2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Period 1(2)教案 上海新世紀(jì)版.doc

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2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Period 1(2)教案 上海新世紀(jì)版 一、 說(shuō)明 本課是一年級(jí)新生的第一堂英語(yǔ)課，大多數(shù)學(xué)生在入學(xué)前沒有系統(tǒng)地學(xué)過英語(yǔ)。俗話說(shuō)良好的開端是成功的一半，老師要把握好學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過渡；從第一節(jié)課開始就要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真模仿，大膽說(shuō)話的習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)，那對(duì)于他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。 本冊(cè)新世紀(jì)教材共有16單元，每個(gè)單元分五大板塊；這五大板塊可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況或教師上課的需要自由組合?，F(xiàn)在每周課時(shí)為三節(jié)，每堂課的教學(xué)時(shí)間為35分鐘。本節(jié)課我將Unit One中的Wonderland板塊于Farmland板塊加以整合。為求在一個(gè)個(gè)任務(wù)型的活動(dòng)中，讓學(xué)生在不知不覺中掌握所學(xué)知識(shí)，呈現(xiàn)給他們的是一節(jié)互動(dòng)的，幽默的，意猶未盡的第一課。 二、 教學(xué)內(nèi)容 a) 認(rèn)識(shí)新朋友Tommy及他的家人Daddy, Mummy, Molly, Spotty b) 知曉Molly, Spotty是寵物貓、狗的名字，另外他們也是家庭中的成員之一 c) 能用”Hi”,主動(dòng)熱情地與別人打招呼，并能對(duì)別人的問候語(yǔ)”Hi”做出正確地反應(yīng)。 d) 傳遞給學(xué)生熱愛生活，熱愛家人，熱愛動(dòng)物，平等待人的信息。 三、 教學(xué)步驟 Task 1： 教師先自我介紹然后引出Tommy的家人：Daddy,Mummy,Spotty and Molly。 建議： 1) 先出示圖片認(rèn)識(shí)Tommy, Daddy, Mummy 再出示骨頭和老鼠的圖片，配合聲音，利用猜物的方法，引出他們家的另兩位成員，即寵物貓和狗。然后再教Molly, Spotty 2) 五個(gè)人物最后的圖片是一張全家福照片 目的： 讓學(xué)生了解家庭的理念，寵物也是家庭成員之一。通過老師對(duì)圖片的描述，讓學(xué)生猜一猜，通過聲音的配合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。 Task 2： 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 玩一個(gè)游戲：Who am I? 建議： 1) 用紙覆蓋人物的頭部，根據(jù)衣飾特征猜人物。 2) 根據(jù)人物的背影猜人物，猜中有獎(jiǎng) 目的： 操練新學(xué)人名，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及即時(shí)記憶的能力。 Task 3： 用Hi,向課文中的新朋友問候 建議： 1) 教師先示范用Hi向全班問候，再由個(gè)別學(xué)生向老師問候 2) 邀請(qǐng)部分同學(xué)帶頭飾，扮演新認(rèn)識(shí)的朋友和寵物，提示人物的回答可以用Hi來(lái)回應(yīng)。Molly和Spotty的回答可以用Meow 和Woof 來(lái)回應(yīng) 目的： 鞏固復(fù)習(xí)新授人物的名字，利用一兩句話的角色扮演活躍課堂氣氛，為Grand Theatre中的語(yǔ)篇表演打基礎(chǔ)。 Task 4： 操練Hi句型 建議： 事先收集學(xué)生家庭照片，在實(shí)物投影儀上展示。 Hi, Daddy. Hi, Mummy. 看見寵物Hi, Lucy 目的： 在課堂里用英語(yǔ)Hi, Daddy, Mummy 熱情地與自己的父母打招呼。即增進(jìn)學(xué)生與家人之間的感情，又樹立了孩子的自信心。 Task 5: 聽課文錄音： Page 2 讓學(xué)生跟讀模仿錄音語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào) 培養(yǎng)孩子聽錄音，模仿讀的習(xí)慣 Task 6: 表演課文內(nèi)容 建議：先分小組操練，再上臺(tái)帶頭飾全班表演 目的：讓學(xué)生有合作的體驗(yàn)以及表演的樂趣。 Task 7: 用Hi向你的老師或新同學(xué)打招呼，結(jié)識(shí)新朋友。 建議：事先為每個(gè)學(xué)生制作一張胸卡，上面寫有中英文姓名 目的:消除新同學(xué)之間的陌生感，拉近彼此的感情 Task 8: 設(shè)計(jì)有創(chuàng)造性的作業(yè)，用Hi向你認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人問好，結(jié)識(shí)一位新朋友。并給自家的寵物起個(gè)名字。 目的：在生活中盡可能地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。 四、 教學(xué)步驟 1) 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：人物圖片，人物頭飾，錄音機(jī)和課文音帶，實(shí)物投影儀 2) 教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：Task 7中向你的新同學(xué)問好，可能有部分學(xué)生彼此胸卡上的英文名或中文一時(shí)不能正確讀出，老師可給一個(gè)示范。若小朋友叫陳思錦，英文名叫Steven。老師可以讓小朋友跟著老師向他打招呼。Hi, Chen SiJing. Hi, Chen. Hi, Steven.三種問候都可以。 3) 我的設(shè)計(jì)思想：盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有開口的機(jī)會(huì)。給他們充分的自信心讓他們感受成功，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣從第一節(jié)課就開始培養(yǎng)。 