七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 寫作 文從字順教案 新人教版.doc

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寫作 文從字順 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們平時(shí)作文，不少同學(xué)在語(yǔ)言運(yùn)用方面，或用詞重復(fù)啰唆，或語(yǔ)句不通順，或語(yǔ)序不當(dāng)，致使自己的思想感情不能得到準(zhǔn)確的表達(dá)。今天，我們一起來(lái)進(jìn)行作文訓(xùn)練，這次作文訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)是文從字順，有條不紊地表情達(dá)意。 文題展示 一、選擇你喜歡的景或物，寫一個(gè)片段。想好再下筆，注意語(yǔ)句的連貫、順暢。不少于200字。 二、在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 三、古往今來(lái)，月亮一直是人們?cè)佉鞯膶?duì)象，寄托了人們無(wú)盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐思？請(qǐng)以《月亮》為題，寫一篇作文。不少于500字。 寫作指導(dǎo) 一、1.先確定要描寫的景或物，然后按照一定的順序觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。 2.寫作時(shí)，要帶著情感去觀察，去描摹，做到特征鮮明、描摹細(xì)致、情景交融、語(yǔ)句連貫順暢、情感真摯，讓人有如臨其境之感。 3.可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》描寫景物的方法。 二、1.這是對(duì)第一個(gè)題目的擴(kuò)寫。擴(kuò)寫，要求對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí)，把簡(jiǎn)略的原文擴(kuò)展成符合題意要求的文章。這就需要我們圍繞中心，展開想象，進(jìn)行合理的創(chuàng)造。 2.寫作時(shí)，可以先想好哪一部分需要擴(kuò)充，哪一部分需要細(xì)節(jié)刻畫，哪一部分需要補(bǔ)充材料。要寫出景物的特點(diǎn)，語(yǔ)句要連貫、順暢。要融入自己的感情。寫完之后，多讀幾遍，多改兩遍，力求做到文從字順。 三、1.寫作前可結(jié)合一些描寫月亮的詩(shī)文，分析一下為什么那么多文人喜歡寫月亮？月亮都寄托了人們的哪些情感？ 1. 選擇一個(gè)新穎的角度，寫出對(duì)月亮的感受。 2. 寫完后，多讀多修改，做到文從字順，抒情自然。 范文示例 【示例一】 又見荷葉笑 帶著考試成功的喜悅，我又回到這個(gè)荷塘，又見這朵紅蓮迷人的笑。想起那個(gè)午后，我?guī)е荚囀б獾穆淠?，?lái)到村口的荷塘邊。隨意看一眼，見不到一點(diǎn)生機(jī)。忽然，眼前閃過記憶中的夏荷，而眼前這樣的枯荷自然不能與“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛景相提并論了。正欲離去，卻看到一位老人在池塘邊畫著什么。老人看著一臉疑惑的我，笑著說(shuō)：“荷開之景固然美，但現(xiàn)在——花開之前努力生長(zhǎng)的過程才是最美的?！蔽蚁?，經(jīng)歷挫折并不可怕，我也要在心里描繪出一幅最美麗畫。 微風(fēng)吹過，滿池的荷葉隨風(fēng)搖曳，像一個(gè)個(gè)開心的笑臉。 【名師點(diǎn)評(píng)】這個(gè)片段用短短200多字，回憶了“我”從失意到豁然開朗的過程。化用詩(shī)句，使語(yǔ)言優(yōu)美、流暢。且首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 【示例二】 又見荷葉笑 帶著考試成功的喜悅，我又回到這個(gè)荷塘，又見這朵紅蓮迷人的笑，我的思緒飛向了遠(yuǎn)方…… 那個(gè)午后，我?guī)е荚囀б獾穆淠?，拖著久坐無(wú)力的雙腿，我緩緩獨(dú)行，來(lái)到村口的荷塘邊。隨意看一眼，見不到一點(diǎn)生機(jī)，肆虐的冬寒掐滅了一池冷水，只留下一片沉寂…… 近處看來(lái)，塘中只有幾枝枯荷豎立，光禿禿的，形影相吊。 忽然，眼前閃過記憶中的夏荷：一朵半開的紅蓮，那似開不開，欲言不語(yǔ)，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮！那美麗的紅蓮裝飾了我多少個(gè)仲夏之夢(mèng)！ 而眼前這樣的枯荷自然不能與“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛景相提并論了。