辦公材料：淺談思想政治教育的經濟價值

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淺談思想政治教育的經濟價值當前，我國正處于一個以經濟建設為中心的時代，思想政治教育工作除了具有公認的社會價值外，是否具有經濟價值呢？這是一個有爭議的話題。由此，思想政治教育的經濟價值引起了人們的關注。所謂思想政治教育的經濟價值是指思想政治教育勞動所創(chuàng)造的能促進社會經濟增長和發(fā)展，滿足人們物質和精神需要的效應。思想政治教育有沒有經濟價值，實際上要回答的是思想政治教育能否服務于經濟建設，促進經濟發(fā)展的問題。在現(xiàn)實生活中，一些人總是對思想政治教育的經濟價值表示懷疑，自覺不自覺地將思想政治教育與經濟建設分離開來，對立起來，甚至認為思想政治教育解決不了經濟發(fā)展中的問題，反而是浪費時間。因此，充分認識思想政治教育的經濟價值，從理論上澄清一些模糊的問題，對促進物質文明與精神文明的協(xié)調發(fā)展，更好地發(fā)揮思想政治教育的作用，具有十分重要的意義。一、 思想政治教育具有經濟價值的理論依據(jù)1.從物質與精神的相互轉化來看。馬克思曾經說過：“批判的武器當讓不能代替武器的批判，物質力量只能用物質力量來摧毀；但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！瘪R克思這里所說的理論說服人，正是思想政治教育的功能；而理論已經掌握群眾也會變成物質力量，就是說理論在一定條件下可以轉化為經濟價值。馬克思關于物質與精神可以相互轉化的思想，得到了馬克思主義后繼者們的繼承與發(fā)展。毛澤東明確指出：“物質可以變成精神，精神可以變成物質”，“代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質力量”。在新的歷史條件下，鄧小平根據(jù)現(xiàn)代中國社會的實際，提出了社會主義物質文明、精神文明“兩手抓、”“兩手都要硬”的思想，揭示了物質文明與精神文明互為條件、相互轉化的辯證關系。即物質文明的物質基礎和前提條件，精神文明能動地反作用于物質文明。江澤明同志也多次強調精神文明、先進文化、思想政治教育對社會主義物質文明和經濟建設的重要推動作用，并從綜合國力的高度論述了精神力量的價值。物質與精神的統(tǒng)一與轉化，是人類改造客觀世界和改造主觀世界的實踐活動中實現(xiàn)的。人的實踐需要思想、理論的指導，正確的思想、理論可以轉化為物質力量，思想政治教育正是實現(xiàn)這種轉化的重要途徑與方式。2.從經濟與文化、道德的相互作用來看。任何一種經濟體制都有自己的道德基礎或價值意義，經濟發(fā)展需要一定的社會政治、文化和道德的條件。從歷史發(fā)展來看，經濟生活即對社會的文化、價值觀念產生深遠的影響，同時，社會的精神力量、文化取向也對經濟的產生和發(fā)展有重要的影響。政治思想理論作為經濟發(fā)展的“內在變量”，在經濟發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在協(xié)調、整合、規(guī)范和激勵功能等方面。市場經濟不僅是法制經濟，也是道德經濟。合理健康的道德信念和規(guī)范構成了市場經濟健康發(fā)展的必要條件。必要的公共倫理信念和道德規(guī)范，是市場經濟普遍可能和持久進行的前提條件之一。誠實守信之于交易行為，勤勞節(jié)儉之于資本積累，團隊精神之于企業(yè)的組織和發(fā)展，社會道義和人道精神之于經濟管理等，就是最好的說明。我國著名經濟學家厲以寧教授認為，在社會經濟活動中除了通常所說的市場調節(jié)（“無形之手”）和政府調節(jié)（“有形之手”）兩種資源配置方式和調節(jié)手段之外，還存在著介于“無形之手”與“有形之手”之間的第三種調節(jié)，即習慣于道德調節(jié)。