九年級歷史上冊《15 大航海時代》導學案 華東師大版.doc

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15.大航海時代 學習 目標 知識目標：掌握新航路開辟的原因，以及產生的結果和后果；了解四次重要遠航經過。 能力目標：通過提問—作答—分析的引導學習的方式，培養(yǎng)學生不斷思考、獨立學習的思維能力。 情感目標：感受和學習航海家們勇于進取的探索精神；認識新航路開辟促進了整個人類社會的發(fā)展。 重難點 重點：開辟新航路的原因和影響 難點：地理大發(fā)現(xiàn)使世界日益成為一個整體 學法指導 學習流程及內容 課堂隨筆 熟讀教材，看課本找答案，在 課本上劃一劃。劃橫線處，寫一寫。別忘了，有疑問，主動向組內同學或老師尋求幫助，對沒有疑問的內容，要 盡量記??！相信你能行。 合作交流 分享質疑 認真準備 大膽展示 梳理知識 強化記憶 認真審題 精挑細選 一、 自主學習（展標獨學） 1、背景(原因)： （１）經濟根源（根本原因）：15世紀末，西歐各國 的發(fā)展。 （２）社會根源（物質動力）： 歐洲人對黃金的狂熱追求，《 》 的誘導。 （３）商業(yè)危機（直接原因）：奧斯曼土耳其控制了 ，引起商業(yè)危機。 2、條件 （1）主觀條件： 和 王室的支持。 （2）客觀條件：① ，② 。 3、經過 時間 人物 國籍 支持王室 開辟的航路 方向 葡萄牙 沿非洲西海岸經大西洋到達好望角 從歐洲經大西洋到美洲的新航路 葡萄牙 從歐洲經大西洋繞過好望角經印度洋到達印度 麥哲倫及其同伴 葡萄牙 歐洲－大西洋－麥哲倫海峽－太平洋－印度洋－非洲南端－歐洲 提示：曾經抵達或繞過好望角的有 ， ；當時人們一直相信地圓學說，認為從歐洲出發(fā)向東和向西都能到達亞洲，請寫出最終開辟出這兩條新航線的航海家。___________，__________。 4、影響： 二、 合作探究（對學群學） 閱讀下列材料，回答問題。 材料一：“新航路的開辟，有著深刻的經濟根源和社會根源。由于歐洲各國商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽，對鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。商業(yè)危機促使歐洲人開辟新的航路。因為陸上交通被奧斯曼帝國切斷，同時開辟新航路的條件也已具備。” （１）根據材料一，指出新航路開辟的原因。 材料二：馬克思說：“美洲金銀產地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性的獵捕黑人的場所。” （２）1992年是哥倫布航行到美洲500周年，歐洲許多國家紛紛舉行紀念活動，為其立碑，但也引起美洲印第安人后裔的強烈不滿，他們打出一條標語上寫：“你們慶祝的是我們的苦難”。結合材料二，分析美洲印第安人后裔為什么說“你們慶祝的是我們的苦難”？ （３）對哥倫布開辟歐洲到美洲的航線，有人歌頌，有人譴責。那么客觀、公正地評價歷史事件應遵循哪些主要標準和方法？ 答：①是否順應歷史發(fā)展潮流；②是否推動生產力的發(fā)展；③是否符合人民的利益和愿望；④把歷史事件置于特定的歷史環(huán)境中加以評價，主觀目的和客觀作用分別評價；⑤全面的觀點，一分為二的方法。 三、自主展示（質疑點評） 針對存在的問題，交流、質疑，突破重難點，鞏固提高。（口頭展示） 四、整理學案（歸納小結） 識記本節(jié)課知識點，理清主要線索。對自己回答不完善，不規(guī)范的地方用紅筆進行糾正，把做錯的題和需要記的筆記進行整理。 五、自主檢測（鞏固提升） 1、“雖然遠航的目的是尋求黃金，但……通過實地考察探明了地球上的海洋是相通的，證明了地球是圓形的，這對科學的發(fā)展和人們宇宙觀念的更新具有重要意義”。這表明新航路的開辟（ ） A．推動了地理大發(fā)現(xiàn)和科學進步 B．滿足了宗教人士擴張?zhí)熘鹘痰脑竿鸆．反映了西歐工商業(yè)發(fā)展的要求 D．使西歐走上殖民擴張的道路 2、西歐15世紀出現(xiàn)“尋金熱”的主要經濟根源是（ ） A、資產階級的社會地位上升 B、封建主奢侈腐化浪費大量財富 C、金銀大量外流造成貨幣枯竭 D、商品經濟的發(fā)展造成金銀短缺 3、最先開辟從大西洋經好望角，橫穿印度洋到達印度航路的航海家是（ ） A．迪亞士 B．達伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫 4、新航路開辟的過程中，對當時的地圓學說提供了確證的是 （ ） A 達?伽馬的航行 B 哥倫布的航行 C 迪亞士的航行 D 麥哲倫的航行 4．15世紀時，歐洲人急于開辟新航路的原因，不包括（ ） A．為迅速勾通東西方的經濟文化交流 B．《馬可波羅行紀》的流傳，誘使他們到東方去實現(xiàn)黃金夢 C．商品經濟發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)，使其狂熱追求貨幣和渴望獲得黃金 D．奧斯曼帝國控制著東西方通商要道 5、“1520年11月28日，星期三，我們越過海峽，進入太平洋。在3個月20天里，我們沒有吃過任何新鮮的食物。我們吃的餅干已不是餅干，而是爬滿蟲子、發(fā)出老鼠尿味的粉渣。我們喝的是早已腐臭的黃水……”材料中“我們”的活動(　　) 　　A.揭開了地理大發(fā)現(xiàn)的序幕 B.證實了地圓學說的正確性 　　C.確立了歐洲對世界的統(tǒng)治　 D.徹底否定了宗教神學說教 收獲感想