2019-2020年高中歷史第四單元第15課辛亥革命導學案岳麓版必修1.doc

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2019-2020年高中歷史第四單元第15課辛亥革命導學案岳麓版必修1【課標要求】簡述辛亥革命的主要過程：認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義?！緦W習目標】1掌握資產(chǎn)階級民主革命興起的原因、過程、結果和歷史意義。結合時代背景綜合認識“三民主義”。2過程與方法：掌握辛亥革命的主要過程，運用唯物主義的基本觀點和方法理解認識資產(chǎn)階級民主革命興起的背景和辛亥革命的歷史意義。3情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生在思想上認識辛亥革命在中國近代史具有的偉大歷史意義?！緦W習重點】掌握資產(chǎn)階級民主革命興起的原因、過程、結果和歷史意義【學習難點】如何評價資產(chǎn)階級民主革命綱領三民主義？【自主學習】（一）、辛亥革命的背景1， 運動失敗后，中華民族的民族危機不斷加深。2，清政府內(nèi)外交困，企圖用 來挽救其統(tǒng)治危機。3，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派形成及革命運動的興起1），建立資產(chǎn)階級革命團體：，建立第一個資產(chǎn)階級革命團體是 ，其目的是推翻清王朝的統(tǒng)治，建立 。，1905年，第一個資產(chǎn)階級革命政黨 在東京成立， 被推舉為總理，同盟會以“驅除韃虜， ，創(chuàng)立民國， ”為宗旨，以 為機關刊物。2），宣傳革命理論：同盟會成立后，同改良派圍繞著要不要以暴力推翻清政府、要不要建立 等問題展開論戰(zhàn)，大力宣傳其政治綱領。 3），領導武裝起義：革命黨人多次發(fā)動武裝起義，其中，以 為最著名。（設問思考：綜合全面分析辛亥革命發(fā)生的原因）（二）、辛亥革命的經(jīng)過1，開端武昌起義（1），1911年10月10日，革命黨人 、 率先發(fā)難。（2），起義勝利后，成立了以 為都督的湖北軍政府，定國號為中華民國，政體為“五族共和”。2，發(fā)展：在起義以生后的短短一個月內(nèi)，全國十幾個省宣布獨立，清王朝在全國的統(tǒng)治土崩瓦解。3，高潮中華民國的成立（1），1912年1月1日，中華民國臨時政府在 宣布成立，孫中山任臨時大總統(tǒng)，宣誓就職。（2），1912年3月頒布 ，這是近代中國第一部具有 性質(zhì)的國家臨時大法。4，失敗袁世凱竊取革命果實資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性是導致失敗的根本原因，同時也因為帝國主義破壞辛亥革命，扶持袁世凱。1912年2月， 下詔退位，清王朝的統(tǒng)治宣布結束。1912年3月，袁世凱在 就任臨時大總統(tǒng)。（設問思考：1），辛亥革命中資產(chǎn)階級的軟弱性有哪些表現(xiàn)？ 2），袁世凱為什么能竊取革命的勝利果實？ 3），總結分析辛亥革命的失敗原因和經(jīng)驗教訓）（三）、辛亥革命的意義1，辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產(chǎn)階級 革命。2，它推翻了中國兩千多年來的 制度，創(chuàng)建了亞洲第一個資產(chǎn)階級民主共和國，從此 的觀念深入人心。四、勾勒線索中華民族災難深重中國民族資本主義發(fā)展民族資產(chǎn)階級力量壯大救國救民歷史的思考與啟示（這種方式在中國行不通）【延伸拓展】1.辛亥革命的定義狹義上的辛亥革命指1911年武昌起義。廣義上的辛亥革命指1894-1912年以孫中山為首革命黨人為推翻清王朝、建立資產(chǎn)階級共和國而進行一系列的努力。2.如何評價資產(chǎn)階級民主革命綱領三民主義？評價：（1），進步性：三民主義中的民族主義要求推翻腐朽的清政府；民權主義要求建立資產(chǎn)階級共和國；民生主義是想要貫徹“平均地權”的主張。在當時的條件上，這些主張、表達了資產(chǎn)階級政治上和經(jīng)濟上利益和要求，反映了中國人民要求民族獨立和民主權利的共同愿望，因此是比較完整的資產(chǎn)階級革命綱領。（2），局限性：三民主義中國資產(chǎn)階級制定的革命綱領，它主張民族主義，又不敢明確反對帝國主義；它主張民權；又不敢發(fā)動人民；它主張民生，又不徹底解決農(nóng)民的土地問題。這些都是資產(chǎn)階級的軟弱性的體現(xiàn)，其局限性決定了在三民主義指導下資產(chǎn)階級民主革命不可能徹底完成反帝反封建的革命任務?！菊n堂達標訓練】1“孫中山領導的辛亥革命實現(xiàn)了20世紀中國第一次歷史性巨變，是因為這次革命 ( )A推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的君主專制制度 B確立了資產(chǎn)階級民主共和制度C給予了人民充分的民主與自由權利 D結束了帝國主義在中國的殖民統(tǒng)治2有一位老人說他是民國五年生，你知道民國五年具體是指公元多少年 （ ）A1915年 B1916年 C1917年 D1918年3有人曾說“辛亥革命是一朵不結果實的花”，對此理解正確的是 （ ）A袁世凱篡奪了辛亥革命的勝利果實，孫中山出走海外 B帝國主義干涉使南京臨時政府內(nèi)外交困，被迫解散C革命陣營中的立憲派和舊官僚向革命派進攻，迫使孫中山辭職D推翻封建帝制建立了共和國，但未完成革命任務未改變中國社會性質(zhì)4辛亥革命勝利后，國人創(chuàng)作了一幅名為 恭祝中華民國萬歲 的宣傳漫畫?！