七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第二單元 1《小伙伴》教案1 新人教版.doc
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《小伙伴》教案 課 題:小伙伴 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。 2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫(xiě)生的一般步驟 3、德育目標(biāo):通過(guò)人物全身姿態(tài)的寫(xiě)生練習(xí),感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)難點(diǎn):通過(guò)分析各種動(dòng)態(tài)形象和寫(xiě)生練習(xí),掌握人體比例與動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。 準(zhǔn)確表現(xiàn)符合人體比例和動(dòng)態(tài)變化規(guī)律的坐姿形象。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師準(zhǔn)備:人體比例教學(xué)掛圖;一張2開(kāi)的白板紙、人物動(dòng)態(tài)錄象或多媒體演示設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:人體木頭人模型,課前預(yù)習(xí)《校園伙伴》一課,并觀察校園中同學(xué)們的姿態(tài)。準(zhǔn)備畫(huà)紙、鉛筆或其他畫(huà)筆。 教學(xué)方法:體驗(yàn)式教學(xué)法與多媒體輔助教學(xué)體驗(yàn)人物寫(xiě)生練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程: 1、組織教學(xué)。 出示四幅比較有特點(diǎn)的人物動(dòng)態(tài)畫(huà)面(或四幅生活學(xué)習(xí)中賦予動(dòng)態(tài)的畫(huà)面),來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們分析因不同的動(dòng)態(tài)生成的美感體驗(yàn),引入新課:“同學(xué)們,校園里的生活是豐富多彩的,校園里的伙伴又是我們最熟悉的。我們今天就來(lái)用手中的筆描繪一下身邊的伙伴,那么,今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí) ‘第二單元:多彩的學(xué)習(xí)生活——校園伙伴’。面對(duì)一個(gè)伙伴,首先應(yīng)該做什么,是不是拿起畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái)?生答:按照一定比例來(lái)表現(xiàn)。(用投影出示“人體比例的定義”:利用人體比例圖指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量各種姿勢(shì)人體大致比例。) 2、新授。 (1)下面就讓我們親自動(dòng)手來(lái)測(cè)量一下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果的。人體有許多種不同姿態(tài),現(xiàn)在我們主要來(lái)測(cè)量這四種姿態(tài)?!保ǔ鍪救梭w四種姿態(tài)比例圖投影片) 師:“測(cè)量的方法是以人體頭的長(zhǎng)度為單位,從頭到腳垂直測(cè)量,看大約有幾個(gè)頭的長(zhǎng)度,記錄下來(lái)。 在測(cè)量中,有一名同學(xué)測(cè)量比較快,請(qǐng)介紹一下測(cè)量方法。(生介紹:用鉛筆頭與大拇指指甲的距離測(cè)伙伴頭的長(zhǎng)度,然后依次往下測(cè)出全身的長(zhǎng)度)。 請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)方法測(cè)量一下以下幾種姿勢(shì)人體的頭長(zhǎng):測(cè)坐姿中坐在凳子上、測(cè)坐姿中席地而坐和測(cè)跪姿的長(zhǎng)度。 學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果(教師板書(shū)),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納得出人體比例的一般規(guī)律。(投影片出示數(shù)據(jù)。 師:“通過(guò)大家的測(cè)量,我們得到的結(jié)果大致相似,但并不完全相同,而是有所差異,這是很正常的。因?yàn)槲覀儾煌娜松眢w發(fā)育的速度存在著差異,有的快一些,有的慢一些;不同的種族,不同的性別,都存在著一定的差異?,F(xiàn)在我們來(lái)觀察這些數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)人體比例的一般規(guī)律:站約7個(gè)頭長(zhǎng);坐約5個(gè)頭長(zhǎng);席地坐約3個(gè)半頭長(zhǎng);跪約4個(gè)半頭長(zhǎng)。(教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),在投影片上揭示出人體比例一般規(guī)律的4個(gè)數(shù)據(jù))大家齊說(shuō)一遍?!? (2)人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握。 師擺一個(gè)書(shū)上的姿勢(shì),要求學(xué)生用木頭人模型擺出動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)(很多學(xué)生沒(méi)有把握中心,擺出的動(dòng)態(tài)模型到了),師生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。 