湖北省天門市杭州市八年級語文下冊 14《一個青年攝影師和四個文化名人》導學案 語文版.doc

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14、《一個青年攝影師和四個文化名人》導學案 班級： 組別： 姓名： 學習目標 1、 領會報告文學的三大特點：真實性、文學性、政論性。 2、體會作者運用小標題寫作的方法，把握細節(jié)描寫塑造人物形象的方法。 3、學習名人循序務實的學風、一心創(chuàng)造文化精神財富的忘我品格和百折不撓的堅韌意志。 學習重點 領會報告文學的三大特點：真實性、文學性、政論性。 學習難點 體會作者運用小標題寫作的方法，把握細節(jié)描寫塑造人物形象的方法。 學習資源 導學案、預習檢測、預習微課、平臺討論及活動 第一段——自學質疑 第1課時 【環(huán)節(jié)一】自主學習-明確目標，自學教材（30-35分鐘） 1、 明確目標（1分鐘） 閱讀熟知本課學習目標，圈劃明確本節(jié)的學習內容和重難點。 2、 自學教材（4——5分鐘） 帶著學習目標獨立認真朗讀預習課文。 （自學指導：標清段落，用紅筆標出生字詞，查閱工具書，完成生字詞注音和詞語解釋。） 鏗鏘（ ） 臻于（ ） 氣勢（ ） 蒼勁深沉（ ） 聞名遐邇（ ） 氣勢磅礴： 聞名遐邇： 鏗鏘： 虔誠： 3、把握基礎（4分鐘） 登錄平臺-查看作業(yè)-選擇微課“《一個青年攝影師和四個文化名人》基礎梳理”進行學習，了解作者相關文學常識，對照訂正上一題注音（用紅筆改正），并完成下列填空題。 （1） 人物簡介 鄧偉，北京人，攝影家、清華大學教授、博士生導師。他拍攝的《中國文化人影錄》和環(huán)球拍攝世界名人肖像主題最為著名。 石魯，新中國后擔任美術領導工作，和西安美協一批志同道合的國畫家，組織成立了“國畫研究室”，當時美術界稱這些畫家為“長安畫派”。 朱光潛，字孟實，安徽省桐城縣人?，F當代著名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家。代表作《悲劇心理學》《文藝心理學》《西方美學史》《談美》等，這些論著和譯作對奠定我國美學研究的基礎具有重要作用。 錢鍾書，原名仰先，字哲良，后改名鐘書，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，中國現代作家、文學研究家。代表作《圍城》《管錐編》《談藝錄》《寫在人生邊上》等。 李可染，畫家，他的山水畫重視意象的凝聚。 （2）作者簡介 陳祖芬， 作家，代表作品有《陳祖芬報告文學選》等。現為北京作家協會專業(yè)作家，北京作協副主席。曾連續(xù)五次獲全國優(yōu)秀報告文學獎及其他文學獎幾十次，已出版?zhèn)€人作品集二十多種。 （3）報告文學的特點 ①真實性：題材必須選擇具有新聞性的 ，能迅速及時地反映現實社會生活； ②文學性：表達方法 、具有文學性，有一定的 ，有鮮明的人物形象； ③政論性：是非分明，作者把自己對生活的認識 地告訴讀者。（重視直接抒情議論句段） 4、理解內容（18-20分鐘） （1）概括每個部分的內容。 （學法指導：默讀課文，抓住關鍵段落和句子進行理解概括。） （2）根據課文內容分析報告文學特點的表現。 （自學指導：跳讀課文，抓住報告文學的三大特點作答。） 【環(huán)節(jié)二】自學檢測——在線測學，質疑思學（10-15分鐘） 1、在線測學（時間：6-8分鐘） 獨立在平臺完成“《一個青年攝影師和四個文化名人》必做自測題”，完成后點擊提交。 