七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考《生命有接續(xù)》《平凡與偉大》知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo) 新人教版.doc

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考《生命有接續(xù)》《平凡與偉大》知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考《生命有接續(xù)》《平凡與偉大》知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo) 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《生命有接續(xù)》 一、單項(xiàng)選擇題 1.在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。下列生命的位置與使命一致的有（ ） ①司機(jī)：珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則 ②學(xué)生：遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí) ③教師：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 ④商人：唯利是圖、以次充好 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2.總有一種力量讓人淚流滿面：用生命托舉殲-15的羅陽(yáng)、工作到最后一刻的林俊德、勇救落水少年而犧牲的沈星……這些道德模范人物的事跡撥動(dòng)著我們心靈深處的弦。他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn)、他們的精神力量永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A.為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，不斷積累和豐富人類的精神文明 B.只有為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，人生才有價(jià)值 C.普通人無(wú)法實(shí)現(xiàn)生命的接續(xù) D.應(yīng)善待他人的生命，忽視自己的生命 3.瓊海市博鰲華僑中學(xué)“抗癌老師”吳秋燕，xx年患了乳腺癌，手術(shù)后堅(jiān)持回到講臺(tái)給學(xué)生們上課，一晃就是十年。吳秋燕老師最大的愿望就是：一直站在三尺講臺(tái)上，目送一屆又一屆學(xué)生，直至退休。吳秋燕老師的行為（ ） ①是不熱愛(ài)自己生命的表現(xiàn) ②能讓我們更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 ③使我們感受到了她的敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神 ④是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 知識(shí)點(diǎn)達(dá)標(biāo)-《平凡與偉大》 一、單項(xiàng)選擇題 1.不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽(yáng)與落日的從容。這說(shuō)明（ ） A.絢麗和平凡的人生都是脆弱的 B.并不是每個(gè)人的生命都有其存在的價(jià)值與意義 C.每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 D.生命的價(jià)值在于是否絢麗 2.臧克家在《有的人》中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著!”這句詩(shī)主要告訴我們（ ） A.生命只有長(zhǎng)短之分，沒(méi)有質(zhì)的差別 B.既要善待自己的生命，也要善待別人的生命 C.人生的意義在于通過(guò)自身的品德、才智和勞動(dòng)為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富 D.只有為他人和社會(huì)獻(xiàn)出自己生命的人生才是有意義的人生 3.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，無(wú)論是炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運(yùn)動(dòng)員，除奸鏟惡的人民衛(wèi)士……為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，我們應(yīng)該（ ） A.從現(xiàn)在做起，從小事做起，做有益于人民的事 B.成為一名偉人，做一番大事業(yè) C.把他人的生命看得比自己的生命重要 D.只需珍愛(ài)自己的生命