2019-2020年高中語文 第4課 逍遙游（節(jié)選）同步練習 北京版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 第4課 逍遙游（節(jié)選）同步練習 北京版必修5 一、語基落實 1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（　?。?。 A．昆鵬　齊諧　榆枋（fǎng）　 遷徙（xǐ） B．晦朔 泠然 舂米（chōnɡ） 斥安鳥（yn） C．翱翔 拗堂 萬仞（rn） 蓬蒿（gāo） D．夭閼 蟪蛄 決起（ju） 草芥（ji） 2．下列各句中沒有通假字的一項是（　?。? A．小知不及大知 B．適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然 C．德合一君，而征一國者　 D．背負青天，而莫之夭閼者 3．下列各組句子中加點的字意思相同的一組是（　?。? A．①我騰躍而上，不過數(shù)仞而下　②彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也 B．①窮發(fā)之北，有冥海者?、谕坑叙I莩而不知發(fā) C．①負青天，然后圖南?、谇疫m南冥也 D．①小知不及大知，小年不及大年　②則知明而行無過矣 4．下列句子中，“其”的用法與其他幾句不同的一項是（　?。?。 A．鵬之背，不知其幾千里也　　 B．天之蒼蒼，其正色邪 C．風之積也不厚，則其負大翼也無力　　 D．未有知其修者 閱讀下面的文字，完成第5～8題。 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！ 5．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（　?。?。 A．北冥有魚，其名為鯤　冥：通“溟”，大海。 B．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也　野馬：游動的霧氣。 C．適千里者，三月聚糧　適：適應。 D．覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟　芥：小草。 6．下列對各句翻譯有誤的一句是（　　）。 A．適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。 譯：到迷茫的郊野去，一日內(nèi)可以往返，肚子果然還飽。 B．奚以之九萬里而南為？ 譯：為什么要到九萬里的高空而向南飛呢？ C．置杯焉則膠，水淺而舟大也。 譯：而擱置杯子就粘住不動了，因為水太淺而船太大了。 D．之二蟲又何知！ 譯：這兩個小蟲懂得什么！ 7．對于《逍遙游（節(jié)選）》一文，敘述有誤的一項是（　?。?。 A．《逍遙游（節(jié)選）》是《莊子》中有代表性的一篇文章，從內(nèi)容到形式，都最能體現(xiàn)莊子文章的特色。 B．“逍遙”是怡然自得，不為世間萬物所束縛的意思。作者列舉大至鵬鳥，小到蜩與學鳩，是為闡明世間萬物的活動都是無所恃（不依賴于外在條件）而自由的。 C．《逍遙游（節(jié)選）》一文想象豐富，比喻靈活，文筆舒卷自如，令人嘆服。 D．《逍遙游（節(jié)選）》的主旨在于說明人應當拋棄一切物累，以獲取最大的自由。 8．你認為作者寫鵬、寫蜩等動物，還有什么深層的含義嗎？談談你的看法。（200字左右） 9.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（　?。? A．恣意　　遷徒　　虎視眈眈　　不脛而走 B．矚目　　隕落　　流言蜚語　　暴殮天物 C．贍養(yǎng)　　諳熟　　毛骨悚然　　蓬蓽生輝 D．針砭　　脈搏　　風馳電掣　　如火如茶 10．下列各句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ā　。? A．任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。 B．日本接連發(fā)生的大地震和核泄漏事件，正在考驗著菅直人的政治能力，日本經(jīng)濟的現(xiàn)狀也已如履薄冰，瀕臨崩潰的邊緣。 C．只要3G用戶雙方同時擁有足夠的帶寬，就可讓遠隔幾千里的人實現(xiàn)既能聞其聲又能見其人的夢想，真可謂咫尺天涯。 