2019年人教版部編本三年級下冊語文教學工作計劃（含教學進度安排）

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12019 年春新人教版部編本三年級下冊語文教學工作計劃及教學進度安排一、學情分析：三四班現(xiàn)有學生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人，經(jīng)過三年多的語文學習，學生奠定了一定的語文學習基礎(chǔ)，說話、寫話、口語交際，根據(jù)題目要求寫作文等方面較錢有很大的提高，其中優(yōu)等生 XX 人左右，中等生 XX 人左右，差生 XX 人左右，優(yōu)等生上課認真聽講，上進心強，作業(yè)認真，學習刻苦，班級各次活動積極參加，這部分同學在班級起模范帶頭作用。他們思想品德優(yōu)秀，主動幫助差生，使差生同學認為自己沒有被遺忘，而增強了其在學習上努力趕上的信心。中等生他們有一定的學習基礎(chǔ)，學習也較為努力，只要教師指導方法得當，這部分同學成績的提高還是很有希望的。差生同學基礎(chǔ)差，學習吃力，他們有厭學情緒，針對這部分同學，教師應(yīng)采取相應(yīng)措施，對其加強基礎(chǔ)知識的訓練，注重培養(yǎng)學生學習興趣，使他們重新振作，力爭把語文學好。從下學期考試情況來看，及格率、優(yōu)秀率、平均分均較前有所提高，為今后更好的組織教學，大面積提高教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)?？傊?，只要師生共同努力，我班語文教學成績的提高前景還是非常廣闊的。二、 教材分析：本冊共有課文 28 篇，其中精讀課文 21 篇，略讀課文 7 篇。每個單元包括導語、課文和語文園地三大部分。第三單元安排了一次綜合性學習。 2教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：“感受多彩春天” 、 “品味經(jīng)典寓言” 、 “體會傳統(tǒng)文化” 、 “關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)” 、 “發(fā)揮無限想象” 、 “追憶幸福童年” 、 “探索自然奧秘” 、 “遨游童話王國” 。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 本冊要求認識 250 個字，會寫 250 個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外，教材在語文園地一、語文園地三、語文園地六和語文園地八利用“識字加油站”還歸類安排了一些要認的字。 每個語文園地由交流平臺、識字加油站、詞句段運用、書寫提示和日積月累五個欄目組成。其中有三個固定的欄目：“交流平臺”“ 詞句段運用” “日積月累”；識字加油站和書寫提示是機動欄目，識字加油站安排了四次，書寫提示只在第七單元的語文園地安排了一次。三、教學重、難點：1、生字教學：加強語文基礎(chǔ)知識的學習和使用，促學生逐步掌握最基本的語文學習方法。2、詞句教學：能夠完成語文天地中讀一讀，仿照課文寫一寫——學習具體地表達。指導學生能夠在敘述過程的時候，加上具體的描寫。引導學生逐步學會具體地敘述、描寫，學會有條理地表達。讀一讀，背一背——加強積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。注意引導學生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意，使學生學會利用一切可以利用的學習資源進行學習。33、語言交際：語文天地中“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，激發(fā)學生表達的欲望，引導學生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學會傾聽?？珊蛦卧黝}、主體課文或自讀課文結(jié)合，自然引入。讓學生愿意與同學交流，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中鍛煉表達能力，培養(yǎng)自信，逐漸學會交際、溝通，學會聆聽，學會換位思考。4、小練筆： 語文天地“筆下生花”作為習作欄目，促進學生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。四、教學目標：1.在語文學習中，感受大自然的美好和多彩的春天；品讀寓言故事，學習故事中所蘊含的道理；了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的傳承；感受大自然的奇妙，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。2.認識 250 個字，會寫 250 個字。累計認識 1800 個字，會寫 1600個字。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。45.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。五.教學措施：1. 認真學習教育理論，進行教育、教學的改革。面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。 2. 充分發(fā)揮師生雙方在教學的過程中的主動性和創(chuàng)造性。在師生平等對話的過程中進行教學。 53. 努力激發(fā)學生的學習興趣，注重陪養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學習的個體差異，鼓勵學習選擇適合自己的學習方式。 4. 教師是學習活動的組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。 5. 在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。6. 培育學生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng)。注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。六.教學進度：2019 新部編本人教版三年級下冊語文教學進度安排周次 單元 教學內(nèi)容 教學課時開學第一課 安全教育 11 古詩三首 古詩三首 《絕句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》 2第 1 周2 燕子 2第 2 周第一單元3 荷花 264* 昆蟲備忘錄 1語文園地一 口語交際 春游去哪兒玩 1習作 我的植物朋友 2單元測試一 25 守株待兔 26 陶罐和鐵罐 2第 3 周7 獅子和鹿 美麗的鹿角 28* 池子與河流 1語文園地二口語交際 該不該實行班干部輪流制 1習作 看圖畫,寫作文 2快樂讀書吧 小故事大道理 2第 4 周第二單元單元測試二 19 古詩三首古詩三首 《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》210 紙的發(fā)明 2第 5 周11 趙州橋 212* 一幅名揚中外的畫 1綜合性學習 中華傳統(tǒng)節(jié)日 1第 6 周第三單元單元測試三 213 花鐘 2第 7 周14 蜜蜂 2第 8 周第四單元 15*小蝦 17習作 我做了一項小實驗 2單元測試四 216 小真的長頭發(fā) 2第 9 周17 我變成了一棵樹 2習作 一支鉛筆的夢想 2例文 尾巴它有一只貓 1習作 奇妙的想象 2第 10 周第五單元單元測試五 218 童年的水墨畫 219 剃頭大師 2第 11 周20 肥皂泡 2一只窩囊的大老虎 121*我不能失信 1習作 身邊那些有特點的人 2第 12 周第六單元 單元測試六 222 我們奇妙的世界 223 海底世界 2第 13 周24 火燒云 2口語交際 勸說 1習作 國家大熊貓 2第 14 周第七單元單元測試七 2第 15 周 第八單元 25 慢性子裁縫和急性子顧客 2826*方帽子店 127 漏 228*棗核 1口語交際 趣味故事會 1習作這樣想象真有趣 2第 16 周單元測試八 2第 17 周 復習 期末復習 10第 18 周 復習 期末復習 10第 19 周 復習 期末復習 10合 計 120