2019-2020年一年級信息技術上冊 拖拽鼠標玩游戲教案 泰山版.doc

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2019-2020年一年級信息技術上冊 拖拽鼠標玩游戲教案 泰山版 教學目標： 1. 知識目標： 掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動 。 2. 能力目標： 熟練掌握鼠標的基本操作—拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。 3. 情感目標： 通過游戲的鼠標操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。 重點和難點： 重點： 指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。 難點： 正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。 教學過程： 一、談話導入新課 二、復習鼠標的單擊和雙擊操作。 三、學習鼠標的拖拽： 鼠標拖拽： 先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。學習進行圖標的拖拽練習。 四、拖拽練習 利用拖拽鼠標所學的本領，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。 五、大顯身手： 測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。 觀察：教材第13頁第2時題，學習做得對不對。 六、說說這節(jié)課你學到了什么。 七、課堂小結。 1. 學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。 2. 鞏固鼠標的操作知識。 3. 使學生能夠比較熟練地操作鼠標。 附送： 2019-2020年一年級信息技術上冊 操作鍵盤小能手教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 1) 了解手指分工。 2) 熟悉字母鍵的排列。 3) 學會字母鍵的打字指法，在寫字板上練習操作字母鍵。 2. 能力目標： 提高學生的操作能力。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生克服困難，堅持到底的精神。 教學重點： 學會字母鍵的打字指法，在寫字板上練習操作字母鍵。 教學難點： 正確的字母鍵打字指法。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入 新授 總結 上節(jié)課，我們學習了8個基本鍵的輸入方法，今天我們就來學習其他鍵位的輸入方法。 手指分工： 按鍵時，十個手指都有明確的分工，它們都各盡其職。P44圖 Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L ; Z X C V B N M , . / 小 四 中 食 食 食 食 中 四 小 左 手 右 手 中排鍵指法： 中排字母鍵就是在基本鍵的基礎上增加G和H。他們分別由左、右手食指負責。當食指按完鍵后，要迅速向F和J鍵移動，然后回到原位，其他手指不能隨便彎曲，另一只手不要亂動，要在基本鍵上放好。 練習：TYPING中排鍵 上排鍵指法： 手指從基本鍵上抬起，向斜上方按鍵后，迅速返回到基本鍵。比如： 按T鍵時，用左手食指斜向右上方按鍵，按鍵后返回基本鍵F。 按R鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，按鍵后返回基本鍵F。 練習：TYPING上排鍵 下排鍵指法： 手指從基本鍵上抬起，向斜下方按鍵后，迅速返回到基本鍵。比如： 按B鍵時，用左手食指斜向右下方按鍵，按鍵后返回基本鍵F。 按C鍵時，用左手中指斜向左下方按鍵，按鍵后返回基本鍵D。 練習：TYPING上排鍵 作業(yè)：自學P43：信息的采集、傳遞和處理。 鍵盤教學學生會感到枯燥，教學時要注意講練結合。