新《形勢與政策 》課程標準.doc

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. 《形勢與政策》課程標準 課程代碼：060017 課時數(shù)：16 學(xué)分：4 適用專業(yè)：所有專業(yè) 一、課程性質(zhì)與定位 （一）課程性質(zhì) 《形勢與政策》課是一門公共基礎(chǔ)課程，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修思想政治理論課程，是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地。它是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，對大學(xué)生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程。它的基本任務(wù)是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系基本知識的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應(yīng)能力。 （二）課程定位 本課程是一門綜合性與應(yīng)用性很強的思想政治理論課，它的相關(guān)課程為：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課與形勢與政策課在思想體系和內(nèi)容上有著十分緊密的聯(lián)系。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是學(xué)習(xí)形勢與政策課的重要思想理論基礎(chǔ)。學(xué)好形勢與政策課對于學(xué)好前兩門課，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀也具有重要作用。 二、課程設(shè)計 （一）設(shè)計思路 1．堅定正確的政治方向，始終與黨中央保持一致。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學(xué)生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。 2．發(fā)揮課內(nèi)課外兩個教育途徑。課堂教學(xué)以專題化講座形式開展，圍繞當下國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)、外交等走向及國際形勢展開，關(guān)注學(xué)生應(yīng)該認識并能夠理解的社會熱點問題；同時引導(dǎo)學(xué)生課外自主思考體會，分析當下熱點難道問題，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的思維習(xí)慣。 （二）設(shè)計依據(jù) 1.《形勢與政策》課程自身具有的導(dǎo)向性、政策性、時效性、知識性的特點和思政課教育的針對性實效性要求。 2.因材施教，高職學(xué)生知識儲備及學(xué)習(xí)特點，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生應(yīng)該認識并能夠理解的國際、國內(nèi)形勢的熱點、焦點問題。 3.教育部社政司和和福建省教育廳下發(fā)的每學(xué)期《高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點》。 三、課程目標 本課程主要是幫助學(xué)生全面正確地認識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，擁護黨的路線、方針和政策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的信心和社會責(zé)任感。同時使學(xué)生基本掌握該課程的基礎(chǔ)理論知識、基本理論觀點、分析問題的基本方法，并能夠運用這些知識和方法去分析現(xiàn)實生活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，指導(dǎo)自己的行為。 （一）知識目標 使學(xué)生全面正確認識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，正確認識國情，理解黨的路線、方針和政策，增加學(xué)生的愛國主義責(zé)任感和使命感，不斷提高學(xué)生的愛國主義和社會主義覺悟。 （二）能力目標 通過課程教學(xué)，逐步提高學(xué)生走向社會發(fā)展所需要的思想、文化、職業(yè)等方面的綜合素質(zhì)，更好地促進高職學(xué)生成長成才和全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。 （三）素質(zhì)目標 通過課程教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生正確分析和認識當前國內(nèi)外形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心和決心，堅信我們黨完全有能力帶領(lǐng)全國各族人民，化危為機，戰(zhàn)勝困難，在應(yīng)對挑戰(zhàn)中創(chuàng)造新的發(fā)展機遇，實現(xiàn)更好發(fā)展，培養(yǎng)正確分辨能力和判斷能力。在了解高職生活的特點，高職在我國發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢的基礎(chǔ)上，深刻認識高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計能力。在明確個體對自然、社會、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。 四、課程內(nèi)容和要求 （一）課程內(nèi)容特點和要點 1．課程內(nèi)容特點：由于《形勢與政策》課的內(nèi)容具有理論性與時效性的特點，因此其內(nèi)容具有特殊性，不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學(xué)內(nèi)容體系，沒有固定教材，甚至沒有固定教學(xué)大綱和固定教學(xué)內(nèi)容。 2．課程內(nèi)容要點：本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部社政司和和福建省教育廳下發(fā)的每學(xué)期《高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點》，主要圍繞黨和國家推出的重大戰(zhàn)略決策和當下國際、國內(nèi)形勢的熱點、焦點問題，并結(jié)合我校教學(xué)實際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點、焦點問題來確定，組織實施我校全校學(xué)生《形勢與政策》課的教育教學(xué)工作。由形勢與政策課程組教師開設(shè)5個專題講座，分段教學(xué)。 （二）教學(xué)內(nèi)容與課時分配 專題 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)時分配建議 第一專題 黨和國家重要會議精神 3學(xué)時 第二專題 黨和國家重要會議精神 3學(xué)時 第三專題 重大事件和紀念活動 3學(xué)時 第四專題 國內(nèi)形勢與政策 3學(xué)時 第五專題 國際形勢與外交方略 3學(xué)時 考試 1學(xué)時 合計 16學(xué)時 （三）教學(xué)內(nèi)容安排示例 第一專題：戰(zhàn)略規(guī)劃 建成小康社會——學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大五中全會精神 第二專題：互聯(lián)時代 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——認真把握中國經(jīng)濟發(fā)展新機遇 第三專題：穩(wěn)重復(fù)蘇 深刻調(diào)整——認識和把握世界經(jīng)濟形勢 第四專題：共除IS 反恐新局——回顧2015分析2016年世界反恐形勢 第五專題：大國風(fēng)范 外交新策——中國新時期的外交政策 五、課程實施建議 （一）教材編寫和選用 1．使用教材：中國民主法治出版社《大學(xué)生形勢與政策教育讀本》。 2．教學(xué)參考書：（1）《半月談》；（2）《瞭望》；（3）其它時事性期刊雜志、報紙等。 3．學(xué)習(xí)網(wǎng)站：人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中央電視臺、福建省思想政治教育網(wǎng)。 （二）教學(xué)方法 課程主要采取專題講授法、討論法、社會調(diào)查等多種方法相結(jié)合，在課堂上將該相關(guān)文件、教學(xué)內(nèi)容、音像資料等整合為課件，利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施，更好的輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更好的了解當下熱點問題。 （三）課程資源 1．多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資源； 2．有關(guān)中央重要的會議文件、中央領(lǐng)導(dǎo)人講話； 3．《時事報告》（大學(xué)生版），中宣部時事報告雜志社編輯出版； 4．《大學(xué)生形勢與政策教育》十八講，紅旗出版社； 5．《中國青年報》； 6．《人民日報》； 7．人民網(wǎng)； 8．新華網(wǎng)。 （四）教學(xué)評價 序號 項目 次數(shù)及時間安排 形式 所占成績 比例 合計 備注 合計 安排 1 理論考核 1 第四學(xué)期本課程結(jié)束后兩周內(nèi)完成 開卷 （課程作業(yè)） 70% 70% 2 過程考核 根據(jù)授課內(nèi)容自行安排 ①課堂提問（√ ） ②出勤（√ ） ③作業(yè)（ ） 30% 30% 精選word范本！