幼兒園戶外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施PPT演示課件
《幼兒園戶外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施PPT演示課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《幼兒園戶外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施PPT演示課件(35頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
幼兒園戶外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施,悠貝菁華幼兒園 嚴(yán)琴,1,,世界衛(wèi)生組織(WHO)對(duì)健康的定義是指幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 健康在幼兒發(fā)展中居于什么樣的位置《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》——幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——發(fā)育良好的身體,愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。,一、健康在幼兒發(fā)展中的地位,2,,健康、語(yǔ)言、社會(huì)是人發(fā)展的基礎(chǔ),藝術(shù)是一種獨(dú)特的表達(dá)方式,科學(xué)是人進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),3,,,,4,,為幼兒提供合理均衡的營(yíng)養(yǎng) 保證幼兒充足的睡眠 創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境 養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣 適宜的體育鍛煉,二、健康的實(shí)施途徑,5,,體育鍛煉的三種主要形式,6,,四、教師如何組織戶外活動(dòng),7,,探索走的方式,用腳尖;用腳跟、然后輪流用腳尖和腳跟走 用大步伐走;用小步伐走 快快走;慢慢走;快慢快走 高高的走、低低的走 鋸齒狀的走、曲線走 閉起眼睛走 走路的時(shí)候扭動(dòng)身體 手臂放在不同的身體部位走 決定什么時(shí)候從走路變成跑步 與其他兒童走(2—4個(gè))配合左腳、右腳 模仿小動(dòng)物或其他事物(鐘表),8,,探索多種跑的方式,快跑、慢跑 大步、小步跑 踮著腳尖、用腳跟跑 成一直線跑;圓圈跑 鋸齒線跑、曲線跑 膝蓋抬高 向下蹲跑 用腳的側(cè)邊跑;手腳著地跑 聽(tīng)信號(hào)開始或停止,停止的時(shí)候靜止不動(dòng)。 和其他人的跑,相互配合跑步的速度;兩人一組牽手跑向前跑、背靠背模仿螃蟹跑 結(jié)合速度、方向和力度的變化,作為挑戰(zhàn)。,9,,(一)開始部分——暖身運(yùn)動(dòng)與伸展,三、集體體育教學(xué)活動(dòng)的組織:,活動(dòng)量:小——大——小,組織時(shí)間:【3-5分鐘】,(二)基本部分——主要游戲與活動(dòng),活動(dòng)量:動(dòng)靜交替、科學(xué)控制,組織時(shí)間:【10-20分鐘】,(三)結(jié)束部分(放松、整理)形式和動(dòng)作:1、放松活動(dòng) 2、講評(píng)活動(dòng) 3、整理活動(dòng),組織時(shí)間:【3-5分鐘】,10,,承受的生理負(fù)荷量,主要表現(xiàn)指標(biāo)----活動(dòng)的強(qiáng)度、密度、數(shù)量以及持續(xù)時(shí)間等。在幼兒戶外活動(dòng)中,只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心 理負(fù)荷保持適宜,才能收到良好的鍛煉效果,過(guò)小過(guò)大都不行。過(guò)小,則達(dá)不到鍛煉的目的;過(guò)大,又超出了幼兒身心所能承受的限度,對(duì)幼兒身體的健康十分不利。因此,合理地安排和調(diào)節(jié)幼兒園戶外活動(dòng)的生理和心理負(fù)荷是對(duì)教師的一項(xiàng)基本要求 。 注意點(diǎn): 1.