道德力量不僅影響資源的配置與經濟活動的效率規(guī)范經濟行為和提供經濟發(fā)展的精神動力，而且關系到社會公平與正義（包括分配公平），影響社會協(xié)調發(fā)展與生活質量的提高。而倡導良好的社會風尚，營造有利于經濟發(fā)展的道德環(huán)境，提高個體思想道德素質正是思想政治教育的功能與使命。3.從人的素質與經濟發(fā)展的關系來看。在所有資源中，人力資源是最寶貴的資源。人力資源不僅由人的數(shù)量來表示，而且也由人的素質來表示。在技術水平的前提下，效率的真正源泉在于人的作用的充分發(fā)揮、人的積極性與創(chuàng)造性的發(fā)揮?！耙酝谛试慈獑栴}的研究中，通常只看重經濟因素與技術因素而忽略非經濟因素與非技術因素，只注意利益的影響而不注意社會責任感與公共目標的作用，只強調物的價值實現(xiàn)而忽視人的價值實現(xiàn)”。這顯然是十分片面的。人是生產力中最積極、最活躍的因素，是經濟活動的主體，是推動生產力發(fā)展的決定性因素。思想政治教育的對象是人，其根本任務就是要提高人的思想道德素質，促進人的全面發(fā)展。而人的思想道德素質，即人的思想水平、道德面貌、勞動態(tài)度以及事業(yè)心、責任感、敬業(yè)精神等，不僅直接影響生產力及其要素的作用方式和人自身的發(fā)展狀況，而且還決定人的科學文化素質的性質和方向影響人的智力和體力發(fā)揮的程度，影響勞動者技術水平、勞動能力和創(chuàng)造性的發(fā)揮。從這個意義上說，思想政治教育與生產力的提高和經濟價值的創(chuàng)造密切相關。而思想政治教育的獨特功能就體現(xiàn)在通過“人”這一中介來參與社會生活，影響經濟發(fā)展。思想政治教育的經濟價值，很大程度上也是通過提高人的素質、調動人的積極性和創(chuàng)造性來實現(xiàn)的。二、思想政治教育經濟價值的具體體現(xiàn)思想政治教育的經濟價值，集中體現(xiàn)在以下幾個方面：1.思想政治教育為經濟發(fā)展提供價值導向。思想理論是解決社會基本矛盾，解放生產力，推動經濟持續(xù)發(fā)展的思想前提。改革開放二十多年的實踐充分表明，我國社會生產力的解放和發(fā)展，同人們思想的解放、理論的創(chuàng)新和民族精神狀態(tài)的深刻變化緊密相聯(lián)。建設中國特色的社會主義理論，解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，實現(xiàn)中華騰飛的宏偉藍圖，開拓進取、奮發(fā)圖強的民族自立精神，為改革開放和經濟建設提供了有力的理論指導、精神動力和思想保證。思想政治教育作為社會主義精神文明建設的組成部分，總是以其特有的價值導向在社會經濟發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用。從人類文明發(fā)展史來看，任何一種社會，在經濟政治上占統(tǒng)治地位的階級，都要以自己的思想體系影響社會生產和經濟發(fā)展的方向。我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，社會主義市場經濟的發(fā)展，即既要遵循市場經濟的一般規(guī)律，又要體現(xiàn)社會主義的本質要求。社會主義的目的，是為了滿足人民群眾日益增長的物質和文化生活的需要。是否有利于發(fā)展生產力、有利于增強我國的綜合國力、有利于提高人民的生活水平是衡量經濟工作和其他一切工作的價值標準。思想政治教育通過馬克思主義科學理論的傳播，通過法律、法規(guī)和黨的路線、方針、政策宣傳，以及的教育，為保證經濟發(fā)展的正確方向和經濟活動的正常運行發(fā)揮著自身的作用。