2019年中考化學一輪復(fù)習 考題訓練02 身邊的化學物質(zhì)練習 滬教版.doc

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考 題 訓 練（二） 身邊的化學物質(zhì) (限時:45分鐘) |夯 實 基 礎(chǔ)| 1.[xx長春] 空氣成分中,體積分數(shù)最大的氣體是 (　　) A.氮氣　 B.氧氣 C.稀有氣體 D. 二氧化碳 2.[xx威海] 據(jù)《中國環(huán)境報》報道,為應(yīng)對氣候變化,落實《巴黎氣候變化協(xié)定》,xx年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場,按國際慣例,這里的“碳”是指 (　　) A.二氧化碳 B.單質(zhì)碳　　 C.碳元素　　 D.所有含碳化合物　 3.[xx棗莊] 氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法錯誤的是 (　　) A.空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學性質(zhì)同樣活潑 B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 C.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 D.氧氣能供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量,維持生命活動 4.[xx云南] 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 (　　) A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光 D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 5.下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是 (　　) A.二氧化碳不能供給呼吸,也不能作為植物的養(yǎng)料 B.干冰可以用作制冷劑和制造舞臺云霧 C.實驗室常用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳 D.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨 6.圖Z2-1是二氧化碳的實驗室制取、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中不正確的是 (　　) 圖Z2-1 7.[xx咸寧] 水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)。下列有關(guān)水的說法錯誤的是 (　　) A.水是由氫元素和氧元素組成的 B.生活中可通過煮沸降低水的硬度 C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所 D.水通電分解時正極產(chǎn)生的氫氣與負極產(chǎn)生的氧氣體積比約為2∶1 8.[xx廣州] 下列有關(guān)水的說法不正確的是 (　　) A.水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去 B.水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度 C.水中有異味時可加入活性炭除味 D.可用蒸餾的方法將自來水進一步凈化 9.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題。 (1)從組成角度看:水是由　　　　元素和　　　　元素組成的。 (2)從微粒角度看:水是由　　　　(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成的。 (3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質(zhì),而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣,是將　　　　能轉(zhuǎn)化為化學能。 (4)從利用的角度看:天然水中含有許多雜質(zhì)。自來水生產(chǎn)過程中,常用到活性炭,其作用是　　　　　　　　　　　　　 　　;許多地區(qū)的水是硬水,區(qū)別硬水和軟水的具體操作方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　;硬水會給人的生產(chǎn)生活帶來不利,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是　　　　。 10.[xx山西] 如圖Z2-2是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。請回答下列問題。 圖Z2-2 (1)儀器a的名稱　　　　。 (2)用高錳酸鉀制取O2的化學方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)實驗室收集氧氣的方法是　　　　　　　。 (4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是 　。 (5)試管口放一團棉花的作用是 　。 11.科學興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2 g二氧化錳(MnO2)粉末,然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下: 實驗次數(shù) 1 2 3 4 H2O2溶液的濃度 1% 5% 10% 15% MnO2質(zhì)量 0.2 g 0.2 g 0.2 g 0.2 g 氣泡產(chǎn)生的速度 + ++ +++ ++++ (1)該實驗研究的問題是:過氧化氫分解的速度與　　　　　　　　　　　　的關(guān)系。 (2)為了判斷產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請寫出具體 方法: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)二氧化錳在此實驗中的作用是　　　　作用,反應(yīng)前后,它的　　　　和　　　　都不變。 (4)實驗完畢后,可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中,下列儀器中需要用到的是　　　　(填序號,下同)。 圖Z2-3 (5)若經(jīng)過過濾操作后,所得的液體仍呈現(xiàn)渾濁,其可能原因是　　　　。 A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁 C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁 |能 力 提 升| 1.如圖Z2-4所示:若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥,紫色小花(用石蕊溶液染成)變紅;若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥,紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛放的試劑可能是 (　　) 圖Z2-4 ①飽和NaCl溶液　②濃NaOH溶液　 ③濃硫酸 A.只有① B.只有②C.②③D.①②③ 2.[xx烏魯木齊] 下列關(guān)于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→” 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)的說法正確的是 (　　) 圖Z2-5 A.“C→CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng) B.“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng) C.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳 D.“CO2 →H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證 3.圖Z2-6所示的四個圖像,分別對應(yīng)四種過程,其中正確的是 (　　) 圖Z2-6 A.①等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣 B.②向等質(zhì)量且足量的碳酸鈣中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的稀鹽酸 C.③不同形狀的等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng) D.