必做題： （1）下列各組讀音完全正確的一項是( ) A.翹望(qio) 襤褸(ln) 蠱惑(gǔ) 毛骨悚然(sǒng) B.蹂躪(ln) 黯然(n) 誠摯(zh) 慘絕人寰(hun) C.稀罕(hǎn) 牝馬(pn) 公頃(qǐng)巋然不動(kuī) D.倏然(shū) 翌日(sh) 黑魆魆(xū)津津樂道(jīn) （2）下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A.孤注一擲 怯懦 錘練 熙熙攘攘 B.兇神惡煞 尋覓 錚擰 驚慌鐵錯 C.震耳欲聾 刺戳 駐足 拭目以待 D.忐忑不安 蹣跚 焦灼 痛不欲生 選做題： （3）下列句子中成語使用正確的一項是( ) A.如果這些不經意中發(fā)生的事并未發(fā)生,我們也許就聽不到這一段千古絕唱。 B.我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞記住這哀鴻遍野的災難。C.她的演唱扣人心弦,讓人們從心底煥發(fā)出生命的力量。 D.中國現代文學史上像魯迅先生的小說《孔乙已》這樣的鴻篇巨制真是少見。 2.質疑思學（時間：5—7分鐘） （1）根據在線測學的結果反饋，核對訂正，師友間相互強化鞏固落實。 （2）組長統(tǒng)計本組存在的疑問，整理后拍照上傳至活動“《一個青年攝影師和四個文化名人》自學反饋”，并在課后進行組內交流。 第二段——訓練展示 第2課時 【環(huán)節(jié)三】自展提升——合作探究，展示交流（35分鐘） 1、學情反饋（時間5分鐘） 老師根據小組自學反饋結果，針對共性疑難問題，選取學生代表上臺講解。 2、合作探究（18-20分鐘） （1）這篇報告文學以一個青年攝影師拍攝名人肖像為線索，刻畫了四位文化名人的形象。說說四位文化名人各自給你留下了怎樣的印象。 （自學指導：跳讀課文，抓住關鍵詞句作答。） 3、展示交流（時間10分鐘） 學生將討論結果拍照上傳至“平臺-活動-《一個青年攝影師和四個文化名人》合作探究”，教師隨機選派1～8組小組代表給全班同學講解，其他小組同學訂正補充。 【環(huán)節(jié)四】自評鞏固——自主測評，反思矯正（10分鐘） 拓展閱讀 閱讀選文《 一個電影演員為什么被稱為“印度良心”》，完成1-4題。 最近由阿米爾汗主演的電影《摔跤吧，爸爸》在中國上映。這部電影講述的是一個摔跤手爸爸打破性別歧視的藩籬，把自己的女兒訓練成摔跤冠軍的故事。電影剛一上映，就獲得了爆棚的口碑，在豆瓣上，評分高達9.2。 ①阿米爾汗能夠成為印度國寶級的演員，憑借的是他對電影精雕細琢的苦功夫。這次為了出演《摔跤吧，爸爸》，已經52歲的阿米爾汗不惜讓自己的身材像吹氣球一樣忽胖忽瘦。由于需要出演電影主角19歲、29歲和55歲三個不同的人生階段，所以在身材上需要阿米爾汗隨著年齡改變而有所變化。 有人問他為什么要把自己折磨成這樣呢？替身或者道具，都可以幫助自己完成演出。②阿米爾汗卻說，如果不自己增肥成一個胖子，就沒法真正體會一個胖子的心境。而之所以要打亂19歲、29歲、55歲的拍戲順序，那是因為他怕戲拍完了再無動力瘦回去。 阿米爾汗一年只接拍一兩部戲，而每接一部戲，都必須全力以赴。由阿米爾汗出演的電影，幾乎部部都是經典。但在每一部經典的背后，其實也沒多余的“奇跡”或天賦，無非只是超乎尋常的付出和大量汗水而已。 阿米爾汗的認真勁，會讓我想起中國80年代拍《紅樓夢》和《西游記》的那批老藝術工作者。