鄧小平一再指出，發(fā)展是硬道理，要抓住時機，發(fā)展自己，解決中國所有的問題要靠自己的發(fā)展。江澤民同志也多次強調，抓住機遇，加快發(fā)展，在政治上經濟上文化上對我們都很緊要。思想政治要站在面向新世紀和參與全球競爭的高度，告訴人們世界正在發(fā)生怎樣的變化，抓住機遇，加快發(fā)展，是一個民族、一個國家贏得主動、贏得優(yōu)勢的關鍵所在，揭示發(fā)展經濟對民族和國家的意義。從而激發(fā)人們對民族、國家和社會的責任感，樹立為中國的繁榮昌盛奮發(fā)圖強的信念，振興和加快民族經濟的發(fā)展。在中國全面進入小康社會后，針對社會上出現(xiàn)的“富而忘本”、“小成即滿”、“小富即安”的思想，思想政治教育要加強“致富思源、富而思進”的教育活動，使人們從“思源”中領會發(fā)展生產力的重要性、必要性，進一步增強使命感、責任感和緊迫感，繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，級“富而思進”，加快發(fā)展。為中國經濟的“第二次創(chuàng)業(yè)”提供精神動力，為把社會主義事業(yè)推向更高階段做好必要的思想準備。思想政治教育通過弘揚先進的經濟文化、經濟倫理和經濟思想，在全社會倡導進步的發(fā)展觀、生產觀和消費觀，樹立經濟可持續(xù)發(fā)展觀念，正確處理經濟效益與社會效益、經濟發(fā)展與環(huán)境保護、物的現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化的關系，提倡科學合理的消費和健康文明的生活方式。在建設社會主義市場經濟，大力發(fā)展生產力的同時，特別要重視形成一種與社會主義市場經濟相適應的現(xiàn)代經濟精神。市場經濟的發(fā)展不僅是一種新的經濟制度確立和完善的過程，而且還是一個適應與引導市場經濟的健康社會心理、現(xiàn)代經濟精神的形成過程?，F(xiàn)代經濟精神是貫穿在現(xiàn)代經濟全過程，影響乃至決定經濟發(fā)展方向的無形力量。具體地說，他包括經濟行為合理、高尚的動機，腳踏實地的務實精神，經濟交往中的信譽，可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境意識，健康、文明的精神追求等。樹立現(xiàn)代經濟精神，要求在經濟活動中從五個方面實現(xiàn)精神轉變，即：必須把貪欲財富的物質沖動、單純謀利的動機轉變?yōu)橐环N社會責任感和社會成就感，使全民族的經濟為有一個更高尚的動機；必須把庸俗化的重商主義轉變?yōu)橐环N實業(yè)精神；在經濟交往中，必須把以鄰為壑、損人利己的觀念轉變?yōu)橐环N互惠互利觀念，必須從只把自然當成勞動對象、資源對象的意識轉變?yōu)槿伺c環(huán)境統(tǒng)一的可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立生態(tài)倫理精神；在財富面前，必須把安逸、享樂意識轉變?yōu)橐环N追求健康文明的生活價值和生活意義的意識。思想政治教育在促進現(xiàn)代經濟精神形成、倡導現(xiàn)代經濟精神方面應該并且能夠發(fā)揮積極作用。2.思想政治教育為經濟進步營造良好的社會環(huán)境。市場經濟作為人類社會迄今為止最為先進合理的經濟模式，已被實踐證明是最有效率的。從一定意義上說，市場經濟也是一種較為公平合理的經濟模式。然而，市場經濟如同一把“雙刃劍”，具有經濟和道德上的兩面性。市場經濟的目標模式雖然具有其經濟合理性，但同時也含著一定的社會風險和道德風險。如果缺乏必要的社會規(guī)范和道德約束，單純的經濟利益驅動和效益最大化的追求，不僅會導致整個社會的實利主義風氣和個人利己主義沖動，而且難以確保社會經濟的均衡發(fā)展，更難以確保人類自然資源和生態(tài)環(huán)境的合理利用與保護。