2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第14課 網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件 1 第二課時(shí)教案 河大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第14課 網(wǎng)上來信收發(fā)電子郵件及附件 1 第二課時(shí)教案 河大版課題網(wǎng)上來信收發(fā)電子郵件及附件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)會(huì)發(fā)送一封帶有附件的郵件。能力在嘗試和實(shí)踐中,培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力。情感在實(shí)踐中,培養(yǎng)同學(xué)們互助合作,敢于發(fā)言,勤于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)。教材處理難點(diǎn)在自主嘗試中,學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)送一封帶有附件的郵件。重點(diǎn)通過嘗試和實(shí)踐,掌握發(fā)送帶有附件的郵件的方法。教學(xué)思路方法布置任務(wù),鞏固實(shí)踐。觀察實(shí)踐,發(fā)送一封帶有附件的郵件。鞏固提高,交流心得。課外拓展,知識(shí)延伸。提高實(shí)踐,大顯身手。教學(xué)過程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、布置任務(wù),鞏固實(shí)踐。1.上網(wǎng)查詢:目前世界上的軟件大國(guó)有哪些?這些國(guó)家都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家嗎?為什么經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的國(guó)家也能成為軟件大國(guó)。將文字結(jié)果復(fù)制到WORD文件中。2.列出你所知道的軟件大國(guó)。 學(xué)生按教師的要求,上網(wǎng)查詢有關(guān)文字,并將結(jié)果復(fù)制下來。通過上網(wǎng)實(shí)踐,生生交流所了解的軟件大國(guó)。二、觀察實(shí)踐,發(fā)送一封帶有附件的郵件。1.教師直觀演示在自己的免費(fèi)郵箱中發(fā)送一封帶有附件的郵件的步驟。2.請(qǐng)一位同學(xué)到教師機(jī)作演示。3.誰(shuí)還有不同意見?誰(shuí)還有補(bǔ)充?4.師生共同總結(jié)發(fā)送帶有附件的郵件的步驟5.請(qǐng)把你剛才保存的文件發(fā)送到教師機(jī)中。三、鞏固提高,交流心得。1.通過剛才的學(xué)習(xí),你有哪些收獲,說出來我們共同分享?2.誰(shuí)還有其他收獲?3.誰(shuí)還有哪些補(bǔ)充?4.教師總結(jié)并補(bǔ)充知識(shí)遺漏點(diǎn)。發(fā)送郵件時(shí),可添加附件,將保存在電腦中的文件發(fā)送給對(duì)方;使用“郵件回復(fù)”功能,可以將來信的Email地址自動(dòng)作為“收件人”地址,非常方便。四、課外拓展,知識(shí)延伸。1.請(qǐng)同學(xué)們看書學(xué)習(xí)課本7172頁(yè)的“知學(xué)生觀察演示,并模仿實(shí)踐。其他學(xué)生評(píng)價(jià)演示結(jié)果為保護(hù)學(xué)生的求異精神,讓學(xué)生發(fā)表不同的見解。學(xué)生跟自己的操作步驟對(duì)比并實(shí)踐。學(xué)生談收獲,說體會(huì),共同交流學(xué)習(xí)成果。發(fā)揮學(xué)生的求異精神,進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能學(xué)生對(duì)照知識(shí)點(diǎn),鞏固實(shí)踐提高。識(shí)鏈接“部分。2.在閱讀中你都有哪些收獲,請(qǐng)說出來與大家共同交流?3.誰(shuí)還有不同的收獲?誰(shuí)還有補(bǔ)充?4.師生共同交流學(xué)習(xí)成果,并總結(jié)升華知識(shí)。五、提高實(shí)踐,大顯身手。1.查詢世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是哪個(gè)國(guó)家什么時(shí)侯開發(fā)出來的,名字是什么,體積多大,運(yùn)算速度怎么樣?我國(guó)的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)呢?2.將查詢后的結(jié)果發(fā)送給老師。3.教師查收學(xué)生發(fā)送的郵件,并檢查學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果。學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生談閱讀所獲,并交流學(xué)習(xí)成果。培養(yǎng)學(xué)生的求異精神,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)信息,并將其保存到個(gè)人文件夾中。學(xué)生發(fā)送剛保存的附件給老師。附送:2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第14課 網(wǎng)上來信收發(fā)電子郵件及附件 2教案 河大版課題網(wǎng)上來信收發(fā)電子郵件及附件教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能學(xué)會(huì)接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會(huì)在郵件中夾帶附件。2.過程與方法創(chuàng)設(shè)情境,任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓同學(xué)們自主探究、協(xié)作交流,完成任務(wù)。 3.情感與價(jià)值觀培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,促進(jìn)同學(xué)們個(gè)性的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、課前準(zhǔn)備 布置調(diào)查任務(wù)分組調(diào)查 ,填寫表格為新課做好鋪墊2分二、嘗試探究自主學(xué)習(xí)1.讓學(xué)生登錄郵箱,查看信件A、(播放小動(dòng)畫)(激發(fā)學(xué)生興趣味,創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍)B、巡視輔導(dǎo)。C、指導(dǎo)上網(wǎng)查找計(jì)算機(jī)配置提醒:可登錄聯(lián)想網(wǎng)站。A、觀看小動(dòng)畫B、分組登錄雅虎網(wǎng)站,并進(jìn)入雅虎電郵。登錄自己郵箱。查看“未閱讀郵件”。閱讀郵件。記錄發(fā)件人的電子郵箱地址。C、上網(wǎng)查找計(jì)算機(jī)配置,并回復(fù)一封帶有附件的Emall.上網(wǎng)查找計(jì)算機(jī)配置。復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上相關(guān)文字,填寫配置表。發(fā)送一封帶有附件的郵件。創(chuàng)設(shè)情境,對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性讓學(xué)生獨(dú)立嘗試,意在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣通過將學(xué)生分組的形式,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,15分教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間三、知識(shí)拓展展示課件瀏覽課件硬件系統(tǒng)簡(jiǎn)介。網(wǎng)絡(luò)安全。全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約擴(kuò)大學(xué)生視野,豐富教學(xué)內(nèi)涵5分四、交流研討提示學(xué)習(xí)方法與要求師:老師給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間。.可以查閱教材、可以根據(jù)老師給大家提供的幫助文件試著解決問題,最后小組派代表進(jìn)行匯報(bào),解決不了的請(qǐng)老師幫忙。 交流研討,匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)提出疑問給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力8分五、練兵場(chǎng)指導(dǎo)巡回。書上大顯身手的任務(wù)35分六、評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)讓每位學(xué)生都有成就感,以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。5分- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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