蘇教版語文六年級上冊第四單元第12課《姥姥的剪紙》同步練習.doc
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蘇教版語文六年級上冊第四單元第12課姥姥的剪紙同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)題 (共22題;共124分)1. (12分)寫出詞語的近義詞和反義詞。 近義詞:心靈手巧_ 挑剔_ 刁難_熟能生巧_ 期待_ 贊嘆_反義詞:熟悉_ 悅耳_ 溫順_贊嘆_ 危險_ 機靈_2. (3分)按拼音寫漢字ch chungwi chy li_3. (12分)找出句中的錯別字并改正 (1)那坐古橋,是我要拜紡的第一位老朋友。_(2)我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇導的游厲。_(3)蜥蜴好向忘記了旅途的勞卷。_(4)忽然,雷陣雨來了,向有一個個峽客在天上吼叫。_(5)蜜峰有辯認方向的本領(lǐng)。_(6)他裝做慢不經(jīng)心的樣子,叢容地走了過去。_4. (4分)下列每組詞語中都有一個劃線字的讀音是錯誤的,請你找出來。 _A附和(h) B爆竹(po) C玫瑰(mi) D麥芽糖(y)_A薄弱(b) B剝削(b) C機械(ji) D赤裸裸(lu)_A劇種(zhng) B抽噎(y) C榛子(zhn) D炊事員(cu)_A演繹(y) B苦悶(mn) C敦厚(chn) D剎那間(ch)5. (9分)按要求寫成語。 描寫人物品質(zhì)的:(心靈手巧)_、_、_表現(xiàn)神態(tài)專注的:(身心入境)_、_、_形容形態(tài)逼真的:(活靈活現(xiàn))_、_、_6. (9分)給劃線字選擇正確的讀音。 小屯_(tn dn) 器_物(q xio) 樹蔭_(yn yn)甚_至(shn zhn) 喜鵲_(qu qu) 耍賴_(li ln)屋檐_(yn zhn) 唰唰_(shu shu) 敦_厚(dn tn)7. (12分)照例句仿寫 例句:你姥姥神了,剪貓像貓,剪虎像虎,剪只母雞能下蛋,剪只公雞能打鳴。(模仿鄉(xiāng)親們的語氣,夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物)你姥姥神了,剪_像_,剪_像_,剪只_,剪只_。你姥姥神了,剪_像_,剪_像_,剪_,剪_。8. (2分)用成語替換句子中劃線的語句。武警戰(zhàn)士排著整齊的隊伍,仰著頭,挺著胸脯 , 走過廣場的主席臺前。_老師的一席話,他真心實意地佩服。_9. (5分)我會說。在菜場調(diào)查時發(fā)現(xiàn),仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學問:“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說:“大家都在送,我不送,你會買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場,你會怎樣勸說這位賣菜的人?(注意簡明、連貫、得體)10. (5分)用鋼筆描紅。屯 豬 刁 豈11. (2分)根據(jù)意思寫成語。熟練了,就能找到竅門:_。沒有什么不能做的。指神通廣大:_12. (4分)看例子,寫成語。例:左鄰右舍_ _ _ _13. (2分)我會夸。姥姥的剪紙文中的姥姥真是“神”了。她的神不僅表現(xiàn)在它高超的剪紙技藝上,更神在她獨特的魅力上。請你用兩個成語來夸一下姥姥的剪紙。_14. (4分)讀課文姥姥的剪紙,給加橫線字注音。姥姥撩_起藍布圍裙擦擦手:“說吧,派啥用場?往哪兒帖?”看人樂顛顛_地走了,她接著干活兒:洗衣服、納鞋底、擇_菜、淘米、喂豬、薅_草15. (5分)讀課文,理層次。閱讀姥姥的剪紙,劃分一下層次:16. (5分)我愛讀名著。你能為大家介紹一下紅樓夢這本書嗎?17. (7分)根據(jù)課文姥姥的剪紙內(nèi)容填空。姥姥剪“_”是最熟悉不過的了。因為她_剪,_剪, _剪,_剪,_剪,甚至_剪。18. (4分)我會填。姥姥的剪紙一文中描寫了一位_的姥姥,也是一位_的姥姥,還是一位_的姥姥,我們還可以從中感受到的是她的_。19. (5分)課文姥姥的剪紙記敘的主要內(nèi)容是什么?你會總結(jié)嗎?20. (4分)查查詞典,并結(jié)合上下文,理解下面幾個詞語。刁難:_挑剔:_耍賴:_調(diào)皮蛋兒:_21. (5分)我會找。熟讀課文,說一說姥姥的剪紙一文的線索是什么?22. (4分)姥姥的剪紙采用第一人稱,敘述了姥姥心靈手巧,剪紙技藝精湛。請你寫出表現(xiàn)技藝高超的成語:_ _ _ _二、 閱讀題 (共3題;共41分)23. (27分)閱讀下文,回答問題散步我們在田野上散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點兒就覺得很累。我說,正因為如此,才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲了,有一些老人挺不住,在清明將到的時候去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣東西生命。我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α?。后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平坦,我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。霎時間,我感到了責任的重大,就像民族領(lǐng)袖在危急關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子了,因為我伴同他的時日還長,我伴同母親的時日已短。我說:“走大路?!钡悄赣H摸著孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!”她向小路望去,那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭還有一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^去的地方,你就背著我?!蹦赣H說。這樣,我們就在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起母親;妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。(1)根據(jù)意思寫詞語。相信并佩服。_意見不一致。_(2)寫出下列詞語的反義詞。信服_ 分歧_ 平坦_(3)“我的母親又熬過了一個冬季?!边@里的“熬”能不能換成“度”?為什么? (4)為什么母親本不愿出來,后來又同意去散步? (5)發(fā)生分歧時,為什么“我”決定委屈兒子? (6)短文通過對一家人散步情形的描寫,( )A . 贊美了生機勃勃的春天。B . 表達了尊老愛幼的美好愿望。C . 渲染了一種對生命、對親人的樸素而真摯的愛。(7)細讀短文,填空。散步的人是_,散步的季節(jié)是_,散步的地點是_,散步中發(fā)生的分歧是_,“我”最后決定走小路的原因是_。24. (9分)按課文內(nèi)容填空。(1)曹操的兒子_,雖只有_歲,但想辦法稱出了_的重量,他真是一個_的孩子。(2)小學二年級時,美術(shù)老師讓我們_畫畫?!拔摇碑嬃藘善?!拔摇闭f馬變成紅色是因為賽跑_,老師聽了很開心,并且表揚了“我”。(3)露西給爸爸寫信,第一次她寫道,你不在,我們很不開心,第二次她寫道,我們過得挺好。我喜歡第_次寫的信,因為露西學會了_。25. (5分)你知道嗎?學完本課姥姥的剪紙后,請你介紹一下你所知道的剪紙藝術(shù)。 第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共22題;共124分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 閱讀題 (共3題;共41分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、24-1、24-2、24-3、25-1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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