④電解水實驗 4.A~F是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖Z2-7所示。已知A、B組成元素相同,E是天然氣的主要成分。 圖Z2-7 (1)A的化學式為　　　　。 (2)C的用途之一為　　　　　　　　　　　　。 (3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為　 。 (4)反應(yīng)④的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　。 5.某?；瘜W興趣小組的同學,運用如圖Z2-8所示的裝置制取氣體。請回答下列問題。 圖Z2-8 (1)寫出標號儀器名稱:①　　　　,②　　　　。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時選擇的發(fā)生裝置A中還缺少　　　　,請寫出該反應(yīng)的化學方程式:　。 (3)雙氧水(和二氧化錳)、高錳酸鉀兩種物質(zhì)都能制取氧氣,你認為哪一種制取氧氣更好?為什么? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)若制取二氧化碳選用裝置C,其優(yōu)點是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (5)若用如圖Z2-9所示裝置收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油,其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　;植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果　　　(填“有”或“無”)明顯影響。 圖Z2-9 (6)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖Z2-10)的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是　　　(已知飽和的NaHCO3溶液可以吸收HCl氣體,不吸收CO2氣體)。 圖Z2-10 A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a (7)某同學利用如圖Z2-11所示的裝置進行實驗。 圖Z2-11 ①實驗時在裝置甲中出現(xiàn)一個錯誤,請找出:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②改正后繼續(xù)實驗,如何檢查該裝置的氣密性?　 。 ③裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:　　　　　　　　　　　　　　　 　　。 ④裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑤裝置丙中的現(xiàn)象是　　　　　　　　　 　　。 ⑥裝置丁中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的性質(zhì)有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。由此可知,二氧化碳在日常生活中可用于滅火。 6.[xx賀州] 在實驗室加熱32.5 g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖Z2-12所示。請計算: (1)完全反應(yīng)時,生成氧氣的質(zhì)量為　　　　g。 (2)完全反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)是　　　　　　　(填化學式)。 (3)完全反應(yīng)后,把剩余固體倒入100 g蒸餾水中,充分溶解,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(結(jié)果精確到0.1%) 圖Z2-12 參考答案 夯實基礎(chǔ) 1.A 2.A　[解析] 碳元素通過化學反應(yīng)以二氧化碳的形式排放到空氣中,故此處的“碳”指的是二氧化碳,二氧化碳在空氣中含量升高會加劇溫室效應(yīng),故要控制二氧化碳的排放,故A正確。 3.C　[解析] 氧氣是由氧分子構(gòu)成的,同種分子的化學性質(zhì)相同,所以空氣中的氧氣和水中溶解的氧氣化學性質(zhì)是相同的;由于氮氣和氧氣的沸點不同,所以工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣;氧氣可以支持燃燒,但它本身不能燃燒,所以沒有可燃性;氧氣可以供給呼吸,它與體內(nèi)葡萄糖反應(yīng)釋放能量,供給生命活動的需要。 4.B　[解析] 本題主要考查物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象。硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,不是淡藍色,故A錯誤,不符合題意;磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,故B正確,符合題意;木炭在空氣中持續(xù)紅熱,在氧氣中燃燒發(fā)白光,故C錯誤,不符合題意;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,不能說生成四氧化三鐵,故D錯誤,不符合題意。 5.B　6.C　7.D 8.B　[解析] 明礬放入水中會產(chǎn)生疏松多孔的膠狀物氫氧化鋁,氫氧化鋁吸附水中的不溶性雜質(zhì),經(jīng)靜置、沉降而除去;硬水中溶解了較多的可溶性鈣、鎂化合物,過濾只能除去水中不溶性雜質(zhì),無法除去水中可溶性雜質(zhì),所以,過濾不能降低水的硬度;活性炭具有很強的吸附性,能吸附水中的異味和色素;將自來水蒸餾可獲得蒸餾水,蒸餾水幾乎是純水,凈化程度非常高。 9.(1)氫　氧　(2)分子　(3)電 (4)吸附色素和異味　取樣,加肥皂水,產(chǎn)生白色垢狀物且較少泡沫為硬水,產(chǎn)生較多泡沫為軟水　煮沸 10.(1)鐵架臺　(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3)向上排空氣法(或排水法) (4)將試管傾斜(或橫放),把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,然后使試管直立起來 (5)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管(或防止高錳酸鉀粉末進入水槽使水變紅,合理即可) 11.(1)過氧化氫溶液的濃度 (2)用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃則為氧氣 (3)催化　質(zhì)量　化學性質(zhì)　(4)ABDE　(5)AC 能力提升 1.C 2.C　[解析] “C→CO”的反應(yīng)是碳不完全燃燒,發(fā)生了氧化反應(yīng);“CO→CO2”是一氧化碳點燃或者還原金屬氧化物,為化合反應(yīng)或者還原反應(yīng);“CO2→CaCO3”的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,可以檢驗二氧化碳;二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,但不能使無色酚酞變色,不能用酚酞試劑驗證。 3.C 4.(1)H2O2　(2)供給呼吸(其他答案合理即可)　 (3)分解反應(yīng)　 (4)CH4+2O2CO2+2H2O 5.(1)試管　集氣瓶 (2)棉花　2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2↑ (3)雙氧水和二氧化錳制取氧氣更好,操作簡便,節(jié)能環(huán)保 (4)可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 (5)防止CO2溶于水和與水發(fā)生反應(yīng)　無　(6)C (7)①長頸漏斗沒有伸入到液面以下 ②向長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,夾住止水夾,再向長頸漏斗內(nèi)加水,若長頸漏斗內(nèi)液面不下降,說明裝置氣密性良好 ③CaCO3 +2HClCaCl2 +H2O +CO2↑ ④CO2 +Ca(OH)2CaCO3↓+H2O ⑤紫色石蕊試液變紅 ⑥不可燃不助燃,密度比空氣大 6.(1)9.6　 (2)KCl和MnO2 (3)解:設(shè)完全反應(yīng)后生成KCl的質(zhì)量為x。 2KClO32KCl+3O2↑ 　　　　　　149　96 　　　　　　x　　9.6 g 14996=x9.6 g　x=14.9 g 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.9 g14.9 g+100 g100%≈13.0%。 答:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為13.0%。