七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3單元《啊朋友》教案 花城版.doc

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第3單元《啊，朋友》 1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱南斯拉夫電影《橋》歌曲《啊，朋友》，了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景，了解二戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)，并對(duì)電影音樂(lè)產(chǎn)生興趣。 2、科學(xué)的發(fā)聲方法，要求用胸腹式呼吸法進(jìn)行演唱。 3、結(jié)合歌曲，情境創(chuàng)設(shè)，有表情的演唱 2學(xué)情分析 《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“音樂(lè)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律，力求使單純的音樂(lè)知識(shí)技能傳授與趣味形式及學(xué)生熟悉的生活融為一體，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有親切感，拉近音樂(lè)與學(xué)生的距離。 本課是以情境創(chuàng)設(shè)為主的一堂綜合課。設(shè)計(jì)希望通過(guò)創(chuàng)設(shè)形象性強(qiáng)、感受深切的教學(xué)氛圍，激發(fā)“情、景、境”，以學(xué)生為主體，把學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和體會(huì)放在首位。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、編創(chuàng)和參與的教學(xué)形式，讓學(xué)生在自編自導(dǎo)的過(guò)程中，感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)，打造一個(gè)有立體音樂(lè)形象的課堂。 本課以“友情”為主題，通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)中深厚的友情和不怕?tīng)奚?、勇于奉獻(xiàn)、前仆后繼的豪邁之情。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 融入情境，有表情的歌唱 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】聆聽(tīng)全曲，討論歌曲中表達(dá)的情感。 1、聆聽(tīng)全曲，討論歌曲 1、聆聽(tīng)全曲，討論歌曲中表達(dá)的情感。 設(shè)問(wèn)：這首歌曲表達(dá)了游擊隊(duì)員們什么樣的情感？ （歌曲表達(dá)了游擊隊(duì)員在炸毀大橋行動(dòng)過(guò)程中的深厚友誼，以及前撲后繼壯烈犧牲的豪邁之情。） 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課堂第一部分的情境創(chuàng)設(shè)鋪墊，學(xué)生對(duì)歌曲背景已經(jīng)有了充足的了解，此處聽(tīng)一遍然后討論歌曲情感，進(jìn)一步熟悉歌曲，體會(huì)歌曲的情緒 ，為歌曲學(xué)唱作鋪墊。 中表達(dá)的情感。 設(shè)問(wèn)：這首歌曲表達(dá)了游擊隊(duì)員們什么樣的情感？ （歌曲表達(dá)了游擊隊(duì)員在炸毀大橋行動(dòng)過(guò)程中的深厚友誼，以及前撲后繼壯烈犧牲的豪邁之情。） 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課堂第一部分的情境創(chuàng)設(shè)鋪墊，學(xué)生對(duì)歌曲背景已經(jīng)有了充足的了解，此處聽(tīng)一遍然后討論歌曲情感，進(jìn)一步熟悉歌曲，體會(huì)歌曲的情緒 ，為歌曲學(xué)唱作鋪墊。 1、聆聽(tīng)全曲，討論歌曲中表達(dá)的情感。 設(shè)問(wèn)：這首歌曲表達(dá)了游擊隊(duì)員們什么樣的情感？ （歌曲表達(dá)了游擊隊(duì)員在炸毀大橋行動(dòng)過(guò)程中的深厚友誼，以及前撲后繼壯烈犧牲的豪邁之情。） 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課堂第一部分的情境創(chuàng)設(shè)鋪墊，學(xué)生對(duì)歌曲背景已經(jīng)有了充足的了解，此處聽(tīng)一遍然后討論歌曲情感，進(jìn)一步熟悉歌曲，體會(huì)歌曲的情緒，為歌曲學(xué)唱作鋪墊。 活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)唱樂(lè)譜 （1）模唱：用“l(fā)a”跟隨鋼琴模唱歌譜，要求音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，注意把握弱起節(jié)奏的特點(diǎn)。 （2）視唱：視唱歌譜，要求唱名、音高、節(jié)奏均準(zhǔn)確，講解樂(lè)譜中各種音樂(lè)符號(hào)（如連音線，圓滑線，反復(fù)記號(hào)，換氣記號(hào)等）的含義。 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是為了創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種形式的演唱，將練聲和歌曲學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，如：輕聲模唱歌曲讓學(xué)生在模唱學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)也進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生在模唱的過(guò)程中掌握音樂(lè)知識(shí)。這樣的練習(xí)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣，讓學(xué)生盡快熟悉歌曲的旋律，為下一步分組學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 (3)分小組學(xué)習(xí)歌詞，競(jìng)賽評(píng)分 ①按照事先分好的小組，迅速各自圍坐成正方形，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，逐段學(xué)唱。 ②每一個(gè)小組唱一段歌詞，每一組唱完，由其他三組進(jìn)行十分制評(píng)分。 （4）全班跟音樂(lè)演唱全曲，要求自信，情緒飽滿(mǎn)的演唱 【設(shè)計(jì)意圖】難度層層遞進(jìn)的教學(xué)步驟，讓學(xué)生每完成一部分都能產(chǎn)生成就感，并勇于挑戰(zhàn)下一個(gè)難度的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)主管能動(dòng)性、發(fā)揮獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)合作意識(shí)，競(jìng)賽模式培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并讓他們的自學(xué)成果得到展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)科方面的自信心。 活動(dòng)3【活動(dòng)】拓展能力，模擬電影情境 （1）電影片段表演 ①準(zhǔn)備工作：推選幾位學(xué)生，分別扮演第一個(gè)視頻里的幾個(gè)角色：班比諾、游擊隊(duì)長(zhǎng)老虎、工程師、敵軍等，發(fā)給臺(tái)詞，2分鐘準(zhǔn)備。 ②即興表演：視頻1的朋友會(huì)面片段，視頻2的班比諾犧牲片段和工程師炸橋片段。 備注：在表演的過(guò)程中，周?chē)瑢W(xué)小聲用“l(fā)a”模唱歌曲，如果有會(huì)吹口哨的，可以安排在朋友會(huì)面的部分時(shí)用口哨伴奏。 【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)圍繞本科的課程理念，以情、景、境為教學(xué)氛圍，表演式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生代入到情境中，使學(xué)生的個(gè)性和主體作用得到積極的發(fā)揮，通過(guò)師生合作的方式，使他們更加積極、主動(dòng)地參與音樂(lè)體驗(yàn)。同時(shí)通過(guò)這一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有效的提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的信心，讓學(xué)生體會(huì)到同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。 活動(dòng)4【練習(xí)】對(duì)比聆聽(tīng) （2）聆聽(tīng)意大利文的《啊，朋友》 這首歌曲意大利文名《Bella Ciao》，播放本首歌曲的外語(yǔ)版，進(jìn)行對(duì)比欣賞。 【設(shè)計(jì)意圖】在出示歌曲意大利文名字的時(shí)候，明顯極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的專(zhuān)注度更高，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，讓學(xué)生感受到不同語(yǔ)言刻畫(huà)的音樂(lè)形象，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野。 活動(dòng)5【講授】總結(jié) 從同學(xué)們的歌聲中，老師感受到了優(yōu)美、深情，也感受到了一種樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上、大無(wú)畏的精神。很高興能與大家共同度過(guò)了充滿(mǎn)友誼的一堂課，希望同學(xué)們都有一顆團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的心，希望大家能在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。讓我們一起拍手再唱這首歌，一起努力探索美妙的音樂(lè)世界吧！