2019-2020年三年級英語上冊 fun time1 part2教案 人教新版.doc
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2019-2020年三年級英語上冊 fun time1 part2教案 人教新版一、教學(xué)內(nèi)容與分析1Lets play將學(xué)生分為若干小組,進(jìn)行日常用語的演練。此項(xiàng)活動為小組合作學(xué)習(xí)。教材中只是給了一個例子:A: Good morningHow are you? B: Fine, thank youAnd you? A: Im fine這里要求教師講明演練方法:以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動機(jī),利用所學(xué)過的知識,自編對話。這種以小組為單位進(jìn)行的演練,有利于今后的交際運(yùn)用。2Lets chant and act學(xué)生自由結(jié)合為四人一組,到講臺前表演This is Little DogWoof, woof,woof! 或This is Little DuckQuack, quack,quack! 教師可以鼓勵學(xué)生拋開教材范例,做其它動物的表演。這是學(xué)生較為喜愛的韻律小童謠,教材中安排這樣的活動是很有益的。因?yàn)樵姼枧c歌謠的韻律能幫助兒童從一開始就逐漸體會到英語的語感,并能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和表現(xiàn)欲。3Lets play這是一個小游戲,幫助小動物找自己的家。圖中設(shè)置了許多關(guān)卡,通過關(guān)卡,才能前進(jìn),最終找到自己的家。每一個關(guān)卡都有一個圖,要求學(xué)生用This is a . 說一句話。而且要求吐字清楚、語音正確。但這里要提醒教師注意的是,前幾個單元中只學(xué)了This is my . 沒學(xué)過This is a . 為此,教師在示范這一句型的細(xì)小差異時應(yīng)當(dāng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)此點(diǎn)。二、課前準(zhǔn)備1將教材中41頁的圖制作成幻燈片。2教師準(zhǔn)備若干骰子。三、教學(xué)步驟與建議1熱身 / 復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1)聽指令,做動作。Nod your headOpen your mouth. 2)做游戲。Touch your earsTouch your. 2新課導(dǎo)入(Presentation)3趣味操練(Practice)1)鼓勵學(xué)生用This is Little DuckQuack, quack, quack! 的表達(dá)方式,說其它的動物,并表演。2)將分組進(jìn)行日常交際語表演中出現(xiàn)的優(yōu)秀組選出來,給學(xué)生們做示范表演。目的是互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。4課堂評價(Assessment)在教師指導(dǎo)下完成活動手冊中本課的兩個練習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。3)Listen, number and say(1)聽錄音,按順序找到10種小動物,并在圓圈內(nèi)寫上序號。(2)按順序說出10 種動物。4)Listen, tick and say(1)聽錄音,在與錄音內(nèi)容相符的圖下括號里劃。(2)模仿錄音,重復(fù)句子。5課外活動(Additional activities)1)聽錄音,理解、模仿,并在實(shí)際情景中運(yùn)用。課下同學(xué)之間可以用英語互相問好,詢問家庭成員的姓名。2)自制游戲用圖,幫助其他小動物找自己的家。附送:2019-2020年三年級英語上冊 fun time1 part3教案 人教新版教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽說、認(rèn)讀Units 13中所學(xué)動物、學(xué)習(xí)用品及人體各部位的名稱詞,能模仿各種不同動物的動作進(jìn)行表演,用所學(xué)詞匯進(jìn)行情景對話。一、教學(xué)內(nèi)容與分析1Project這是一個合作項(xiàng)目,需要以小組為單位進(jìn)行。每個小組成員都應(yīng)積極開動腦筋,集中集體的智慧,搞一個語言學(xué)習(xí)匯報(bào)設(shè)計(jì),命名為Me and My Group。教師在本周的第一天,就將這個項(xiàng)目布置給學(xué)生。可以組織學(xué)生在課堂上完成,也可以安排在課后完成。這個活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和行為能力。2Presentation將各組實(shí)施的Me and My Group介紹和展示給全班同學(xué)。給各組以取他人之長,補(bǔ)己之短的機(jī)會。在汲取他人營養(yǎng)的基礎(chǔ)上,修改和完善各自的設(shè)計(jì)方案。3A sample project將各小組的Me and My Group 進(jìn)行評估,選出優(yōu)秀作品在全班展示,請優(yōu)秀作品的小作者們運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行演示,并談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)體會。4Cultural link本單元的Culture link目的是讓學(xué)生了解中國、美國、英國、澳大利亞等四個國家各自的國旗(national flag)和有代表性的動物;熟悉它們在英語中的說法。二、課前準(zhǔn)備1讓學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、剪刀和膠棒。2十張彩色制作手工用紙。3讓學(xué)生從舊雜志上剪取設(shè)計(jì)方案中所需的人物或動物圖。(也 可以自己畫)4學(xué)生需要準(zhǔn)備一張自己的照片。三、教學(xué)步驟與建議1熱身 / 復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1)課前唱Hello! How are you?和Head, shoulders, knees and toes兩首歌曲,渲染課堂英語氛圍。2)自由交談,運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容組合新的對話進(jìn)行表演。2新課導(dǎo)入(Presentation)1)教師以自然的方式與全班學(xué)生們打招呼: Hello! Im glad to meet you學(xué)生齊聲回答: Glad to meet you, too教師接著說: Wele to my class學(xué)生很有禮貌地回答: Thank you這樣很自然地一問一答,將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的語境中。2)在師生共創(chuàng)的英語學(xué)習(xí)氛圍中,教師布置本節(jié)課的活動內(nèi)容,分小組設(shè)計(jì)階段語言學(xué)習(xí)匯報(bào)方案,命名為Me and My Group。另提一些要求,并鼓勵學(xué)生集思廣益,大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出高水平的語言學(xué)習(xí)匯報(bào)成品。3)學(xué)生分組實(shí)施各自的學(xué)習(xí)匯報(bào)設(shè)計(jì)。寫出小組的名字。如“LITTLE DUCK GROUP”。可將本組制作的手腕環(huán)貼在掛圖上以作修飾。學(xué)生可以隨意裝飾本組掛圖。將自己的照片貼在掛圖上,同時可以在上面用英語寫出介紹自己的文字。4)教師在了解各組完成情況后,選幾組有代表性的先展示一下,目的是給尚未完成設(shè)計(jì)的小組提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時也是各組糾正不足的大好時機(jī)。5)各組修改和完善設(shè)計(jì)后,逐一演示,邊演示邊談自己的設(shè)計(jì)思路。6)讓學(xué)生了解本課的Cultural link,并自行搜集相關(guān)資料,全班討論。3趣味操練(Practice)1)設(shè)計(jì)方案完成較快的小組,首先進(jìn)行演示,起榜樣作用。2)修改和完善設(shè)計(jì)后,各組逐一展示。4課堂評價(Assessment)在教師指導(dǎo)下完成活動手冊中本課的兩個練習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。5Read and match(1)讓學(xué)生讀圖兩側(cè)的單詞。(2)把單詞與熊貓對應(yīng)的部分連起來。6Listen, tick and say(1)聽錄音,在與人或小動物對應(yīng)的物品下的小方框里劃。(2)聽錄音跟讀,學(xué)生之間互相問答他(它)們所擁有的物品。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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