4) 5) 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Period 2(2)教案 上海新世紀(jì)版 一、 說(shuō)明 本課是Unit One的第二教時(shí)，在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了課文中的五個(gè)新人物，并會(huì)用Hi向別人打招呼的基礎(chǔ)上進(jìn)行Disneyland 和Sports Club兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)；即Hi,my dear xxx的學(xué)習(xí)與短語(yǔ)Stand up與Sit down的學(xué)習(xí)。 由于有了第一課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已顯示出極大的熱情。教師只有在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多地感受與體驗(yàn)，樹立以人為本的理念，才能取得更大的成功。 二、 教學(xué)內(nèi)容 1) 能對(duì)教師在課堂內(nèi)發(fā)出的Stand up, please 和 sit down, please指令做出正確的反應(yīng)。 2) 能根據(jù)節(jié)奏正確朗讀小詩(shī) 三、 教學(xué)步驟 Task 1: 用Hi問候自己新認(rèn)識(shí)的同學(xué)及課文中新認(rèn)識(shí)的五個(gè)朋友。 建議： 1) 學(xué)生自由問候新同學(xué)。 2) 教師出示課文人物讓全班對(duì)他們進(jìn)行問候，安排最后一張圖片是寵物Molly或Spotty。為下一部新授短語(yǔ)Stand up和Sit down作鋪墊。 目的： 通過打招呼的活動(dòng)，增進(jìn)友誼。 Task 2: 學(xué)習(xí)操練新句型Stand up, please和Sit down, please 建議： 老師通過打手勢(shì)和指令讓玩具寵物Molly, Spotty起立，坐下。進(jìn)行動(dòng)作示范，幫助理解意思。 目的： 增加童趣，將句子的理解變得簡(jiǎn)單，將機(jī)械操練變得有意義而有趣。 Task 3： Game: Who is cleverer? 經(jīng)過訓(xùn)練Molly, Spotty誰(shuí)最聰明，反應(yīng)最快 ？ 建議： 分組比賽 男生Spotty組 女生Molly組 可以由教師或?qū)W生發(fā)指令，比賽形式可以幾組上臺(tái)比賽，也可以全班一起參與。但是要求學(xué)生接受指令做動(dòng)作的同時(shí)，口中必須快速大聲正確地重復(fù)指令。 目的： 鞏固所學(xué)的內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)興趣。 Task 4: 學(xué)習(xí)新句型 Hi, my dear xxx 建議： 1) 順接上一輪比賽內(nèi)容，由學(xué)生喜愛的寵物著手，學(xué)習(xí)My dear molly，然后對(duì)Molly進(jìn)行替換訓(xùn)練。 2) 再一次運(yùn)用上節(jié)課的資源 - 學(xué)生家庭照片，教師隨機(jī)在實(shí)物投影儀上出示學(xué)生家庭照片，進(jìn)行有意義的操練。 目的： 貼近學(xué)生生活，自然地操練語(yǔ)言，增進(jìn)與家人的感情。 Task 5: 聽錄音，跟讀課文 建議：先聽一遍，在跟讀一遍。 目的：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽，大膽模仿地好習(xí)慣。對(duì)課文有進(jìn)一步地理解 Task 6: 出示自制圖片，看圖說(shuō)話 建議： 1) 圖片內(nèi)容可以是 l Tommy訓(xùn)練Molly起立 l Tommy訓(xùn)練Spotty坐下 l 老師要求Tommy起立 l Tommy請(qǐng)下班回家的爸媽坐下 2) 看圖說(shuō)話，可一句，也可以兩句( Hi, my dear Molly. Stand up, please !)都給予表?yè)P(yáng) 目的： 將新授的兩個(gè)板塊進(jìn)行整合，培養(yǎng)學(xué)生觀察力及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 Task 7: 自編有節(jié)奏的小詩(shī): Hi, Hi, Hi, My dear xxx 建議： 以組活動(dòng)的形式，自編對(duì)話，自加節(jié)奏，自編動(dòng)作，不限句數(shù)。每個(gè)上臺(tái)表演的小組都給予獎(jiǎng)勵(lì)。 目的： 鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)合作精神。 Task 8: 作業(yè)： 1) 訓(xùn)練自家寵物兩個(gè)本領(lǐng)Stand up 和Sit down 2) 自編一段有節(jié)奏的小詩(shī)，請(qǐng)父母欣賞。 目的： 布置”我要做”的作業(yè)，將學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂與家人分享 四、 教學(xué)提示 1) 教學(xué)媒體準(zhǔn)備： 人物圖片及頭飾，錄音機(jī)及音帶，實(shí)物投影儀，學(xué)生家庭照片，玩具M(jìn)olly和Spotty 2) 教學(xué)關(guān)注點(diǎn)： l Stand up的讀音 ’d^p’的連讀 l Task 2 中教師的手勢(shì)和指令示范要清晰，以便學(xué)生正確理解和模仿 l 教師在學(xué)生的自由活動(dòng)，游戲，分組活動(dòng)中要即時(shí)調(diào)控課堂氣氛與紀(jì)律，要做到收得住、放得開。 3) 我的設(shè)計(jì)思想： l 不主張將Stand up, Sit down教成純粹的動(dòng)作教學(xué)，要與實(shí)際生活相結(jié)合，即讓學(xué)生明白，在什么場(chǎng)合才是最重要的，如何用這句話。 l 教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)，真實(shí)，自然，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的心理特征，能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 l 倡導(dǎo)探究式，任務(wù)型，交際型教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，參與合作意識(shí)，勇于創(chuàng)新的精神與人際間溝通的技巧。