部編版三年級(jí)上學(xué)期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步課時(shí)測(cè)試.doc
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部編版三年級(jí)上學(xué)期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步課時(shí)測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題;共16分) 1. (1分)根據(jù)課文《帶刺的朋友》內(nèi)容填空 (1)秋天,棗樹上掛滿了_______,風(fēng)兒一吹,輕輕擺動(dòng),如同_______的瑪瑙_______,看著就讓人眼饞。 (2)它匆匆地_______,把散落的紅棗逐個(gè)_______到一起,然后就地_______。 2. (3分)按要求寫句子。? (1)朦朧的月光斑斑駁駁地灑在地上。(縮句) (2)聰明的小東西,偷棗的本事可真高明?。。ǚ聦懜袊@句) 3. (1分)照樣子,寫詞語。 ①飄飄悠悠:_______、_______、_______ ②氣喘吁吁:_______、_______、_______ ③炯炯有神:_______、_______、_______ 4. (3分)選出能夠替換句中劃線詞的詞語。 (1)我非常驚訝 , 趕忙貼到墻根,注視著它的一舉一動(dòng)。_____ A . 驚嚇 B . 吃驚 C . 驚動(dòng) (2)那個(gè)東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它,仍舊詭秘地爬向老樹杈。_____ A . 詭計(jì) B . 保密 C . 隱秘 5. (2分)按要求完成句子練習(xí)。 (1)我恍然大悟:這不是刺猬嗎?(變成肯定句) (2)掛滿紅棗的樹杈慢慢彎下來。(縮句) (3)已經(jīng)沒了蹤影。(修改病句) 6. (2分)課內(nèi)閱讀。 很快,它又慢慢地活動(dòng)起來了,看樣子,勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去,把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起,然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著,歸攏的那堆紅棗,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧,它馱著滿背的紅棗,向著墻角的水溝眼兒,急火火地跑去了…… 我暗暗欽佩:聰明的小東西,偷棗的本事可真高明?。? (1)找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句。 (2)“勁頭比上樹的時(shí)候足多了”是因?yàn)開____ A . 刺猬爬樹時(shí)比在地上活動(dòng)時(shí)要費(fèi)力。 B . 刺猬很勤勞,做事很努力。 C . 刺猬搖下了很多棗,很高興,干勁兒很足。 (3)“聰明的小東西”指的是1 , 這樣稱呼表現(xiàn)了作者對(duì)它的2之情。 7. (4分)課外閱讀。 蘆葦?shù)叵潞吞镞叺牟輩玻俏灮鹣x的“發(fā)祥地”。它們一個(gè)個(gè)從草叢中飛起來,忽明忽暗的一點(diǎn)點(diǎn)白光,好似天上的繁星,一個(gè)個(gè)在那里移動(dòng)。最有趣的是這些白光( )亂竄,( )也有一些追逐的形跡:有時(shí)一個(gè)飛在前面,亮了起來,另一個(gè)就會(huì)向它一直趕去,但前面一個(gè)突然隱沒了,或者飛到水面上,與水中的星光混雜了,或者飛入蘆葦或稻田里,給那些枝葉遮住了,于是追逐者失去了目標(biāo),就遲疑地轉(zhuǎn)換方向飛去,有時(shí)反給別的螢火蟲作為目標(biāo)了。這樣的追逐往往不止一時(shí),所以水面上,稻田上,一明一暗,一上一下的閃閃的白光與天上的星星同樣繁多。尤其是飛在水面的,映著掀起的銀波,那情景是很有趣的。 (1)在文中的( )里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 (2)在文中找出你認(rèn)為描寫螢火蟲最有趣的句子。 (3)你認(rèn)為把螢火蟲比作“天上的繁星”恰當(dāng)嗎?為什么? 。 (4)短文主要寫螢火蟲1的景象。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題;共16分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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