重視活動(dòng)過(guò)程中對(duì)兒童的觀察: 面色、 呼吸、面部表情、出汗情況、精神狀態(tài)、動(dòng)作品質(zhì)等,并隨時(shí)加以調(diào)整。 2.注意個(gè)體差異和兒童當(dāng)前的身體狀況,注重個(gè)別指導(dǎo)、幫助和照顧。 3.注意季節(jié)上的特點(diǎn),如在寒冷的冬季,活動(dòng)量可以大一些,炎熱的夏季,活動(dòng)量可小一些。,11,,小班:小班幼兒注意力不集中、沒(méi)有勝負(fù)意識(shí)、對(duì)游戲結(jié)果不太重視、喜歡模仿。組織情節(jié)簡(jiǎn)單、角色少、動(dòng)作簡(jiǎn)單、規(guī)則少且易于遵守、幼兒可以獨(dú)立活動(dòng)的游戲,。,各年齡班體能游戲的指導(dǎo)策略,中班、大班:教師要注意在熟知活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)的基礎(chǔ)上,著重考慮如何在講解示范和提出要求時(shí)能更好地激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,在充分發(fā)揮幼兒主體性的同時(shí)完成教育目標(biāo),達(dá)到教育目的。,12,,體育活動(dòng)及游戲,13,,,一、玩報(bào)紙1、走報(bào)紙游戲玩法:幼兒分散站在場(chǎng)地上,將報(bào)紙平鋪在地面上,然后雙腳踩在上 面。教師發(fā)出口令:“踮起腳,在報(bào)紙上轉(zhuǎn)圈走!”要求:幼兒提腳后跟,腳尖交替在自己的報(bào)紙上轉(zhuǎn)圈走;教師發(fā)出口令:“停!將報(bào)紙對(duì)折”幼兒繼續(xù)提腳后跟在報(bào)紙上轉(zhuǎn)圈走,再對(duì)折,直到不能雙腳,練習(xí)單腳站立。動(dòng)作要領(lǐng):轉(zhuǎn)圈走,踮起腳后跟用腳尖小步走,不能走到報(bào)紙外面。,在報(bào)紙上轉(zhuǎn)圈走,14,,游戲玩法:幼兒3人一組,將報(bào)紙?jiān)诘厣掀唇映梢粭l長(zhǎng)龍,然后按先后順序統(tǒng)一在報(bào)紙上的一端等待。教師發(fā)出口令:“各小組幼兒按先后順序,用腳尖從報(bào)紙長(zhǎng)龍的起點(diǎn)走到終點(diǎn),再?gòu)膱?bào)紙外小跑回起點(diǎn),繼續(xù)提起腳后跟,用腳尖走?!眲?dòng)作要領(lǐng):用腳尖走成一條直線,不能走成報(bào)紙外;有順序,不能搶。,在報(bào)紙上直線走,15,,a,,頭頂報(bào)紙自由走,1,2、頂報(bào)紙,幼兒將報(bào)紙放在頭頂上,跟隨音樂(lè)聲自由分散地慢慢走。,牽手走,幼兒兩兩一組,分別將報(bào)紙頂在頭頂上等待,音樂(lè)響起,教師發(fā)出口令:“兩人牽手,頭頂報(bào)紙走!”,幼兒兩兩一組,頭頂報(bào)紙面對(duì)面站好,音樂(lè)響起,教師發(fā)出口令:“兩人握雙手頭頂報(bào)紙向場(chǎng)地對(duì)面走!”幼兒兩兩頭頂報(bào)紙從起點(diǎn)用側(cè)步走的方法走到場(chǎng)地對(duì)面。,互握雙手走,17,,3、玩報(bào)紙 發(fā)展跑、跳、鉆等技能,增強(qiáng)下肢力量。,雙腳跳 單腳跨跳 圍著報(bào)紙跑 鉆山洞 小小降落傘,18,,幼兒將報(bào)紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“雙腳跳上報(bào)紙!”“雙腳跳下報(bào)紙!”要求幼兒雙腳并攏跳。,雙腳跳,單腳跨跳,將報(bào)紙按照幼兒能跨跳過(guò)的距離折疊好平鋪在地面上,教師發(fā)出口令:“跨跳報(bào)紙!”幼兒自己聯(lián)系反復(fù)跨越報(bào)紙。還可加入動(dòng)作,如跨過(guò)去之后再發(fā)出口令:“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”等等。,19,,幼兒將報(bào)紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“順時(shí)針圍著報(bào)紙跑!”幼兒按教師的示范方向圍著報(bào)紙小跑。片刻后,教師再發(fā)出口令:“逆時(shí)針圍著報(bào)紙跑!”幼兒轉(zhuǎn)身180度圍著報(bào)紙小跑。