遙控器殼體的塑料注塑模具設(shè)計含NX三維及15張CAD圖-獨家.zip

遙控器殼體的塑料注塑模具設(shè)計含NX三維及15張CAD圖-獨家.zip,遙控器,殼體,塑料,注塑,模具設(shè)計,NX,三維,15,CAD,獨家 1．本課題的背景、設(shè)計意義、可行性分析 1) .主要內(nèi)容 （1） 在開始設(shè)計階段，收集和查閱有關(guān)本次設(shè)計的相關(guān)資料； （2） 測繪塑料件的產(chǎn)品圖； （3） 進(jìn)行塑件的特點分析和成型該塑件模具的結(jié)構(gòu)分析，初步完成該制品模具設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)； （4） 學(xué)習(xí)和熟練掌握計算機的CAD和UG等軟件，完成本次模具設(shè)計所需的技術(shù)報告； （5） 對前面所以的設(shè)計過程進(jìn)行小結(jié)，完成畢業(yè)設(shè)計說明書。 2) .意義 （1） 畢業(yè)設(shè)計在四年中的意義 畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立從事設(shè)計工作的初步嘗試，是對即將步入社會的我們的一次全方面考核，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能研究和處理問題的能力，是對學(xué)生前三年所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程，檢查學(xué)生的思維能力、動手能力和掌握技藝的深度，并通過畢業(yè)答辯、畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)工作，來考核教學(xué)水平，對深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有重大的意義。 （2） 本課題的意義 這次我的課題是遙控器殼體測繪建模與模具設(shè)計和制造，我感覺所需的知識已經(jīng)超出了課本的知識，但正是如此，才更有鍛煉的意義。這其中需要用到大量的CAD/CAM技術(shù)，UG造型，能夠讓我對一副模具的設(shè)計過程有了更深層次的了解，檢查我對知識的掌握能力和動手能力，我想我在這次的設(shè)計中一定要盡全力做好。 2．課題的主要內(nèi)容，構(gòu)思及初步見解，擬采用的設(shè)計方法與手段，所需材料及設(shè)備，經(jīng)費預(yù)算，預(yù)期成果等。 一、 設(shè)計、研究思路 本次塑料模具設(shè)計主要采用理論與實踐相結(jié)合的方式，運用所學(xué)理論知識。 以及幾次課程設(shè)計的經(jīng)驗，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下完成這次畢業(yè)設(shè)計。 在開始設(shè)計階段，收集和查閱有關(guān)本次設(shè)計的相關(guān)資料；分析設(shè)計制品的結(jié)構(gòu)，初步完成該制品模具設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)和熟練掌握AUTOCAD和UG軟件，完成本次模具設(shè)計的三維總裝圖和二維總裝圖以及若干零件圖；對前面所以地方設(shè)計過程進(jìn)行小結(jié)，完成畢業(yè)論文的寫作。 二、 課題研究的主要內(nèi)容 1. 塑件結(jié)構(gòu)特點： 該塑料件為一遙控器殼體，所給的材料為ABS，收縮率為0.3%～0.6%。從 該塑件圖可以看出，該塑件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜。塑件內(nèi)外有許多曲面造型，下端，有側(cè)翼，需采用側(cè)抽芯機構(gòu)；中端有凹槽，需要斜頂出；四端均有圓臺凹凸槽，需要電極加工，以使塑件成型。 2. 分型面的確定： 模具上用以取出塑件和澆注系統(tǒng)凝料的可分離的接觸表面稱為分型面，是 動定模的分界面。分型面受塑件在模具中的成型位置，澆注系統(tǒng)設(shè)計，塑件結(jié)構(gòu)工藝性及尺寸精度的位置，塑件的推出，排氣等多種因素的影響，因此在選擇分型面時應(yīng)綜合分析比較，以選出較為合理的方案。 3. 成型零件的設(shè)計： 模具采用一模二腔的布置形式，采用整體嵌入式，這種結(jié)構(gòu)效率高，裝拆 方便，容易保證形狀和尺寸精度。為了加工上的方便和模具的維護(hù)，采用型芯與型芯固定板分別加工。 4. 澆注系統(tǒng)設(shè)計： 零件采用側(cè)澆口，這種澆口流程短、截面小、去除容易，模具結(jié)構(gòu)緊湊， 加工維修方便，能方便地調(diào)整充模時剪切速率和澆口的凍結(jié)時間，使?jié)部谛拚湍先コ奖?，適用于各種形狀的塑件。將主澆道設(shè)計成圓錐形，錐度為4?。 