11 變廢為寶有妙招 (2課時(shí)) 人教
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11部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《變廢為寶有妙招》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: 1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾,知道垃圾的危害,懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源,可以回收和再利用。 2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義,學(xué)會(huì)垃圾分類,發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。 過(guò)程與方法:通過(guò)自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 (三)教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn):讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害,了解垃圾分類、回收的意義,能做到廢品的再利用。 2.難點(diǎn):垃圾科學(xué)分類,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 學(xué)情分析。 四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí),對(duì)垃圾污染感受較少,但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠,沒(méi)有垃圾分類,變廢為寶的意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。 教法和學(xué)法。 1.教法:?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究 2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究 3.教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料 教學(xué)過(guò)程。 第一課時(shí) (一)導(dǎo)入。 1.師出示各種垃圾圖片,生認(rèn)真觀看體會(huì)。 2.師:這些垃圾,你見(jiàn)過(guò)嗎?你還見(jiàn)過(guò)哪些垃圾?(生自由回答) 今天,老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問(wèn)題。 板書(shū)課題 (二)講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾 活動(dòng)與探究一:看一看,說(shuō)一說(shuō) (1)生閱讀教材第80頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作,探究問(wèn)題 ☆你在哪里見(jiàn)過(guò)這些垃圾? ☆你遇到這些垃圾會(huì)如何處理? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)師小結(jié)。 活動(dòng)與探究二:看一看第81面的活動(dòng)園 (1)生閱讀教材第81頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作,探究問(wèn)題 ☆你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎? ☆根據(jù)上述材料你有何感想? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)師小結(jié)。 活動(dòng)與探究三:看一看第82面的閱讀窗。 (1)生閱讀教材第82頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作,探究問(wèn)題 ☆垃圾有哪些危害呢? ☆看了上述材料,你有何敢想? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)師小結(jié):迅速超大了垃圾家族,其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。 活動(dòng)與探究四:看一下第83面的知識(shí)窗。 (1)生閱讀教材第83頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作,探究問(wèn)題 ☆你會(huì)垃圾分類嗎? ☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源,如果不充分利用,不僅危害環(huán)境,還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。 第二課時(shí) (一)談話導(dǎo)入。 (二)講授新課。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶 活動(dòng)與探究一:想一想 (1)生閱讀教材第84頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作,探究問(wèn)題 ☆在我們的日常生活中,我們需要怎樣做才能減少垃圾污染? ☆你有什么合適的方法嗎? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再利用,這樣就能大大減少垃圾的量,還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源? 活動(dòng)與探究二:看一看 (1)生閱讀教材第85頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作,探究問(wèn)題 ☆看到上述材料你有何感想? ☆垃圾分類,有什么好處? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟,那就很難在利用,要想更好地對(duì)垃圾利潤(rùn),就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后,那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾,有些卻可以再利用。 活動(dòng)與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接 (1)生閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作,探究問(wèn)題 ☆你能為你的生活周邊想一個(gè)垃圾分類的好妙招嗎? ☆談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充 活動(dòng)與探究四:調(diào)查 (1)生閱讀教材第87頁(yè)內(nèi)容 (2)小組合作,探究問(wèn)題 ☆你能研究出以上三種方法嗎? ☆你會(huì)選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)師小結(jié):有些事物不是他們真的沒(méi)用了,而是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。 (三)師總結(jié):了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害,懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源,從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)。 11.變廢為寶有妙招 暴增的垃圾:原因及危害 措施:減少垃圾 變廢為寶- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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