D．第83屆奧斯卡頒獎典禮圓滿落下帷幕，科林菲斯憑借在《國王的演講》中的完美表演當仁不讓地獲得了最佳男主角獎。 11.下列語句中，沒有語病的一項是（　?。?。 A．日前，省物價部門表示，將加強成品油市場的監(jiān)測，強化價格的監(jiān)督檢查，對突破國家規(guī)定的價格和變相漲價，要嚴肅查處，切實維護成品油市場的穩(wěn)定。 B．訪問英國期間，溫家寶總理在劍橋大學發(fā)表演講時，向莘莘學子深情地表露：“我深愛的祖國年輕而又古老、自強不息而又歷經(jīng)磨難、珍惜傳統(tǒng)而又開放兼容?！? C．實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要改變以單純傳授知識為主的教學方式和被動接受知識的學習方式。 D．由于惡劣天氣影響了北約在利比亞的軍事行動，北約方面請求美國戰(zhàn)機在短期內(nèi)繼續(xù)承擔在利比亞的空襲行動。 12依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（　?。? 這個景象使很多初來乍到的中國旅行者很受震動，______，______，______，______，______，______，方知我們在很大程度上是兩頭失落。 ①這倒是一個不難讓人理解的理由 ②走到歐洲街道上東張西望、暗暗比較 ③如果我們僅僅因歷史過于厚重而失落了現(xiàn)代 ④看來事情并不是這樣 ⑤原本總以為我們擁有歷史，人家擁有現(xiàn)代 ⑥但厚重的歷史保存在哪里呢 A．②⑤④⑥①③　　B．②⑤⑥④③①　　C．⑤②④③①⑥ 閱讀下面的文字，完成第5～7題。 昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金?！弊笥以唬骸扒f子當能?！? 太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受，與使者俱，往見太子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意，下不當太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當太子，趙國何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所見，唯劍士也?！鼻f子曰：“諾。周善為劍。”太子曰：“今夫子必儒服而見王，事必大逆?！鼻f子曰：“請治劍服?！敝蝿Ψ?，乃見太子。太子乃與見王。 莊子入殿門不趨，見王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見王。”王曰：“子之劍何能禁制？”曰：“臣之劍，十步一人，千里不留行?！蓖醮髳傊?，曰：“天下無敵矣！”莊子曰：“夫為劍者，示之以虛，開之以利，后之以發(fā)，先之以至。愿得試之?！蓖踉唬骸胺蜃有菥蜕岽钤O戲請夫子。” 王乃校劍士七日，死傷者六十余人，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰：“今日試使士敦劍?！鼻f子曰：“望之久矣?！蓖踉唬骸胺蜃铀?，長短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用，請先言而后試?！? 王曰：“愿聞三劍?！痹唬骸坝刑熳觿?，有諸侯劍，有庶人劍。”王曰：“天子之劍何如？”曰：“天子之劍，以燕谿石城為鋒，齊岱為鍔；包以四夷，裹以四時；制以五行，論以刑德；上決浮云，下絕地紀。此劍一用，匡諸侯，天下服矣?！蔽耐趺⑷蛔允В唬骸爸T侯之劍何如？”曰：“諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光，下法方地以順四時，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無不賓服而聽從君命者矣。”王曰：“庶人之劍何如？”曰：“庶人之劍，蓬頭突鬢垂冠，瞋目而語難。相擊于前，上斬頸領，下決肝肺，無異于斗雞，一旦命已絕矣，無所用于國事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之?！? 王乃牽而上殿。宰人上食，王三環(huán)之。莊子曰：“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣?！