九年級音樂上冊第六單元流行音樂掠影陽光總在風雨后教案湘藝版.doc

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《陽光總在風雨后》 教學目標 1、過程與方法：運用體驗法、情景教學法；通過游戲引入，自學歌曲，分組檢測，引導學生熟悉歌曲旋律 2、知識與能力：通過學習歌曲掌握切分節(jié)奏。 3、情感、態(tài)度與價值觀：幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折，學會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經受考驗的健康心理。 教學重點 學會演唱歌曲，并體會歌曲中的情感表達。 教學難點 掌握切分節(jié)奏。 教學過程 一、游戲導入，感受挫折。 1、同學們，今天我們要進行一次扳手勁比賽。 2、請勝利的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表達你此刻心情的表情。 3、小結：傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。今天我們來學習一首歌曲《陽光總在風雨后》?？纯次覀兡軓闹畜w會到什么。（放音樂） 二、學習歌曲。 1、學生看歌詞、聽歌曲，并思考 從這首歌的歌詞中，你能歸納出歌曲所表達的什么情感？學生思考并回答（略）。 教師總結：是的。在人的一生中難免遇到困難與挫折，但是不管遇到多大的困難，怎么去克服關鍵看你用什么心態(tài)去對待。今天這首歌可以教會我們很多。下面我們再完整地聽一次音樂，同學們跟著學一下。（復聽音樂） 2、每小組請一位同學做代表，檢測學習情況。其他同學齊唱副歌部分。（有必要的時候多檢測一輪） 3、教師糾正學生演唱中出錯的地方。 4、全班跟音樂齊唱。 三、心靈撞擊。 1、同組交流：說說自己遭遇了挫折后，你采用什么方法讓自己快樂起來？ 2、學生代表發(fā)言。 四、總結。 在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠成功。不經歷風雨怎么見彩虹。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。沒有登不上的山峰，也沒有趟不過去的河流。因為我們的耳邊時常都響起一位水手的聲音，他怎么對我們說的？ 放音樂，全班齊唱歌曲《水手》，在歌聲中結束這節(jié)課。