的堅(jiān)強(qiáng)的信念帶領(lǐng)初一五班勇往之前、披荊斬浪、銳意進(jìn)取。有不盡人意之處，還望家長(zhǎng)朋友多批評(píng)指正，請(qǐng)把歡樂帶走，把意見留下，你的建議是我前進(jìn)的動(dòng)力;你的建議將使我終生受益，再次感謝大家參加我們初一五班家長(zhǎng)會(huì)，有空常來(lái)聯(lián)系。謝謝! 6 / 6