因此，市場經濟的健康發(fā)展需要必要的社會規(guī)導和限制，它要求對市場主體（包括企業(yè)、個人和政府）的經濟活動不僅有清晰的法律規(guī)范界定，而且有明確的倫理道德約束。換言之，市場經濟的有序健康發(fā)展不僅需要法律的強制力保障，而且需要倫理規(guī)范使經濟行為更加合理、更加文明。事實證明，市場經濟一旦缺乏良好的道德環(huán)境、法制環(huán)境和文化環(huán)境，往往會導致市場秩序的混亂，并且阻礙社會經濟的發(fā)展。思想政治教育對經濟進步的重要作用之一，就在于掃除精神障礙，創(chuàng)造一個良好的輿論氛圍、精神環(huán)境和社會風氣。具體地說，思想政治教育可以促使人全面地看待經濟的進步問題，客觀地、科學地分析經濟形勢，使人們的眼光從片面的、狹隘的純經濟增長的舊框框中解放出來，代之以全面的系統(tǒng)的發(fā)展觀念，為經濟和社會的全面進步，提供總的方法論的指導。思想政治教育可以增強人們在經濟活動中的法治觀念和道德意識，形成奮發(fā)向上、開拓進取、公平競爭、精誠合作、講求信譽、竭誠服務、崇尚奉獻、服務大局的良好氛圍。思想政治教育可以幫助人們更好地認識改革開放帶來的巨大變化，提高對社會發(fā)展前景的認同與信心，同時揭示改革過程中的存在的矛盾、困難和風險，引導和調整社會心態(tài)，增強人們的心理承受能力，從而形成有利于經濟進步的認識環(huán)境、道德環(huán)境和社會心理環(huán)境。3.思想政治教育為經濟主體提供精神動力與道德激勵。人是經濟活動的主體，人的精神狀態(tài)，人的素質，人的主動性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，直接關系和影響生產的效率和經濟的發(fā)展。在現(xiàn)代社會制度下人們的共識，而且已成為許多學科共同研究的課題。如果說，在戰(zhàn)爭年代，面對無數(shù)艱難困苦，需要一股絕不屈服的革命精神，一種戰(zhàn)勝困難的拼命精神；那么，在和平年代，面對現(xiàn)代化建設的重任，同樣需要理想和信念，激發(fā)起人們的潛能，最大限度地調動人們的積極性和創(chuàng)造性。人是“社會的人”，除了有經濟需求之外，還有社會、心理等方面的需求。人的積極性，除了物質利益這一基本動因之外，還明顯受精神因素的制約。在個人收入達到一定水平后，物質利益對個人主動性、積極性的激發(fā)會有所減退，而精神激勵和道德激勵的作用將有所上升。思想政治教育尊重人、理解人、關心人的人性化原則，充分尊重勞動者主人翁地位的工作方法，企業(yè)、社會公共目標的激勵以及精神境界的提升，都將充分調動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使人大價值在工作中得到體現(xiàn)與發(fā)展。思想政治教育與現(xiàn)代管理的結合，可以大大提高管理的有效性和經濟活動的效率?，F(xiàn)代思想政治教育作為人們精神世界的價值導向系統(tǒng)，為人們“應該如何行為”提供了價值信念上的共識，進而減少人們合作行為的“摩擦費用”，提高管理效率，促進經濟的發(fā)展?？傊?，思想政治教育的經濟價值與功能，在現(xiàn)代社會越來越突出，也必將越來越受到人們的重視。我們完全有理由相信，在一個以經濟建設為中心的時代，思想政治教育不僅必不可少，而且能夠有所作為。學校 2018-2019 第二學期團隊工作計劃一、指導思想深入學習、全面貫徹黨的十九大和習近平總書記系列講話精神，落實《關于進一步關愛學生生命安全促進學生健康成長的實施意見》，堅持德育為先，堅持實踐育人，充分發(fā)揮共青團、少先隊的優(yōu)勢和特點，以培育和踐行社會主義核心價值觀這一主線為根本遵循，以“五大主題月教育實踐活動”為載體，以學生素養(yǎng)的提升為核心，探索適合殘障學生年齡與身心特點的育人新舉措，為培養(yǎng)殘而不廢的社會主義有用人才，全面提高我校團隊工作的整體水平而不斷努力。