今天，我們都以為，在小鮮肉當道的時代，工匠式的打磨、精雕細琢的演出，都已經銷聲匿跡了。可這個印度的國寶級演員卻告訴我們，無論身處什么時代，用心，永遠都不過時。 ③阿米爾汗是一個有“工匠之心”的人。這足以使他成為電影史上最偉大的電影演員，但顯然還不足以讓他成為“印度的良心”。讓他成就此榮耀的，是他“影以載道”的努力。 阿米爾汗每拍一部電影，幾乎都在關心印度的社會問題?！度荡篝[寶萊塢》關注刻板的教育問題，《我的個神啊》關注的是極端宗教，《摔跤吧，爸爸》則關注女性歧視。 值得一提的是，在拍電影之余，阿米爾汗還做了一個關注印度當下最尖銳的社會問題的電視節(jié)目，叫《真相訪談》。④他做《真相訪談》這檔節(jié)目，用的是印度國徽上的梵文格言“唯有真理得勝”。用我們這邊的話來說，大概就是“用事實說話”。 所以阿米爾汗的三觀雖然很正，但在表達自己的價值觀的時候，卻又極其謹小慎微。他不是充滿理想主義的煽動家，而更像一個小心求證的優(yōu)秀記者。為了獲得更確切的數據，他和團隊花費了大量時間奔赴印度各地調查、取證，每一個問題的提出，背后都有數據在支撐。 在兒童性侵這個問題上，他和團隊得到的數據，讓所有人都大吃了一驚：在印度，竟然有53%的受訪者表示，童年時期曾經遭受過性侵。 關心社會，對于已經功成名就的阿米爾汗而言，除了讓他被人稱之為“印度的良心”外，并沒有帶來什么實際好處。相反，因為這份“熾熱的良心”，他得到不少麻煩和損失。他惹怒過地方政府和印度教激進團體，并且因此喪失了印度電子市集巨頭Snapdeal的代言；他的人身安全也因此受到威脅。然而，阿米爾汗不會因此就停止關心社會問題，因為他是阿米爾汗，是印度的良心。 1、作者認為被稱為“印度良心”的阿米爾汗有哪些偉大之處？請簡要概括。 2、編寫導讀語要激起讀者的閱讀興趣，更要尊重作者的寫作意圖。下列最適合放在文章前面方框內作為導讀語的一項是（ ） A.印度國寶級演員再掀熱潮！阿米爾汗主演的電影《摔跤吧，爸爸》獲得爆棚的口碑，豆瓣評分高達9.2。 B.為了女性，他不惜讓自己的身材像吹氣球一樣忽胖忽瘦！他還打亂了19歲、29歲、55歲的人生順序！ C.阿米爾汗的認真勁，讓人想起80年代拍《紅樓夢》和《西游記》的老藝術工作者。關心社會，用心做事，永不過時。 D.阿米爾汗的每部電影幾乎都在關心社會問題，為此他惹怒過地方政府和印度教激進團體，甚至人身安全也受到威脅。 3、閱讀時評類文章要能區(qū)分觀點與事實，文中畫線處的句子是表明觀點還是陳述事實？請將序號填在相應的橫線上。 ①阿米爾汗能夠成為印度國寶級的演員，憑借的是他對電影精雕細琢的苦功夫。 ②阿米爾汗卻說，如果不自己增肥成一個胖子，就沒法真正體會一個胖子的心境。 ③阿米爾汗是一個有“工匠之心”的人。 ④他做《真相訪談》這檔節(jié)目，用的是印度國徽上的梵文格言“唯有真理得勝”。 表明觀點是句子有： ，陳述事實的句子有： 4、請你聯系當前的社會現象，以這篇文章為例，探討時事評論的特點。 【自我評價】 學習目標完成情況（將已完成的劃“√”，基本完成的劃半“√”，未完成的劃“”，并且要在課外通過自學完成） 1、領會報告文學的三大特點：真實性、文學性、政論性。（ ） 2、體會作者運用小標題寫作的方法，把握細節(jié)描寫塑造人物形象的方法。（ ） 3、學習名人循序務實的學風、一心創(chuàng)造文化精神財富的忘我品格和百折不撓的堅韌意志。 （ ） 對沒有達成的目標要求課后找同學或老師幫助解決。