皣弊值膫鹘y(tǒng)寫法是“國”，但在圖中卻寫為“囻”。作者通過這個創(chuàng)意要表達的思想觀念是 （ ）A三權分立 B民族獨立 C主權在民 D民生主義5魯迅在阿Q正傳里說：“（趙秀才和假洋鬼子）他們想而又想，才想出靜修庵里有一塊皇帝萬歲萬萬歲的龍牌，是應該趕緊革掉的，于是又立刻同到庵里去革命。知縣大老爺還是原官，不過改稱了什么，而且舉人老爺也做了什么官。這些名目，未莊人都說不明白。帶兵的也還是先前的老把總?！边@說明（ ）A革命已經(jīng)深入人心，地主和舊官僚已開始資產(chǎn)階級化B除了少數(shù)人外，未莊人對于革命的真正意義了解不清C革命從城市向農(nóng)村全面擴展，動搖了封建統(tǒng)治的基礎 D只是形式上的革命，辛亥革命存在著失敗的潛在危機6.“新禮服興，翎頂補服滅；剪發(fā)興，辮子滅；愛國帽興，瓜皮帽滅；天足興，纖足滅；陽歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，跪拜禮滅”這首民謠反映了某個重大歷史事件引起的社會風貌的變化。這一事件是 （ ） A、戊戌變法 B、洋務運動 C、辛亥革命 D、護法運動71913年，某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農(nóng)，老農(nóng)詢問其國籍，某稱“予中華民國人也”。老農(nóng)“忽作驚狀，似絕不解中華民國為何物者，”當被告知亦為中華民國人時，老農(nóng)茫然惶然，連聲說：“我非革命黨，我非中華民國人。這表明 （ ）A國內(nèi)民眾的反日情緒強烈 B革命黨人處于不合法狀態(tài) C辛亥革命對農(nóng)村影響有限 D農(nóng)民階級不支持辛亥革命8（xx年1月延吉市一模11題）個劇團在排練有關辛亥革命的劇目時，有如下幾個場景，其中與史實不符的是（ ）A. 街頭上出現(xiàn)“民主共和”的標語B. 孫中山在燈下閱讀民報C.幾艘外國軍艦在長江上航行向革命黨施壓D.報刊登出孫中山就任中華民國正式大總統(tǒng)的消息9中華民國臨時約法第一條規(guī)定：“中華民國之主權屬于國民全體。”其實質(zhì)意義是()A否定了封建君主專制制度 B人民在政治上翻身成為國家主人C確定了民主共和的基本原則 D為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件10“就辛亥革命的效果而言，與其說1911年發(fā)生了一場革命，不如說舊秩序在那一年崩塌了。”這一論斷是指辛亥革命()A沒有推翻封建君主制度 B沒有提出資產(chǎn)階級革命綱領C沒有對資本主義發(fā)展產(chǎn)生影響 D沒有改變中國社會性質(zhì)11江澤民在十五大報告中提到，辛亥革命是二十世紀中國人民在前進道路上所經(jīng)歷的第一次巨大變化。這一“巨大變化”是指()A民族工業(yè)發(fā)展 B社會生活變遷C政治制度變革 D文化思想進步12閱讀下列材料：材料一對于許多未經(jīng)過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被低估的，這并不足怪，因為他們沒有看到推翻幾千年因襲下來的專制制度是多么不易的一件事。 林伯渠荏苒三十年材料二 圖一十八星旗飄,揚于湖北軍政府 圖二中華民國臨時約法請回答：(1)以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命黨人為推翻封建專制政體進行了哪些艱苦的革命斗爭？(2)材料二中圖一事件發(fā)生于何時？該政府是什么性質(zhì)的政府？ (3)材料二中圖二文件的頒布有何積極意義？ (4)根據(jù)以上材料并結合所學知識，說明辛亥革命的偉大歷史意義。第 15 課 辛亥革命導學案參考答案110ABDCD CCDAD 11C12(1)建立了興中會革命團體；建立了資產(chǎn)階級革命政黨中國同盟會；發(fā)動了一系列武裝起義，如黃花崗起義、武昌起義；建立革命政權中華民國。(2)發(fā)生于1911年武昌起義成功后。它是資產(chǎn)階級革命政府。(3)限制袁世凱的權力。它是近代中國第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的國家臨時大法。(4)性質(zhì)：辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產(chǎn)階級民主革命。政治：它推翻了中國兩千多年的君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級民主共和國。思想：民主共和觀念深入人心。經(jīng)濟：促進了民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。對外：沉重打擊了帝國主義在中國的統(tǒng)治，為中國民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。