5. 溫控系統(tǒng)設(shè)計： 對于中小型塑件的注射模具已廣泛采用一模多腔的形式，設(shè)計應(yīng)盡量保證 所有的型腔同時得到均一的充填和成型。一般在塑件形狀及模具結(jié)構(gòu)允許的情況下，應(yīng)將從主流道到各個型腔的分流道設(shè)計成長度相等、形狀及截面尺寸相同（型腔布局為平衡式）的形式，否則就需要通過調(diào)節(jié)澆口尺寸使各澆口的流量及成型工藝條件達(dá)到一致，這就是澆注系統(tǒng)的平衡。顯然，我們設(shè)計的模具是平衡式的，即從主流道到各個型腔的分流道的長度相等，形狀及截面尺寸都相同。 6. 脫模機構(gòu)設(shè)計： 塑件要順利而不影響質(zhì)量地從型芯上脫模，必須設(shè)置合適的脫模機構(gòu)。本 模具采用推桿推出機構(gòu)和斜頂出機構(gòu)，用推桿和斜頂桿定距，首先由彈簧使定模板隨動模部分一起移動，以便拿出澆注凝料。為了使頂出機構(gòu)順暢，設(shè)有導(dǎo)向裝置，導(dǎo)柱同時也有支柱作用，提高動定模板的剛度。 7. 初選注射機： 所選注射機的模具最大厚度Hmax=350mm，最小模具厚度Hmin=200mm。本套 模具實際厚度為290.5mm，根據(jù)模具的最大注射量、最大注射壓力、最大鎖模力、模具安裝尺寸及開模行程等都在所選注射機的技術(shù)規(guī)格之內(nèi)。因此，所選注射機XS-ZY-250能夠滿足本套模具設(shè)計的使用要求。 8. 通過MOLDFLOW對塑件的澆口位置分析，分型面位置選擇在塑件的地面，具 體設(shè)計由UG拆模獲得側(cè)向分型采用斜導(dǎo)柱，模具頂出系統(tǒng)由推桿推出。 首先在UG中創(chuàng)建實體模型，保存為IGS格式，再導(dǎo)入到MPI中。網(wǎng)格劃分， 得到三角單元和相適合的縱橫比。Moldflow軟件可以模型幾何形狀以及相關(guān)材料參數(shù)、工藝參數(shù)分析出澆口的最佳位置。用戶可以在設(shè)置澆口位置之前進(jìn)行澆口位置分析，根據(jù)這個分析結(jié)果再設(shè)置澆口位置，從而避免由于澆口位置設(shè)置不當(dāng)可能引起的制件缺陷。 三、 解決的關(guān)鍵問題 本塑件主要有多個曲面結(jié)構(gòu)，多個凸臺，側(cè)圓柱及正方體組成。且相應(yīng)部 分有2?拔模。有可能遇到的主要問題有：（1）確定型腔的數(shù)目（2）確定澆注系統(tǒng)（3）型腔的布置（4）選擇分型面（5）凹孔的成型（6）側(cè)抽的成型（7）確定脫模方式（8）確定排氣形式（9）塑料充模的流動分析。 四、 預(yù)期成果 1. 外文翻譯1000字以上； 2. 開題報告一份； 3. 畢業(yè)設(shè)計說明書一份； 4. 畢業(yè)設(shè)計圖紙數(shù)張。 3．工作進(jìn)度計劃 第一周 調(diào)研、圖書館查找與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)資料； 第二周 上網(wǎng)查找說明書資料； 第三周 撰寫開題報告； 第四周 英文文獻(xiàn)資料的翻譯； 第五周 熟悉CAD及UG等軟件的使用； 第六周 模具結(jié)構(gòu)方案的確定和設(shè)計； 第七周 開模3D圖完成； 第八周 2D總裝圖的繪制及修改； 第九周 若干零件圖的繪制及修改； 第十周 完成模流分析，優(yōu)化模具設(shè)計結(jié)構(gòu)； 第十一周 撰寫模具說明書； 第十二周 撰寫模具說明書； 第十三周 修改說明書； 第十四周 畢業(yè)答辯。 4．參考文獻(xiàn) 1. 張魯陽.以工程思維為主線組織教學(xué)內(nèi)容.再談模具專業(yè)材料學(xué)課程改革[J].機械 工業(yè)高教研究 48~51. 2. 蔣美麗.合理選用塑料模具的材料與熱處理.提高模具使用壽命[J].機床與液壓 20041 142~143 3. 陳志剛.塑料模具設(shè)計[M].機械工業(yè)出版社 2002. 4. 吳兵書.我國的模具材料及其應(yīng)用技術(shù)[J].機械工人 冷加工 2002（4）16-19. 5. 吳兆祥.模具材料及表面處理[M].北京 機械工業(yè)出版社 2003. 6. 屈華昌.塑料成型工藝與模具設(shè)計.北京機械出版社.2003. 7. 李德群，唐志玉.中國模具設(shè)計大典.江西科學(xué)出版社.2003. 8. 塑料模設(shè)計手冊編寫組.塑料模設(shè)計手冊.北京機械出版社.1982. 9. 徐佩弘.塑料制品與模具設(shè)計.北京中國輕工業(yè)出版社.2001. 10. 姜勇.AuioCAD2006基礎(chǔ)培訓(xùn)教程.人民郵電出版社.2006. 指導(dǎo)教師意見： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 二級學(xué)院（系）畢業(yè)設(shè)計工作委員會意見： （蓋章） 年 月 日