觀看錄像:運(yùn)動(dòng)員跨欄比賽錄像,定格在跨欄的一瞬間,請(qǐng)學(xué)生用模型擺出這個(gè)姿態(tài),不能順拐(胳膊和腿一順),個(gè)別組任務(wù)簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)后指出運(yùn)動(dòng)人體形態(tài)的重心。 師:“立姿與坐姿是表現(xiàn)人體相對(duì)靜止情況下的形態(tài),而現(xiàn)實(shí)生活中有些人物形態(tài)的動(dòng)作變化很大。在繪畫(huà)中,大家覺(jué)得相對(duì)靜止的形態(tài)容易畫(huà),還是運(yùn)動(dòng)的形態(tài)容易畫(huà)呢?(生答)為什么呢?下面讓我們一起來(lái)觀察一下這幅圖(出示投影片:兩種姿態(tài)圖),看看人體正立和活動(dòng)時(shí),肩胛帶和骨盆帶有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察回答,得出結(jié)論:出示文字投影片)正因?yàn)槿梭w正立時(shí),肩胛帶和骨盆帶成水平狀,以中心線為對(duì)稱軸左右對(duì)稱,所以覺(jué)得容易畫(huà)。而活動(dòng)的人體,肩胛帶與骨盆帶傾斜呈相反狀,左右不對(duì)稱了,所以覺(jué)得難畫(huà)。 重心和重心線。(出示復(fù)合投影片:先出示圖,再出示概念。)重心是指物體的重力的中心。人體重心大致在臍孔上下。大家從課本范圖中找出重心、畫(huà)出重心線。 動(dòng)態(tài)線。邀請(qǐng)同學(xué)當(dāng)模特,找出同學(xué)動(dòng)態(tài)中的線條是表現(xiàn)人體運(yùn)動(dòng)總趨向的主線,我們把它叫做動(dòng)態(tài)線。 教師范畫(huà)分步驟完成,寫(xiě)生步驟:①動(dòng)態(tài)線②大形體③深入(衣褶)④完成 各環(huán)節(jié)中注意引導(dǎo)學(xué)生觀察重心、比例頭長(zhǎng),同時(shí)考慮構(gòu)圖,用幾何圖形表現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生按步驟練習(xí)表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)工具的利用方法及指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),不同位置的透視規(guī)律(近大遠(yuǎn)小)。 學(xué)生練習(xí)或相互交流、或臨摹教師作品,教師巡視指導(dǎo)。 師:“大家剛才觀察了老師寫(xiě)生的步驟,第一步先畫(huà)什么?(動(dòng)態(tài)線)第二步再畫(huà)什么?(大形體)然后再畫(huà)什么?(深入刻畫(huà))最后怎么樣?(調(diào)整完成) 3、作業(yè)展評(píng)。 (1)、學(xué)生互評(píng),每組選出幾幅好的作品,上講臺(tái)前展示。 (2)、教師評(píng)講作品,指出優(yōu)缺點(diǎn)。 師:“同學(xué)們的作品,大部分能夠把握人體的比例、重心和重心線,動(dòng)態(tài)線刻畫(huà)得最好。但有幾個(gè)同學(xué)在作品中對(duì)人體的比例沒(méi)有把握好??傊覀兊恼w水平很不錯(cuò)。” 4、總結(jié)。 師:“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢?(老師引導(dǎo)學(xué)生答:不同姿態(tài)的人體比例有什么不同?什么是重心和重心線?人體重心大致在哪里?什么是動(dòng)態(tài)線?)這節(jié)課大家表現(xiàn)得非常好,下節(jié)課我們請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)當(dāng)模特學(xué)習(xí)寫(xiě)生與表現(xiàn),大家準(zhǔn)備好鉛筆與畫(huà)紙。 5、課后拓展: (1)隨時(shí)做一些校園生活中的人物速寫(xiě)練習(xí),一方面鞏固本課所學(xué)知識(shí)技能,一方面為以后的創(chuàng)作搜集積累素材。 (2)運(yùn)用所學(xué)的人體比例知識(shí)以及表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法,用線條對(duì)家庭成員或社區(qū)中的人物進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí),除畫(huà)靜態(tài)姿勢(shì)外,還可以初步嘗試用速寫(xiě)方式練習(xí)畫(huà)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的人物。 6、教學(xué)參考資料: 人物速寫(xiě),是在較短時(shí)間內(nèi)概括而生動(dòng)地表現(xiàn)人物的形象和動(dòng)態(tài)的一種繪畫(huà)形式,其任務(wù)是迅速捕捉人物的形象特征、運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和生活情趣。一般是以線造型,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)練、概括、生動(dòng)的筆法。是為繪畫(huà)創(chuàng)作搜集素材最為常用的手段。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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