庇谑俏耐醪怀鰧m三月，劍士皆服斃其處也。 （選自《莊子說劍》，有刪改） 13.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（　?。?。 A．如是三年，國衰，諸侯謀之　　謀：為……謀劃。 B．請治劍服 治：備辦。 C．莊子入殿門不趨 趨：小步快走。 D．王乃校劍士七日 校：使……較量。 14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。（3分） （2）趙國何求而不得也！（3分） 15.莊子所說的“劍”，實際上是對好勇斗狠的“匹夫之勇”的諷刺和批評，我們在生活中，也會遇到所謂“勇敢”的人，你對他們是怎樣看待的？請談一談。（200字左右）（9分） 16下面一段文字中有兩處語序不當，請將其進行調(diào)整。（4分） 莊子像水一樣冷靜，像火一樣熱烈。幾千年的中國知識分子，受了他的影響，一方面疾惡如仇，嬉笑怒罵；另一方面卻又把天大的事，化成一股清風，一彎明月。他那文筆的恣肆，寓言的生動，深刻的思想，更是時時令人擊節(jié)贊嘆。 （1）______________調(diào)整為：____________________ （2）______________調(diào)整為：____________________ 17.在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：（6分） 項目 百分比 項目 百分比 非常想父母 65.0 認為應該和父母共同生活 79.3 害怕陌生人 40.0 和（外）祖父母生活在一起 43.5 覺得自己很一般 52.7 總是害怕被身邊人欺負 34.7 （1）從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：（4分） （2）請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。（至少使用一種修辭手法）（2分） 參考答案 1.解析：A項，“昆鵬”應為“鯤鵬”；“枋”應讀“fāng”。C項，“拗堂”應為“坳堂”；“蒿”應讀“hāo”。D項，“決”應讀“xu”。 答案：B 2.解析：A項“知”通“智”；B項“反”通“返”；C項“而”通“耐”。 答案：D 3．解析：D項，智慧。A項，①讀sh，幾，②讀shu，拼命追求的樣子；B項，①毛，指草木，②打開糧倉；C項，①名詞作動詞，南飛，②名詞，南方。 答案：D 4.解析：B項，“其”表示選擇，其他幾項都是代詞。 答案：B 5. 解析：適：往，到。 答案：C 6.解析：A項，果然，很飽的樣子。 答案：A 7．解析：“世間萬物的活動都是無所恃（不依賴于外在條件）而自由的”錯。 答案：B 8．答案示例：大鵬從某種意義上講就是莊子自己——向往著自由逍遙卻又無法逍遙。所以他在眾人與彭祖相比時，用了一個“悲”字。他在悲著眾人，笑著蜩、鳩時，也在悲著自己。鵬盡管有能力，有恒心與毅力，能夠摶扶搖而上九萬里而南，但它終究“有所待”，不能隨心所欲。這不正是莊子自己在現(xiàn)實生活中的寫照嗎？他參透世事，不愿被“供于神龕”，也能夢蝶忘我，不為喪死而悲，但他卻不得不為“五斗米”而苦?！跺羞b游》便是他在痛苦中的掙扎，也是掙扎中的期盼。但是正是有了這一份純美的期盼，坎坷的人生才充滿了詩意。 9.解析：A項，“徒”應為“徙”；B項，“殮”應為“殄”；D項，“茶”應為“荼”。 答案：C 10.解析：A項，“滄海一粟”比喻非常渺小，微不足道；B項，“如履薄冰”比喻做事非常謹慎小心。不符合語境；C項，“咫尺天涯”比喻距離雖近，卻像是遠在天邊一樣，形容難以相見或隔膜很深。不符合語境；D項，“當仁不讓”遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。不符合語境。 答案：A 11．解析：A項，成分殘缺，“變相漲價”后面應有賓語“的行為”；B項，語序不當或者不合邏輯，應為“古老而又年輕、歷經(jīng)磨難而又自強不息”；D項，搭配不當，把“承擔”改為“參與”，或把“行動”改為“任務”。 答案：C 12．解析：注意各句中相互照應的詞語，“原本”“并不”“如果……因”“理由”“但”“比較”。 答案：D 13．解析：A項，“謀”，圖謀。 答案：A 14．（1）解析：要注意這個句子是一個判斷句。