2019-2020年三年級(jí)品德與生活下冊(cè) 都有一份愛 2教案 鄂教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)品德與生活下冊(cè) 都有一份愛 2教案 鄂教版主題目標(biāo)1.了解雷鋒助人為樂的事跡.2.知道一些社會(huì)公益活動(dòng),體會(huì)人們對(duì)貧困等人群的關(guān)愛.3.知道一人有難,八方支援是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,能對(duì)遇到困難的人伸出援助之手情感目標(biāo)1.學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的故事,產(chǎn)生對(duì)雷鋒叔叔的敬佩之情.2.通過填詩(shī),讓學(xué)生感受愛在我們眼中的樣子,讓他們明白什么是愛.3.讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)別人遇到困難和災(zāi)難時(shí),伸出我們的友愛之手,愛會(huì)將大家連接在一起.教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入師:你們喜歡看童話故事嗎?生:喜歡師:我們一起來欣賞這個(gè)故事欣賞故事的同時(shí)思考問題:(1)水罐神奇在那?(2)水罐變化了幾次?(3)是什么使水罐發(fā)生了變化?師:愛心可以創(chuàng)造奇跡,愛,可以改變一切。希望學(xué)(播放七顆鉆石的課件)生1:水罐會(huì)變化.生2:水罐變化了3次.生3:小姑娘的愛心使水罐由木的變成銀的,由銀的變成金的,由金的又變成了鉆石.師:你看的很仔細(xì),真是一個(gè)有心人.師:是什么使水罐發(fā)生了變化?生:是小姑娘的愛心.生能成為一個(gè)有愛心的人。 過渡:不僅是故事里的小姑娘有愛心,在我們的生活中也有一些非常有愛心的叔叔,阿姨二、認(rèn)識(shí)1欣賞雷鋒叔叔的圖片(出示課件):師:你們認(rèn)識(shí)他嗎?他是誰?2雷鋒故事師:你們想看雷鋒叔叔助人為樂的故事嗎?生:想(出示課件)師:看完故事后,你想對(duì)雷鋒叔叔說寫什么?(分組交流)生1:學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂于助人的精神生2:向雷鋒叔叔那樣有愛心師:雷鋒叔叔助人為樂的故事還有很多,像雷鋒叔叔那樣有愛心的人也有很多三、想象1.愛在我們眼中(我當(dāng)小詩(shī)人)(課件出示:愛字)師:誰來讀讀這個(gè)愛字?愛,一個(gè)多么美好的字眼你知道它像什么,是什么嗎?同學(xué)2.來說一說自己眼中的愛.(課件出示)書中的詩(shī)文,空白部分由學(xué)生補(bǔ)充完整。讓學(xué)生插上想象的翅膀來表達(dá)自己愛的情感四、感悟(一)愛心鏈接1.游戲?qū)耄航處熓帜谜n前做好的幾個(gè)心形圖案,問學(xué)生:誰能不借用任何東西就能鏈接起來生:不能。2.動(dòng)手試一試3.師:老師這里的心不能鏈接,擔(dān)有一種心卻能不借用任何東西就能鏈接起來,他是什么呢?生:(愛心)課件展示:(爸爸的愛紅紅的,媽媽的愛是暖暖的,我們的愛是悄悄的)師:為什么說爸爸的愛是紅紅的?爸爸的 愛心和誰聯(lián)在了 一塊?生:和需要血的病人。師:為什么說媽媽的愛是暖暖的?媽媽的愛心和誰聯(lián)在了 一塊?生:和災(zāi)區(qū)里的人民。師:為什么說我們的愛是悄悄的?我們的愛和誰聯(lián)在了一塊?生:和小明。師:如果你就是那位得到了幫助的人,你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?以后遇到別人有困難,你回你會(huì)怎么做?生:我們也會(huì)獻(xiàn)出自己的愛心,幫助有困難的人(二)故事園(課件出示故事園):1.博士后捐建希望小學(xué)2.我不喝牛奶了3.愛心叢飛與社會(huì)責(zé)任愛心互動(dòng)永不停歇(學(xué)生深刻體會(huì)到在祖國(guó)大家庭里處處都有愛,處處都有許多有愛心的人)4.師小結(jié):一人有難,八方支援是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,當(dāng)他人遇到困難或?yàn)?zāi)禍的時(shí)候,伸出我們的手,握住他們的手,愛就將大家緊緊連在一起5.互動(dòng)交流:學(xué)生在班級(jí)中交流愛心小故事五、拓展小小發(fā)布會(huì):班級(jí)公益廣告詞發(fā)布會(huì)(1)師:老師這里有幾條關(guān)于愛心的公益廣告詞,誰來讀一讀.(書上的愛心公益廣告詞)(2)師:除了書上的這幾條愛心的公益廣告詞外,大家還知道那些關(guān)于愛心的公益廣告詞?(教師展示一些收集到的各種有關(guān)的愛心廣告)(3)學(xué)生交流自己課前收集的公益廣告及影視廣告(課件展示公益廣告)六、小結(jié)大家被愛感動(dòng),相信它能讓我們產(chǎn)生更多的“愛心行動(dòng)”自己可以收集一些愛心的圖片和故事辦一期愛心小報(bào)。附送:2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì) 人人有本致富經(jīng)教案 教科版活動(dòng)目標(biāo):1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。教學(xué)準(zhǔn)備:名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事賣西瓜的故事活動(dòng)過程:他們富起來了一、 故事導(dǎo)入1、 錄音講述故事賣西瓜的故事2、 出示問題:今年叔叔家的西瓜又豐收了,請(qǐng)同學(xué)們幫叔叔想想辦法,怎么把西瓜推銷出去呢?3、 教師啟發(fā)學(xué)生想辦法,提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法。(1)學(xué)生自由談,各抒己見。(2)教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多,只要是學(xué)生能聯(lián)想到的都應(yīng)該鼓勵(lì),如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。4、 推選最佳推銷員二、了解農(nóng)民致富經(jīng)1、 教師導(dǎo)語:同學(xué)們的辦法真好,叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實(shí),今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。2、 課件出示49頁(yè)的三張圖片,提問:你能說出圖片上的人是干什么的嗎?他們是怎樣致富的?3、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè),工作的特點(diǎn),聯(lián)系的方式,想象他們是干什么工作的?4、 引導(dǎo)學(xué)生自由說。5、 教師小結(jié)6、 學(xué)生拿出自己搜集的資料,小組交流討論,教師提出合作要求:(1)小組成員展示自己收集的資料,并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。(2)和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。(3)整理歸納。三、我是名片設(shè)計(jì)師1、 教師導(dǎo)語;在我們有這么多了不起的農(nóng)民,我們能不能為他們?cè)O(shè)計(jì)一張名片,充分體現(xiàn)他們的特點(diǎn),把他們介紹出去呢?2、 教師提問引導(dǎo):你們說名片上要有些什么呢?3、 學(xué)生自由說,教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名,職業(yè),聯(lián)系方式等。4、 提問;名片要設(shè)計(jì)成什么樣子呢?5、 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。四、小小辯論會(huì)1、教師導(dǎo)語:同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了,那他們還是農(nóng)民嗎?2、模擬辯論會(huì)3、提出辯論的要求4、學(xué)生分組辯論五、設(shè)想未來的農(nóng)民1、教師:同學(xué)們,農(nóng)村發(fā)展了,農(nóng)民富裕了,未來的農(nóng)民會(huì)是什么樣子呢?2、學(xué)生自由交談,說出自己心中未來農(nóng)民的形象。3、想象一下:未來農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會(huì)是一種什么狀況?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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