2019-2020年一年級品德與生活下冊 小心別傷著教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 小心，別傷著教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！ 　　2.能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。 　　3.初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。 　　教學重點： 　　能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 　　教學難點： 　　夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。 　　德育目標： 　　熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。 　　教學用具： 　 　課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎品小笑臉３０－４０個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。 　　教學準備： 　 　請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品(如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑)若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。 　　教學設計： 　　新授： 　　一、導入： 　　1.同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏季)夏天你有什么感覺嗎？(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……) 　　2.結合課件圖片(即課本５８頁圖)以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。 　　3.同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受?。≌f一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？ 　　(1)注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。 　　(2)補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。 　　(3)師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？(愛護、保護，和青蛙做朋友) 　　二、活動：我們是保健小能手 　　1.在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫： 　　(1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人？　 　　(2)為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？ 　　(3)夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？ 　　(4)為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？ 　　2.出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。 　　3.開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。 　　4.夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？(天氣炎熱，中暑了) 　　5.教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。 　　三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？ 　　1.教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？ 　　學生回答：……(教師及時鼓勵及總結) 　　2.老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫： 　　(1)人的皮膚有什么用處？ 　　(2)為什么會長痱子？ 　　(3)為什么夏天用溫水洗澡？ 　　3.學生討論、發(fā)言，有什么感受？ 　　4.出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？ 　　5.教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。 　　四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？ 　　1.課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？ 　　2.請學生結合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？ 　　3.提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。 　　五、實物投影： 　　兒歌 　　夏天美，天氣熱， 　　吃冷飲，多喝水。 　　蚊蠅多，傳疾病， 　　生吃瓜果要洗凈。 　　防疾病，保健康， 　　病從口入要知道。 　　勤洗手，講衛(wèi)生， 　　小朋友們牢牢記。 　　六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。 　　教案點評： 　　 本課的教學活動中，教師是教學活動的設計者，組織者，參與者，與兒童始終一起活動，一起學習。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環(huán)保教育，到“我是小醫(yī)師”的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚子？》都體現(xiàn)了一人為本的教學理念。關注兒童在生活中對夏天的各種感受，進行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學組織形式，使學生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。學生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。并學會一些簡單的防治辦法，本課的教學頗為實用。與學生生活緊密相連，學生能夠學以致用，真正達到了學習的目的。符合新課標的理念。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我為家人添歡樂 1教學反思 人教新課標版 引一溪活水，澆品德之花 活動是品德課程所倡導的基本學習方式，在本節(jié)課中，我從學生的生活取材，創(chuàng)造性地設計一系列兒童熟悉的、感興趣的、有意義的游戲、活動，讓學生在活動中體驗、感悟，悟出道理，并運用探究性學習把品德教學與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，在實踐中體驗、在體驗中感悟，努力做到引一溪活水，澆品德之花 。本節(jié)課的“活”，主要體現(xiàn)在以下三個方面： （一）巧妙活化教學資源 新課程明確指出：本課程教材主要不是作為知識載體來供老師講授的，我們應創(chuàng)造性地使用教材，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性。所以在教學中我打破教材框架，靈活地處理教材、運用教材。比如：活動一開始，我就改變教材平鋪直敘的手法，通過課件上的圖片讓孩子們交流討論，感受到要多替家人著想，并隨即讓他們聯(lián)系自身來說說平時你在家里幫家人都做了哪些事情，讓學生在交流活動中感悟，悟出要為家人添歡樂的道理。 （二）、靈活選擇活動形式 興趣是最好的老師?！镀返屡c生活》是一門活動型的綜合課程，所以我把握教材和兒童的特點，精心設計各種豐富多采的活動形式，比如：交流討論，模擬表演，洗碗比賽，“向日葵光彩大奉獻”評比等，以此來激發(fā)學生的強烈情緒，調動學生的主體能動性，使他們主動活潑地學習。特別是在洗碗比賽的實踐活動中，學生們紛紛動手，爭著搶著都來洗，不僅鍛煉了他們的勞動能力，并在活動中也深深地體會到家人洗碗的辛苦，明白自己也應該為家人分擔，為家人添歡樂. （三）注重課后活動延伸 兒童的現(xiàn)實生活是課程內(nèi)容的主要源泉。通過這節(jié)課的課堂教學，雖然使學生明確了要為家人添歡樂生活中該怎么做，但時間一長，學生往往會淡忘課堂內(nèi)所要求的。所以我設計了兩個課外活動一是讓孩子們：親手制作一張賀卡或手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。二是：把每天為家人所做之事填入到自做的向日葵中，準備舉行班級孝心孩子評選會。兩個活動都共同關注其行為習慣的養(yǎng)成，提高品德教育的實效性，并將此項活動持之以恒地落到實處。