另外“絕”是動詞，意思是“終止”。 參考答案：聽說您想要用我的原因，是想終止大王對斗劍士的喜好。 （2）解析：這個句子是一個賓語前置句，“何求”即“求何”。 參考答案：在趙國想要什么而不能得到呢！ 15．答案示例：好勇斗狠似乎成了某些人的立身之本，一語不合，就拳腳相向；一點兒小摩擦，就棍棒相加。在好勇斗狠的背后，凸現(xiàn)的是某些人對法律的漠視，對社會道德的背叛。好勇斗狠者信奉“拳頭分高下，棍棒爭輸贏”，有狠就有理。這是對法律的公然蔑視，也背離了社會的道德要求。寬容與禮讓是一個和諧社會的潤滑劑，是人與人之間防止相互傷害的保護罩。好勇斗狠者則將這種優(yōu)良的傳統(tǒng)道德拋在腦后，以“弱肉強食”的心態(tài)主動尋求對抗，借此來維護個人尊嚴。這種行為不僅傷害了當事人，而且使周圍群眾正常的心理狀態(tài)產(chǎn)生偏離，極大地危害了我們幾千年來形成的道德規(guī)范。 參考譯文：從前趙文王喜歡劍術(shù)，擊劍的人蜂擁而至其門下，食客達到三千余人，劍士在他面前日夜搏擊，每年死傷100多人，趙文王仍然喜好這件事不滿足。像這樣三年，國家日益衰弱，各諸侯都圖謀他的國家。太子悝很是擔心這件事，招募左右的人說：“哪個人能說服王停止比試劍術(shù)，賞賜他千金。”左右的人說：“莊子能夠擔當此任。” 太子就派人用千金送給莊子。莊子不接受，和使者一同前往，見到太子說：“聽說您想要用我的原因，是想終止大王對斗劍士的喜好。假使我向上說服大王卻違背了大王的意圖，向下不敢面對太子，那么自身也受刑而死，我哪里還用得著這些贈禮呢？假使我向上說服大王，向下敢面對太子，在趙國想要什么而不能得到呢！”太子說：“對。我們大王的心目中，只有擊劍的人。”莊子說：“好的，我擅長舞劍?！碧诱f：“現(xiàn)在您如果穿讀書人的衣服見大王，事情一定不會成功。”莊子說：“請允許我準備劍士的服裝。”三天后劍士的服裝裁制完畢，莊子于是面見太子。太子就和他去拜見趙文王。 莊子不急不忙地進入殿內(nèi)，看見文王也不跪拜。文王說：“你想拿什么教育我？”莊子說：“我聽說大王喜歡劍，所以拿劍來見大王?！蓖跽f：“你的劍術(shù)怎樣能遏阻劍手、戰(zhàn)勝對方呢？”莊子說：“我的劍，十步殺一人，千里也不留下行跡?！蓖醴浅８吲d，說：“天下無敵了！”莊子說：“舞劍的人，故意把破綻露出來，用小利引誘對手，然后發(fā)起攻擊，反而能占得先機。希望能夠試一試?！蓖跽f：“先生暫回館舍休息等待通知，我將安排好擊劍比武的盛會再請先生出面比武。” 王就讓劍士較量七天，死傷的有六十多人，剩下五六個人，讓他們捧劍到殿下，這才召見莊子。王說：“今天讓劍士和先生比試劍術(shù)。”莊子說：“我已經(jīng)盼望很久了?！蓖跽f：“您所使用的武器，長短怎么樣？”莊子說：“我的劍術(shù)長短都適應。然而我有三支劍，只等王選用，請讓我先說明再比試?！? 王說：“希望聽您說三劍。”莊子說：“有天子劍，有諸侯劍，有庶人劍?！蓖跽f：“天子劍怎么樣？”莊子說：“天子的劍，用燕谿石城做劍尖，齊國的泰山做劍刃；包容四方，囊括四季；按五行控制，憑刑獄和道德決斷；向上能砍斷天上的浮云，向下能穿越大地。這把劍一使用，能制服諸侯，讓天下都臣服?！蔽耐趼犃嗣Ｈ蝗粲兴Вf：“諸侯的劍怎么樣？”莊子說：“諸侯的劍，拿智勇之士做劍尖，拿清廉之士做劍刃；向上效法于天而順應日月星辰，對下取法于地而順應四時序列，居中則順和民意而安定四方。這劍一用，四境之內(nèi)，沒有不誠心歸服而聽從您的命令的?！蓖跽f：“平民的劍怎么樣？”莊子說：“平民的劍，蓬亂著頭發(fā)、鬢角突出、垂下帽子，互相怒目而視卻都說不出話。在人前互相搏擊，上能斬斷脖頸，下能剖裂肝肺，和斗雞沒什么區(qū)別，一旦命盡氣絕，對于國事就什么用處也沒有?，F(xiàn)在大王擁有奪取天下的地位卻喜好平民的劍，我私下認為大王應當鄙薄這種做法?！? 趙文王就牽他走上宮殿。廚師送上食物，王繞著坐席慚愧地走了三圈。莊子說：“大王安心坐下穩(wěn)定心氣，劍的事情我已經(jīng)陳述完了?！庇谑俏耐跞齻€月不離開宮殿，劍士都穿劍服死在他們的住處。 16．參考答案：①像火一樣熱烈，又像水一樣冷靜②“文筆的恣肆，寓言的生動，思想的深刻”或“恣肆的文筆，生動的寓言，深刻的思想” 17.答案示例：（1）①留守兒童渴望得到父母的關(guān)愛；②留守兒童心理問題突出。（2）留下你的關(guān)愛，守護他（她）的心靈。