,圍著報(bào)紙跑,鉆 山 洞,將幼兒分成4組,1、2組 幼兒面對(duì)面并相互結(jié)對(duì),將兩張報(bào)紙重疊,各握住報(bào)紙的兩個(gè)角擺在胸前,成為一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞,3、4組幼兒按先后順序進(jìn)行鉆山洞的練習(xí),鉆3-4詞后,站回原位,并面對(duì)面互相抓握?qǐng)?bào)紙角,1、2幼兒也按先后順序鉆山洞3-4次。,20,,幼兒兩兩相對(duì)將報(bào)紙打開,各拿報(bào)紙的兩個(gè)角準(zhǔn)備,教師發(fā)出口令:“蹲一蹲!”“踮起腳尖!”等。最后“讓報(bào)紙變成降落傘!”這個(gè)動(dòng)作需要兩名幼兒雙腳并攏同時(shí)向上跳起,并把報(bào)紙向上拋出,然后等待報(bào)紙慢慢降落。,小小降落傘,21,,★ 場(chǎng)地中間放置若干開口的紙箱,幼兒分成于紙箱數(shù)目相同的小組,在距離紙箱3米處畫一條投擲起點(diǎn)線。每組幼兒站在投擲線后向本組的紙箱口里投擲紙球,看哪個(gè)小組投入紙箱的紙球最多?!? 可先分組練習(xí),再分組比賽。比賽時(shí)每組幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)地投球,不得一名幼兒連續(xù)投幾次。★ 也可讓幼兒在紙箱周圍圍成圓形投。當(dāng)幼兒投球動(dòng)作掌握較好后,可讓幼兒練習(xí)雙手投球:“把右手的紙球投入箱中!”“把左手的紙球投入箱中!”再游戲中加入對(duì)幼兒秩序感和聽(tīng)口令的培養(yǎng)“小男(女)朋友入場(chǎng)撿回自己的兩個(gè)紙球”。,4、無(wú)敵紙球,22,,二、易拉罐、飲料瓶,a 障礙跑將幼兒分成3組,教師引導(dǎo)幼兒將易拉罐或飲料瓶等距離放好。幼兒聽(tīng)信號(hào),按先后順序,繞著每一個(gè)易拉罐做s形跑。,23,,b 雙腳跳、單腳跳幼兒四散站在場(chǎng)地上,各自把易拉罐或飲料瓶放在自己的面前。教師發(fā)出口令:“雙腳來(lái)回跳過(guò)易拉罐!”幼兒用雙腳并攏的方式來(lái)回跳過(guò)?!皢文_來(lái)回跳過(guò)易拉罐”幼兒練習(xí)單腳跳。練習(xí)熟練了就可以增加難度,將一個(gè)易拉罐或飲料瓶變成2個(gè)、3個(gè)等。游戲:小馬跳障礙。在場(chǎng)地上設(shè)置起點(diǎn),將6-8個(gè)易拉罐或飲料瓶按間隔50厘米的距離排成一排,根據(jù)幼兒的分組樹擺放成若干組。幼兒分組排成一路縱隊(duì),一個(gè)接一個(gè)地從起點(diǎn)雙腳跳過(guò),當(dāng)跳完最后一個(gè)易拉罐或飲料瓶后再跑回到起點(diǎn),排在本組的最后,有秩序地跳躍。,24,,c 跨跳教師依據(jù)本班幼兒能力引導(dǎo)幼兒把幾個(gè)易拉罐或飲料瓶擺放好(可以壘起來(lái),也可以擺成排等)幼兒聽(tīng)教師口令,有順序地跨跳。,25,,四、沙包、繩,1、沙包夾沙包 跑、跳場(chǎng)地的一邊設(shè)為起點(diǎn),另一邊放幾個(gè)桶或紙盒等大一些的容器,作為跳躍的折返點(diǎn),起點(diǎn)和折返點(diǎn)相距4-6米。幼兒站在起點(diǎn)處用雙腿的大腿內(nèi)側(cè)夾住1個(gè)沙包準(zhǔn)備好,當(dāng)聽(tīng)到“開始跳”的口令時(shí),在起點(diǎn)的幼兒就夾著沙包向桶或紙盒方向連續(xù)跳躍,到達(dá)后,用手將夾帶的沙包放入桶或紙盒內(nèi),跑回起點(diǎn)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。夾沙包的動(dòng)作熟練后,可增加游戲難度,如前面的易拉罐或飲料瓶障礙跑可變成夾沙包障礙跑、跳等。,26,,2、玩繩a 雙腳、單腳跳過(guò)繩幼兒分4路縱隊(duì)站在場(chǎng)地上,將繩(1米左右長(zhǎng))橫向放在自己的雙腳前。在場(chǎng)地一側(cè)地面上畫一條起點(diǎn)線,教師帶領(lǐng)各組幼兒對(duì)應(yīng)本組地上的繩在起點(diǎn)線后按先后順序站好,教師發(fā)出口令:“雙腳跳過(guò)繩,開始!”各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地,雙腳并攏跳過(guò)本組地面上的繩子,當(dāng)跳完最后一根繩子后,立即從場(chǎng)地外圍小跑回到起點(diǎn)并排到隊(duì)尾,繼續(xù)練習(xí)。