語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第七單元第25課《倔強(qiáng)的小紅軍》同步練習(xí).doc
語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第七單元第25課《倔強(qiáng)的小紅軍》同步練習(xí)
姓名:________ 班級:________ 成績:________
小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!
一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共19分)
1. (3分)給加橫線字注音
膝蓋_______ 干糧_______ 浮出_______
2. (4分)我是拼音小能手
_______
_______
_______
青稞
捶地
兄弟
3. (4分)寫出能解釋劃線詞語意思的部分。
①聽了老師的這番話,我對即將到來的一天很憧憬 , 向往著在活動中有出色的表現(xiàn)。_______
②它們排列得并不整齊,甚至有些凌亂。_______
4. (3分)讀一讀,選一選。
①你答應(yīng)_______(yīng yng )別人的事,就應(yīng)_______(yīng yng)該做到。
②這數(shù)_______(shǔ sh)不清的條石,全是靠無數(shù)_______(shǔ sh)的肩膀抬上來的。
5. (5分)讀課文《倔強(qiáng)的小紅軍》,說說“陳賡同志全明白了。就在這個時候,小紅軍停止了呼吸。”陳賡全明白了什么?
二、 閱讀理解 (共2題;共29分)
6. (14分)閱讀短文,回答問題。
_________________
一個炎熱的夏天,烏鴉出門去旅游。路上,火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路邊的一個村口停了下來。
說來奇怪,烏鴉從村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一條小溪,由于天氣干旱,早已干涸得沒有水了。
這時候,迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問_____喜鵲老兄_____這兒有水嗎_____花喜鵲回答說_____這兒村民用的是井水_____村村有口井_____只是井很深_____得想個辦法才能喝到_____烏鴉說_____這個我有經(jīng)驗(yàn)_____它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丟些小石子,水就漲上來……
它來到井邊看,井水果然很深。于是,就銜來石子,一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山,也沒有見到井水往上漲。
又累又渴的烏鴉回到村口,始終沒有喝到一滴水。它嘆息著:“唉,唉!老辦法怎么不管用啦?”
(1)認(rèn)真讀短文,給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。
烏鴉問_______喜鵲老兄_______這兒有水嗎_______花喜鵲回答說_______這兒村民用的是井水_______村村有口井_______只是井很深_______得想個辦法才能喝到_______烏鴉說_______這個我有經(jīng)驗(yàn)_______
(2)在下面幾個題目中選一個恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。
①烏鴉的經(jīng)驗(yàn) ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了
(3)用“——”找出中心句。
(4)根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換,用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。
(5)這則寓言告訴我們一個什么道理。
7. (15分)鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗,體態(tài)活潑多姿,在樹間飛舞,在高空中鳴叫,使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩,生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手,是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中,鳥還有很多用處。如:人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī),鳥還可以為研究污染等提供的資料。
(1)聯(lián)系上下文解釋:
①醫(yī)生: ②助手:
(2)找出這篇短文的中心句。
(3)文章圍繞中心句具體寫了三個方面:
①鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。
②
③
三、 語言表達(dá) (共1題;共5分)
8. (5分)用下列詞語造句
①仔細(xì)
②敬禮
第 6 頁 共 6 頁
參考答案
一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共19分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、 閱讀理解 (共2題;共29分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
三、 語言表達(dá) (共1題;共5分)
8-1、
收藏
編號:5330599
類型:共享資源
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格式:DOC
上傳時間:2020-01-06
9
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- 關(guān) 鍵 詞:
-
倔強(qiáng)的小紅軍
語文版
2019
2020
學(xué)年
四年級
上冊
語文
第七
單元
25
倔強(qiáng)
紅軍
同步
練習(xí)
- 資源描述:
-
語文版2019-2020學(xué)年四年級上冊語文第七單元第25課《倔強(qiáng)的小紅軍》同步練習(xí)
姓名:________ 班級:________ 成績:________
小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!
一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共19分)
1. (3分)給加橫線字注音
膝蓋_______ 干糧_______ 浮出_______
2. (4分)我是拼音小能手
_______
_______
_______
青稞
捶地
兄弟
3. (4分)寫出能解釋劃線詞語意思的部分。
①聽了老師的這番話,我對即將到來的一天很憧憬 , 向往著在活動中有出色的表現(xiàn)。_______
②它們排列得并不整齊,甚至有些凌亂。_______
4. (3分)讀一讀,選一選。
①你答應(yīng)_______(yīng yng )別人的事,就應(yīng)_______(yīng yng)該做到。
②這數(shù)_______(shǔ sh)不清的條石,全是靠無數(shù)_______(shǔ sh)的肩膀抬上來的。
5. (5分)讀課文《倔強(qiáng)的小紅軍》,說說“陳賡同志全明白了。就在這個時候,小紅軍停止了呼吸。”陳賡全明白了什么?
二、 閱讀理解 (共2題;共29分)
6. (14分)閱讀短文,回答問題。
_________________
一個炎熱的夏天,烏鴉出門去旅游。路上,火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路邊的一個村口停了下來。
說來奇怪,烏鴉從村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一條小溪,由于天氣干旱,早已干涸得沒有水了。
這時候,迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問_____喜鵲老兄_____這兒有水嗎_____花喜鵲回答說_____這兒村民用的是井水_____村村有口井_____只是井很深_____得想個辦法才能喝到_____烏鴉說_____這個我有經(jīng)驗(yàn)_____它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丟些小石子,水就漲上來……
它來到井邊看,井水果然很深。于是,就銜來石子,一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山,也沒有見到井水往上漲。
又累又渴的烏鴉回到村口,始終沒有喝到一滴水。它嘆息著:“唉,唉!老辦法怎么不管用啦?”
(1)認(rèn)真讀短文,給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。
烏鴉問_______喜鵲老兄_______這兒有水嗎_______花喜鵲回答說_______這兒村民用的是井水_______村村有口井_______只是井很深_______得想個辦法才能喝到_______烏鴉說_______這個我有經(jīng)驗(yàn)_______
(2)在下面幾個題目中選一個恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。
①烏鴉的經(jīng)驗(yàn) ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了
(3)用“——”找出中心句。
(4)根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換,用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。
(5)這則寓言告訴我們一個什么道理。
7. (15分)鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗,體態(tài)活潑多姿,在樹間飛舞,在高空中鳴叫,使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩,生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手,是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中,鳥還有很多用處。如:人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī),鳥還可以為研究污染等提供的資料。
(1)聯(lián)系上下文解釋:
①醫(yī)生: ②助手:
(2)找出這篇短文的中心句。
(3)文章圍繞中心句具體寫了三個方面:
①鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。
②
③
三、 語言表達(dá) (共1題;共5分)
8. (5分)用下列詞語造句
①仔細(xì)
②敬禮
第 6 頁 共 6 頁
參考答案
一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共19分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、 閱讀理解 (共2題;共29分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
三、 語言表達(dá) (共1題;共5分)
8-1、
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