二、工作要點1．加強團隊組織建設，定期發(fā)展團員、隊員，舉行學生干部培訓班。（1 ）建設一支強有力的自主管理干部隊伍，讓學生自我管理貫穿于學生常規(guī)管理的每一個環(huán)節(jié)，充分調動學生干部的積極性，培養(yǎng)學生助人為樂的優(yōu)秀品質，讓學生的自我管理成為文明校園的一道亮麗的風景線。（2 ）本學期要著重抓好學生日常行為規(guī)范的訓練，努力培養(yǎng)學生文明的行為習慣及良好的學習、生活習慣。努力培養(yǎng)小能手、小干部，特別是要引導高年級學生發(fā)揮主觀能動作用，發(fā)揮榜樣示范作用，帶領低年級學生誠實守信、勤奮學習、遵章守紀。繼續(xù)舉行學生干部培訓班。（3 ）每月舉行一次大隊委員會議，建立大隊委員例會制度，總結一月來的工作，為學校及班級中隊建設提出新的建議。（4 ）利用“五四” 青年節(jié)和“六一”兒童節(jié)，定期發(fā)展團員和隊員。2．深化團隊主題教育活動，豐富校園文化。（1 ）開展常規(guī)教育活動，積極開展五星級班集體爭創(chuàng)和七色花活動。結合“雛鷹行動”，積極開展爭創(chuàng)“五星級班集體”活動，評選“每周之星”和“文明宿舍”。本學期重點圍繞“行好禮”和“走好路”的訓練主題，評選“文明之星”，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。（2 ）開展主題教育月活動，爭當特教好少年。以“五大主題月教育實踐活動”為載體，積極開展學雷鋒活動，心理健康教育活動，感恩勵志教育活動和誠信教育活動，教育學生做一個殘而有為的人。充分利用學雷鋒紀念日、婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、助殘日、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的主題教育活動，發(fā)揮團隊、少先隊組織在校園文化建設中的積極作用。各班圍繞學雷鋒日，開展“學雷鋒”專項系列活動。清明節(jié)，組織學生到革命烈士紀念碑前，開展瞻仰、憑吊、掃墓等活動。青年節(jié)，做好團員入團儀式。兒童節(jié)，結合校園文化藝術節(jié)開展少先隊入隊和表彰活動等。讓主題教育月在各類節(jié)日教育的活動中開展得更加有聲有色。（3 ）組織開展刻紙與繪畫等活動，架起與正常兒童溝通的橋梁。聾生由于自身的缺陷，難以用語言與他人溝通。借助刻紙、繪畫等活動，讓他們從中學會溝通，體會快樂，收獲友誼。這學期，培智學生在聾部學生的帶領下也繼續(xù)嘗試參加畫信繪畫和書信等活動。（4 ）開展勞動教育活動，增強勞動意識，提高勞動能力。進一步增強學生的勞動觀念，本學期結合爭創(chuàng)“五星級班集體”等活動培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，幫助學生掌握簡單的勞動技能，激發(fā)勞動熱情。通過家校協(xié)作，讓學生從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。（5 ）多層次開展法制、交通安全綠色環(huán)保等教育。抓住“六五”普法的契機，利用晨會、班會課開展法律知識、交通法規(guī)和綠色環(huán)?；顒?，以此提高學生法制觀念，培養(yǎng)學生自律自護能力，增強他們的安全意識和環(huán)保意識。本學期將開展環(huán)?！熬G色周”活動，舉行交通法規(guī)知識講座、青少年法律知識講座和消防疏散演習活動。