畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)學(xué)院 機(jī)械電氣化工程學(xué)院 班級(jí)學(xué)生姓名 學(xué)號(hào)課題名稱(chēng) 全自動(dòng)嫁接裝置設(shè)計(jì)起止時(shí)間 指導(dǎo)教師 職稱(chēng) 副教授課題內(nèi)容：本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是苗木自動(dòng)嫁接機(jī)設(shè)計(jì)。通過(guò)分析原有各種嫁接機(jī)，決定選取傳感器配合帶式運(yùn)輸機(jī)作為苗木傳輸系統(tǒng)。（1）首先對(duì)嫁接機(jī)及其苗木傳輸系統(tǒng)和膠帶輸送機(jī)作了簡(jiǎn)單的概述；（2）接著分析了帶式輸送機(jī)的選型原則及計(jì)算方法；（3）然后根據(jù)這些設(shè)計(jì)準(zhǔn)則與計(jì)算選型方法按照給定參數(shù)要求進(jìn)行選型設(shè)計(jì)；（4）接著對(duì)所選擇的輸送機(jī)各主要零部件進(jìn)行了校核。（5）簡(jiǎn)單說(shuō)明輸送機(jī)的安裝與維護(hù)。最后說(shuō)明傳感器的選擇，平臺(tái)的設(shè)計(jì)。（6）對(duì)關(guān)鍵部件進(jìn)行三維建模。（7）編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。擬定工作進(jìn)度（以周為單位）第一周：查閱文獻(xiàn)資料、熟悉課題內(nèi)容。第二周：撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，制定總體方案。第三、四周：查找相關(guān)的設(shè)計(jì)資料，了解全自動(dòng)嫁接裝置常用的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。第五、六周：設(shè)計(jì)全自動(dòng)嫁接裝置及其圖紙繪制，并且完成整體布局。第七、八周：設(shè)計(jì)傳輸機(jī)構(gòu)，并且完成圖紙繪制。第九、十周：平臺(tái)傳感器、平臺(tái)機(jī)構(gòu)，并且完成圖紙繪制。第十一、十二周：整體設(shè)計(jì)檢查及其修改。第十三、十四周：撰寫(xiě)完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。主要參考文獻(xiàn)[1]楊麗 ,劉長(zhǎng)青 ,張鐵中.雙臂蔬菜嫁接機(jī)設(shè)計(jì)與試驗(yàn)[J].農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào),2009,09:175-181.[2]李興 .針接式蔬菜嫁接機(jī)的研究[D].浙江大學(xué),2013.[3]樓建忠 ,李建平 ,朱盤(pán)安,呂谷來(lái).斜插式蔬菜嫁接機(jī)砧木夾持機(jī)構(gòu)研制與試驗(yàn)[J].農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào),2013,07:30-35.[4]劉凱 ,初麒 ,辜松,李元強(qiáng),牟艷秋,楊艷麗.茄科蔬菜自動(dòng)嫁接機(jī)的研究現(xiàn)狀[J].農(nóng)機(jī)化研究,2011,02:230-233.[5]辜松 .2JC-350 型蔬菜插接式自動(dòng)嫁接機(jī)的研究[J].農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào),2006,12:103-106.[6]賈學(xué)武 .手持式嫁接機(jī)的研究[D].東北農(nóng)業(yè)大學(xué),2007.[7]譚妮克 .套管式蔬菜自動(dòng)嫁接機(jī)的研究[D].中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),2005.[8]龍濤 .雙向式自動(dòng)嫁接機(jī)的研究[D].中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),2005.[9]趙金英 ,張鐵中 .PLC 在自動(dòng)嫁接機(jī)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2004,06:53-55+84.[10]羅軍 ,高英武 ,何幸保.自動(dòng)嫁接機(jī)的研究現(xiàn)狀與展望[J].湖南農(nóng)機(jī),2010,03:1-2.[11]項(xiàng)偉燦.直插式蔬菜自動(dòng)嫁接機(jī)的研究[D].浙江理工大學(xué),2010. 任務(wù)下達(dá)人（簽字）2015 年 10 月 10 日任務(wù)接受人意見(jiàn)任務(wù)接受人簽名 程翔 2015 年 10 月 13 日注：1、此任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)，任務(wù)下達(dá)人為指導(dǎo)教師。2、此任務(wù)書(shū)須在學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)開(kāi)始前一周下達(dá)給學(xué)生本人。3、此任務(wù)書(shū)一式三份，一份留學(xué)院存檔，一份學(xué)生本人留存，一份指導(dǎo)教師留存。