河北省邢臺市八年級語文上冊 第四單元 16 昆明的雨學(xué)案 新人教版.doc

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16　昆明的雨 【學(xué)習(xí)目標】 1．理解課文內(nèi)容，品味文中語句，體會昆明的雨的特點。 2．感悟作者表達的情感，體會作者對昆明的雨的思念之情。 【重點難點】 領(lǐng)悟作者的思想境界，領(lǐng)會文章的人文內(nèi)涵 【學(xué)習(xí)方法】朗讀法、合作探究法 【學(xué)習(xí)過程】 導(dǎo)入新課 汪曾祺的一首小詩： 蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。 這首舊體詩寥寥28個字，寫盡了20世紀40年代昆明雨季的寧靜、清寂和當(dāng)時在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子的苦悶和無奈。在深邃的意境中流露出一種淡淡的哀愁。蓮花池本來坐落在昆明市的西北部。一池清水，一尊陳圓圓著比丘尼裝的雕像，有點荒涼、凄清?，F(xiàn)在的蓮花池處于市中心一帶，高樓大廈、車水馬龍。白天，人流如過江之鯽；入夜，燈火似天上繁星，再也不是“蓮花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒樓、飯店、大排檔。我們也只能從先生美麗的文字中去想象、去品味…… 一、預(yù)習(xí)自測 1．識音記形(給加點的字注音，注意加“□”字的寫法) 鮮腴( ) 　　　 籬笆( )　　 雞 ( ) 緬桂花( ) 綠釉( ) 密匝匝( ) 黃燜雞( ) 扳尖( ) 熾紅( ) 2．詞語積累(解釋詞語意思) (1)鮮腴： (2)孟夏： (3)方比： (4)扳尖： (5)密匝匝： 3．作者簡介 汪曾祺(1920—1997)，江蘇高郵人，作家。被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入的鉆研，主要作品有《受戒》《沙家浜》《大淖記事》等。 4．背景鏈接 《昆明的雨》寫于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第10期的《滇池》。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相愛的施松卿，對于有著強烈家鄉(xiāng)情節(jié)的汪曾祺來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺73歲生日時曾作詩一首：“往事回思如細雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時。”晚年汪曾祺的詩文書畫中，也隨處可見他對故土、故人、故事的懷念之情。 二、合作探究 1．將課文分成三部分，并寫出部分大意。 2．本文題目是“昆明的雨”，請問本文還寫了什么？ 3．請用幾個詞語描繪一下你對昆明的雨的感覺。 三、精講答疑 1．題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤畫的畫呢？ 2．課文第2段和第11段，作者都只寫了一句話“我想念昆明的雨”，這兩段在文中有什么作用？ 3．昆明的雨給了作者太多美好的回憶，作者只是想念雨嗎？還有什么景、事或人呢？ 4．文章結(jié)尾再次說“我想念昆明的雨”，有什么作用？ 5. 《昆明的雨》能對讀者產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力，在于作者對“凡人小事”的審視，用“以小見大”的視角，折射出作者濃烈如火的情懷，結(jié)合本文，試分析課文是如何“以小見大”的。 四、反饋拓展 作者在第10段滿懷深情地說：“四十年后，我還忘不了那天的情味?！蹦翘煊惺裁础扒槲丁弊屪髡咄涣四?？在你的生活中，也有這樣“忘不了的情味”吧？試寫出來，80個字左右。 【學(xué)習(xí)反思】 【作業(yè)】