江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級語文上冊 第二單元 第8課《詠雪》教案 新人教版.doc
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世說新語兩則教案設計【教學目標】:1知識與能力:閱讀淺易文言文。積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2過程與方法:自主、合作、探究的學習方式。3情感、態(tài)度與價值觀:了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的智慧、誠實、守信,尊重他人的美德。分析人物形象,獲取情感體驗?!窘虒W重點】:誦讀課文,積累文言詞語?!窘虒W難點】:重點詞句的翻譯【教法學法】:朗讀法,討論法,合作探究法,復述法?!窘虒W課時】:三課時?!窘虒W過程】:第一課時學習詠雪一、導入雪沒枝沒葉沒人栽,一夜北風銀花開。花兒隨風漫天舞,天地山河全變白。二、介紹作品、編者世說新語,南朝宋劉義慶編著,主要描寫從東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、軼事,以短篇為主。全書共8卷,分德行、言語、政事、文學、方正、夙慧等36門。詠雪選自“言語”一門,這部書不僅保留了許多珍貴的史料,也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。編者簡介:劉義慶(公元403-444年),南北朝劉宋王朝宗室,彭城(今江蘇蘇州市)人,襲封臨川王,曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡素,愛好文史,喜歡招聚文學之士,所著除世說新語以外,還有幽明錄宣驗記等小說和文集,但已散失。 三、檢查預習準確讀出下列生字。 zhu ch n y俄而 雪驟 差可擬 無奕女 四、指導朗讀謝太傅/寒雪日/內(nèi)集,與兒女/講論文義。俄而/雪驟,公/欣然曰:“白雪紛紛/何所似?”兄子胡兒/曰:“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰:“未若/柳絮因風起。”公/大笑/樂。即/公大兄/無奕女,左將軍/王凝之/妻也。 詠雪五、解詞,翻譯課文謝太傅寒雪日 內(nèi)集,與兒女講論文義。 寒冷的,下雪的 家庭聚會 家中的子侄輩在一個寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會在一起,跟子侄輩們談詩論文,俄而雪 驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”片刻,不久,一會兒 急 高興地 什么忽然間雪下得緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”兄子 胡兒曰:“撒鹽空中 差 可擬?!敝x安哥哥的長子,即謝朗 大致,差不多 比,比擬他哥哥的長子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多?!毙峙唬?“未若柳絮因風起。”比不上 憑借 飄起他(另一個)哥哥的女兒道韞說;“不如比做風把柳絮吹得滿天飛舞。”公大笑樂。 即公大兄 無弈 女, 高興 就是 謝道韞,東晉有名的才女,聰明有才謝安高興地笑了起來。(道韞)就是太傅大哥謝無弈的女兒,左將軍王凝之妻也。字叔平,大書法家王羲之是第二個兒子左將軍王凝之的妻子。六、字詞積累內(nèi)集:家庭聚會兒女:子侄輩俄而:不久,一會兒。欣然:高興的樣子未若:比不上差可擬:差不多可以相比講論文義:談論詩文本文的古今異義字詞語兒女文義因風起古義家中的子侄輩詩文憑借今義子女文章意思因為七、問題探究1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”交代了哪些內(nèi)容? 人物 時間 地點 人物 事 件2、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍? 家庭氛圍:融洽、歡樂、輕松、溫馨等 3、文章結尾交待了謝道韞的身份,有什么用意?表示一種贊揚和敬佩,暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。4、你怎樣理解“公大笑樂”?(1)對兩個答案都表示滿意。 (2)“笑”前喻,“樂”后喻。 (3)為“柳絮”一喻而“笑樂”。5、 “撒鹽空中”和“柳絮因風起”兩個比喻,你更喜歡哪一個?前者雪的顏色和形態(tài)跟鹽相似 后者雪的飄飛和柳絮的飄飛情狀接近有人認為“柳絮因風起”一喻好,它給人以春天即將到來的感覺,有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象,意象是物象和意蘊的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象。 飛揚之態(tài) 形柳絮因風起 輕盈之雅 神 文化內(nèi)蘊 韻八、運用比喻,想像寫作你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎? 鵝毛,棉花,梨花,杏花,蒲公英,蘆花,白蝴蝶歸納:平時寫比喻句時最基本的要做到“形似”, 然后不斷追求“神似”的境界!九、拓展積累1.你積累過哪些有關“雪”的詩句?與大家分享。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。 韓愈春雪忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。 岑參白雪歌送武判官歸京燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺。 李白北風行六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。 高群對雪2.用優(yōu)美句子來歌詠你所鐘情的雨、月、風等事物(至少有一種修辭)。玉帶林中掛,金釵雪里埋。可嘆停機德,堪憐詠絮才。 紅樓夢謝道韞:晉朝才女,謝安的侄女,王羲之的兒媳,后世稱其“詠絮才女”。- 配套講稿:
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