七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己教案 新人教2.doc
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做更好的自己 課題 第三課 第2框 做更好的自己 課型 新授 第二課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.知道積極接納自我是理性和智慧的選擇。 2.學(xué)會欣賞自己。 3.掌握做更好的自己的要求。 4.正確認(rèn)識每個人之間潛能的異同,懂得發(fā)掘潛能的方法。 重難 點 教學(xué)重點 做更好的自己可以落實的行動及具體方法。 教學(xué)難點 做更好的自己的具體方法落實在學(xué)生日常具體行動中。 教法學(xué)法 故事教學(xué)法、討論探究法 教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 設(shè) 計 二次備課 一、查學(xué)診斷 1.認(rèn)識自己的原因? 2.認(rèn)識自己的途徑? 3.如何正確對待他人的評價? 4.自我評價的方法? 5.怎樣做更好的自己? (設(shè)計意圖:檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況,有目的的進行教學(xué)。) 宋體 小四 2、 示標(biāo)導(dǎo)入 PPT出示《自己與別人》漫畫故事,思考: 1.根據(jù)漫畫故事試猜想,自己和別人之間發(fā)生了什么? 2.讀“運用你的經(jīng)驗”說一說你怎么看待曉蓉的累? 3.你有過類似的經(jīng)歷嗎?又該如何處理呢? (設(shè)計意圖:)由漫畫故事道理式的描述引向?qū)W生身邊曉蓉的事例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。 3、 導(dǎo)學(xué)施教, (一)接納自己 活動:小小動物園 學(xué)生分組,教師準(zhǔn)備紙、筆發(fā)給學(xué)生。思考畫畫:請學(xué)生想一想,如果用一種小動物代表自己,你的選擇是什么?選擇好后以卡通形式畫下來。畫完后,請同學(xué)們亮出卡片,看一看小動物園里都有哪些動物。同學(xué)們分享自己選擇這個動物的理由,包含好的方面和不好的方面。 PPT出示故事《完美的圖畫并不美》,讀故事后組織學(xué)生以“我的不完美”為主題進行自省,寫一寫自己不完美的表現(xiàn),以及針對這些不完美自己能夠接受的辦法。 (設(shè)計意圖:通過故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都是不完美的,鼓勵學(xué)生反思自己的不完美之處,并想辦法接受它們) (二)欣賞自己 詩歌賞析《學(xué)會欣賞自己》 提問:從這首詩歌中同學(xué)們領(lǐng)悟到了什么? (設(shè)計意圖)通過詩歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己,看到自己的獨特性存在 (三)1、做更好的自己,就要揚長避短。 PPT出示80后知名作家兼賽車手韓寒的成名故事。說一說:進入初中,你在新的班集體中可以發(fā)揮自己的哪些長處? 2、做更好的自己,需要主動改正缺點。 PPT出示兩則故事,提問:果戈里為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評? 3、做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。 播放視頻:《生命的潛能》,PPT出示多元智能理論圖片 討論:我們應(yīng)該怎么激發(fā)自己的潛能呢? 【設(shè)計意圖】通過視頻和圖片引導(dǎo)學(xué)生看到生命充滿無限可能,我們每個人都有潛能可以開發(fā)。 四、練測促學(xué) 1. 關(guān)于“金無足赤,人無完人”,“天生我材必有用”,下列說法不正確的是( ) A 每個人都是不完美的 B接納自己,只需要接納自己的優(yōu)點 C 接納自己,需要樂觀的心態(tài) D 要能欣賞自己的獨特 2. “林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。平明尋白羽,沒在石棱中?!边@首詩說的是飛將軍李廣的箭能夠“沒在石棱中”,這說明( ) A人的潛能是非常巨大的 B人的潛能是天生的,不用發(fā)掘 C只有在實踐中才能激發(fā)潛能 D 發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功 五、拓展延伸 給自己的頒獎詞。 做更好的自己,不僅是能正確認(rèn)識自己、接納自己、欣賞自己,自由而充分地發(fā)揮自身潛能,而更是在和他人共同生活的過程中不斷成長,是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 成功之處: 不足之處: 改進措施:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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