,27,,2、玩繩 b 踩繩走幼兒2人一組,將繩子在地上連接起來(lái)成一條直線,然后兩人按先后順序,從繩子的一端腳尖頂腳跟地踩繩走到另一端;幼兒3人一組將繩子在地上拼接成三角形,然后3人一個(gè)接一個(gè)地在三角形的繩子上腳尖頂腳跟地踩繩走三角形。幼兒4人一組將繩子在地上拼接成四方形,走的方法同上。幼兒5人一組將繩子在地上拼接成一個(gè)大圓形,走的方法同上。,28,,傳統(tǒng)游戲,29,,1、拍手游戲。,★ 拍手。幼兒兩兩結(jié)伴面對(duì)面站好。幼兒邊念兒歌邊拍手。每一句的前兩個(gè)字自己拍手一次,當(dāng)念到第三個(gè)字時(shí)兩人互相輪流交叉拍手一次。用此方法念完兒歌?!?碰肘。游戲者手肘彎曲,當(dāng)念第一、二句前兩字時(shí),相互用手肘交叉頂一下,第三個(gè)字時(shí)手肘收回。當(dāng)念到第三句時(shí)手肘有節(jié)奏地在身體兩側(cè)上下抖動(dòng)。用此方法念完兒歌。★ 下蹲站起。游戲者雙手背后面,當(dāng)念第一、二句前兩字時(shí)膝蓋彎曲互碰一次,第三個(gè)字時(shí)成站立姿勢(shì)。當(dāng)念到第三句時(shí)各自轉(zhuǎn)一圈。用此方法念完兒歌?!?熟練之后可以將這幾種玩法,交替在一起。,30,,2、老鼠籠,幼兒5人一組,其中3人面對(duì)面圍成一個(gè)圓圈手拉手舉起,做捕鼠籠,另2人扮老鼠,在圈外等待。幼兒齊聲念兒歌,扮演老鼠的幼兒在3人結(jié)成的圓圈內(nèi)鉆來(lái)鉆去,“老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲抓住你!”當(dāng)念到“咔嚓”時(shí),手拉手做捕鼠籠的幼兒馬上蹲下,把鉆入圈內(nèi)的幼兒關(guān)在圈內(nèi)。被關(guān)入籠內(nèi)的幼兒和其中一個(gè)做捕鼠籠的幼兒交換角色。游戲重新開始。,31,,3、點(diǎn)鞭炮,幼兒圍成一個(gè)大圓圈,教師站在圓圈的中間,手 持系有鞭炮的小竹竿,邊念兒歌“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)鞭炮, 點(diǎn)到鞭炮快快跳!”邊在幼兒頭頂來(lái)回晃動(dòng)。當(dāng)鞭炮 停在某個(gè)幼兒的頭頂時(shí),教師做出點(diǎn)鞭炮狀,然后 發(fā)出“嗞、嗞”的聲響,其他幼兒趕緊蹲下不動(dòng)。當(dāng) 教師發(fā)出“砰、砰”的聲響時(shí),被點(diǎn)到鞭炮的幼兒就 要雙腳向上跳起,并發(fā)出“啪、啪”的聲音。直到每 個(gè)幼兒都被點(diǎn)到為止。(幼兒太多時(shí)可分組),32,,4、小雪人,教師和幼兒一起蹲在地上,教師:小朋友們,我們一起來(lái)堆雪人吧!大家一起從地面開始堆雪人,雙手摸自己的腳,然后小腿、膝蓋、大腿、髖、腹、胸、手臂、頸脖,最后到頭。教師:小雪人堆好了,站起來(lái)了!教師:太陽(yáng)公公出來(lái)了,好暖和呀。小雪人開始融化了!雪人的頭融化了,脖子融化了,肚子融化了,大腿融化了,膝蓋融化了,小腿融化了,全身都融化了。幼兒跟隨教師的提示,從頭到腳,身體由上至下一部分一部分地放松,最后全身放松地慢慢躺在地上。教師:天冷了,下雪了!幼兒爬起來(lái)蹲在地面上,等待教師的語(yǔ)言提示重新開始堆雪人、化雪人游戲。(如室外場(chǎng)地不允許,可在室內(nèi)進(jìn)行。或用于大幅度運(yùn)動(dòng)之后的整理運(yùn)動(dòng)也可),33,,a 兩名幼兒背靠背,相互挽住胳膊,然后邊念兒歌,邊按節(jié)奏輪換相互背起來(lái)再放下。第四句念完后一起蹲下。念最后一句時(shí),一起站起來(lái),自始至終胳膊互挽。b 也可以兩名幼兒先面對(duì)面手拉手,邊念兒歌,邊按節(jié)奏左右搖晃,第四句念完后手拉手從頭上繞一圈,身體跟著翻轉(zhuǎn)成背靠背,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(結(jié)伴的幼兒必須身高、體重、體力相仿),5、背板蹺板,34,,,謝謝您的聆聽(tīng)!,35,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 幼兒園 戶外 體育活動(dòng) 組織 實(shí)施 PPT 演示 課件
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-454058.html