（6 ）開展“手拉手 ”互助活動。繼續(xù)開展“手拉手”互助活動，“大手牽小手”活動，家校結對、團隊結對、班級結對、學生結對，共同進步。3．強化團隊教育，提高工作實效。（1 ）深入開展責任教育。教育團員、隊員具有對自己的行為負責的意識，引導團、隊員以真誠的言行對待他人、關心他人、富有同情心。培養(yǎng)團、隊員守時、守信、富有責任心。教育團、隊員嚴以律己、樂于助人、勇于承擔責任。（2 ）抓實禮儀、衛(wèi)生、課間操、班隊會等工作。體現(xiàn)四個到位：教育到位、訓練到位、管理到位、查評到位，切實提高學生的基礎文明素養(yǎng)。（3 ）進一步鞏固團隊的宣傳陣地。繼續(xù)做好信息交流、活動宣傳的工作。通過板報、隊室等形成陣地有形化建設。結合德育科研活動，鼓勵班主任輔導員老師積極參加縣市組織的班主任基本功比賽等活動。同時積極利用團市委局團委網站和學校網站，及時發(fā)送團隊信息，提高學校的知名度。（4 ）加強團、隊員心理健康教育，重視心理健康教育的研究，多渠道地了解和掌握團、隊員的心理問題信息，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應能力和抗挫折能力。重視學生網絡道德教育，倡導“綠色上網”。本學期將結合心理健康教育月開展心理健康系列活動，培養(yǎng)學生勇往直前、團結互助的優(yōu)良品質。三、具體安排2 月份：1．積極開展五星級班集體的評比。2．舉行開學典禮，了解學生寒假生活情況。3．召開住宿生會議。4．召開班主任工作會議。5．做好班主任月底考核工作。3 月份：1．積極開展五星級班集體的評比。2．開展雷鋒精神活動— —行好禮。3．開展主題月活動：3 月，學雷鋒志愿服務月。（1 ）開展好“學雷鋒 ”專項系列活動。（國旗下學雷鋒講話，布置好學雷鋒橫幅宣傳標語，讀一本雷鋒故事書，摘一句雷鋒名言，出好一期學雷鋒黑板報，唱好一支學雷鋒歌曲，觀看一部雷鋒事跡電影，展示好學雷鋒活動?？?。）（2 ）做雷鋒式的好少年，成立“大手牽小手”學生志愿幫困小隊。（3 ）像雷鋒叔叔學習，組織學生開展社會實踐活動，慰問社區(qū)孤寡老人。（4 ）做好總結：板報展示活動成果。4、做好班主任沙龍準備工作。（少先隊工作經驗介紹）5、邀請專家來校作德育專題講座或經驗交流。6．做好班主任月底考核工作。4 月份：1．積極開展五星級班集體的評比。2．開展文明活動——行好禮。3．開展主題月活動：4 月，心理健康教育月。（1 ）開展“心理行動周 ”活動，培養(yǎng)學生團結互助精神。（2 ）做好對學生的革命傳統(tǒng)教育— —祭掃烈士墓。（3 ）舉行學生干部培訓班— —健康快樂成長（4 ）做好總結：活動成果展示或小結。4．開展交通法規(guī)知識活動。5．開展環(huán)保“綠色周 ”行動，“凈化、美化”我們的校園。6．召開班主任工作會議。7．做好班主任月底考核工作。5 月份：1．積極開展五星級班集體的評比。2．開展文明活動——走好路。3．開展主題月活動：5 月，感恩勵志教育月。（1 ）感恩生命：開展消防疏散演習活動。（2 ）勵志教育：少先隊大隊部開展“六一”入隊儀式和表彰會。（3 ）做好總結：結合“六一”活動做好總結工作。4．青年團員教師開展助殘日活動。5．召開班主任工作會議。6．做好班主任月底考核工作。6 月份：1．積極開展五星級班集體的評比。2．開展文明活動——走好路。3．開展主題月活動：6 月，誠信教育月。（1 ）開展青少年法律知識講座— —學做誠信的好少年。（2 ）各班積極開展誠信教育和故事演講比賽。（3 ）做好總結：活動成果展示或小結。4．做好“先進班集體 ”、“優(yōu)秀班主任”、“三好學生”、“文明宿舍”等的評選工作。5．舉行休業(yè)式。6．召開班主任工作會議和做好學期班主任交流、考核工作。7．做好學生暑期夏令營的準備工作。