我心灰意冷，正欲離去，卻看到一位老人在池塘邊畫著什么，好奇心驅(qū)使我前去觀看，那畫紙上竟然是一池枯荷。 看著一臉疑惑的我，老人笑著說(shuō)：“孩子，你也喜歡賞荷？” “不就是一池破敗的荷嗎，有什么好賞的？” “怎么沒有好賞的？你看那挺直的莖，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它總是挺直了腰桿，絕不彎折；看那枝頭，盡管無(wú)花朵點(diǎn)綴，卻已有了點(diǎn)點(diǎn)新綠，預(yù)示著那即將生出的新骨朵；再看那一池荷莖，它們?nèi)杖粘驏|方，時(shí)時(shí)盼望新春，并不死寂。哪怕寒冷充斥的季節(jié)，荷也這般尋春盼春，何來(lái)無(wú)賞之說(shuō)？”老人捋捋胡子，長(zhǎng)嘆道：“荷開之景固然美，但現(xiàn)在——花開之前努力生長(zhǎng)的過程才是最美的?！? 說(shuō)完，他將視線移向前方，我順著他的目光望去，果然看到荷在寒風(fēng)中搖晃，卻也執(zhí)著地樹立，枝頭泛出點(diǎn)點(diǎn)青白的生機(jī)。我恍惚間發(fā)現(xiàn)我的看法是那么膚淺，正如老人所說(shuō)，花開的結(jié)果也許是美好的，但為了花開而付出的努力，花開之前的過程才是最美的。荷并非絢爛世人的眼睛，而是讓自己的一生更充盈。 荷花能經(jīng)受嚴(yán)冬的折磨，我就不能經(jīng)受學(xué)業(yè)暫時(shí)失敗的考驗(yàn)嗎？枯荷能支撐夏日盛開的夢(mèng)想，我也能實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)有成的輝煌。 經(jīng)歷挫折并不可怕，我也要在心里描繪出一幅最美的畫。 微風(fēng)吹過，滿池的荷葉隨風(fēng)搖曳，像一個(gè)個(gè)開心的笑臉。 【名師點(diǎn)評(píng)】文章細(xì)致地展現(xiàn)了枯荷的傲骨，回憶了紅蓮夏日綽約的風(fēng)姿，花殘的寂寞和花盛的燦爛形成鮮明的對(duì)比，畫面色彩鮮明。全文首尾呼應(yīng)，記敘、描寫、議論巧妙結(jié)合。 【示例三】 月亮 天，漸漸暗下來(lái)了，傍晚美麗的夕陽(yáng)也漸漸褪去了，慢慢地，慢慢地，皎潔的月亮升起來(lái)了，它在寧?kù)o的夜空中是那樣的美，那樣的亮……它用它那幽幽的光芒照亮了身邊的夜空和幾片小云，在它們的襯托下，月亮就顯得更加純凈、靜謐了，散發(fā)著迷人的氣質(zhì)、柔和的光芒…… 橙色的月亮上偶爾拂過絲絲云縷，寧?kù)o而端莊，在這如水的月色里，我們心中都會(huì)寄托下一個(gè)美好的愿望，祈求神圣的月亮在這璀璨的星空，用它那獨(dú)特的光芒來(lái)完成我們一個(gè)個(gè)美好浪漫的夢(mèng)；在這如水的月色里，我們都會(huì)看著夜空上方那潔白純凈的月亮，幻想出一幅幅優(yōu)美的水彩畫，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)神奇曼妙的神話故事…… 月亮，給予了我們太多的遐想，有時(shí)，月亮就像一個(gè)愛美的姑娘一樣，想讓別人看見更漂亮的自己，就去扯了幾綹隱隱約約、亮白透明的小云朵來(lái)裝點(diǎn)自己；有時(shí)，月亮就像一個(gè)端莊的成人一樣，寧?kù)o、嚴(yán)肅地站在崗位上，專心地注視著人們的喜怒哀樂、悲歡離合，又像在思考著什么；有時(shí)月牙就像一只小船一樣，由于承載了太多孩子與大人們的美好寄托，所以總是左右不停地?fù)u晃著……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！边@句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，仔細(xì)揣摩，就會(huì)讓人有種說(shuō)不出的滋味，月亮和人間事物一樣有圓有缺，有起有伏，所以，月亮并不只是美與詩(shī)意的象征，更是生活中指點(diǎn)迷津者的象征。它美不勝收，它超凡脫俗，它是神圣的，是純潔的，是寧?kù)o的…… 我想，只要我們用心去體驗(yàn)，去聆聽，去感受，去凝視月亮，我相信我們就能領(lǐng)悟到人生的真諦，詩(shī)意的獨(dú)特……從古至今，有許多文人墨客為月亮而陶醉，為月亮而癡迷，它是我看到的一道亮麗的風(fēng)景線，是文學(xué)啟蒙的心靈種子，是我們精神上美麗、頑強(qiáng)的支柱，是受人愛戴的美好、嚴(yán)肅的象征！ 【名師點(diǎn)評(píng)】這篇文章多處運(yùn)用了比喻、擬人和排比的修辭手法，使文章富有文采。文章將月亮的形態(tài)寫得細(xì)致入微，襯托了月亮的超凡脫俗和神圣純潔，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。 技法攻略