2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用 2教案 河大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用 2教案 河大版 認(rèn)知目標(biāo)：掌握直線、曲線工具的作用方法 能力目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固已有的操作技能；通過(guò)展示活動(dòng)，提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用計(jì)算機(jī)畫圖的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握兩種畫圖工具的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握直線、曲線工具的作用方法 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 (出示圖畫“美麗的海底”) 1、同學(xué)們，你們看這幅畫畫的是哪里的景色呀？（海底） 2、那有沒(méi)有同學(xué)能進(jìn)一步給大家形容一下海底世界的景色呢？ 4、教師小結(jié)：啊，原來(lái)海底是這么的神秘、這么的美麗的世界，數(shù)十萬(wàn)種自由自在地嬉戲著的漂亮魚兒，又引發(fā)了我們多少美麗的遐想。那同學(xué)們想不想動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)自己的海底世界呢？那我們就得學(xué)會(huì)用多種方法畫魚，然后再來(lái)繪制出屬于自己的海底世界！ 二、明確任務(wù) 1、老師這兒有一幅魚的圖畫，大家看一看它可以用工具箱里哪一種圖形工具把它畫出來(lái)呢？（直線、曲線） 你有信心利用這兩種工具畫出漂亮的魚嗎？ 2、這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直線和曲線工具的使用方法。 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種畫魚的方法，誰(shuí)還記得是哪兩種。 （1.用“直線”工具畫魚。 2.用非封閉式曲線畫“條紋大頭魚”。）板書 今天，咱們就再學(xué)一種畫魚的方法。板書（用封閉式曲線畫“倒花瓶魚”） 1、那么，在畫布上，怎么使用曲線工具畫出這兩種圖形呢？ 下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。在操作中你們可以看看書，也可以運(yùn)用以往的學(xué)習(xí)方式，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上小組討論來(lái)完成，一會(huì)兒我們就以小組為單位來(lái)匯報(bào)交流。 2、通過(guò)小組討論，你們知道怎樣畫出倒花瓶魚了嗎？ 1）誰(shuí)先和大家交流交流。(邊匯報(bào)邊演示) 2）聽(tīng)了大家的交流，你還有什么不懂的問(wèn)題嗎？ 3、教師示范： 第一步：選擇曲線工具（工具箱里選擇曲線工具） 第二步：用鼠標(biāo)左鍵分別單擊繪圖區(qū)上的兩點(diǎn)，出現(xiàn)一條直線。 第三步：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，出現(xiàn)一條隨著指針變形的封閉的曲線，當(dāng)認(rèn)為滿意時(shí)松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，就繪制了封閉式曲線。 第四步：使用相應(yīng)的繪圖工具繼續(xù)完成倒花瓶魚。 （用方形刷子，畫出魚眼睛） 三、操作訓(xùn)練 同學(xué)們，你們能不能運(yùn)用這種工具畫出漂亮的魚呢？大家自己來(lái)試試(學(xué)生開(kāi)始操作) 四、交流匯報(bào) 同學(xué)們，誰(shuí)愿意把自己作品展示給大家呢？ 1、以小組為單位交流，其他同學(xué)提出意見(jiàn)。 2、評(píng)出最佳設(shè)計(jì)小組。 3、教師小結(jié)：同學(xué)們畫出來(lái)的各種各樣的魚，有的老師還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢，不過(guò)老師覺(jué)得比我見(jiàn)過(guò)的海底的真魚還要漂亮！ 下面同學(xué)們就利用我們學(xué)過(guò)的這三種方法，畫出不同形狀的魚。最后完成P38上面那幅圖，繪制出屬于自己的海底世界！可以加以想象。 同學(xué)們，誰(shuí)愿意把自己作品展示給大家呢？ 1、以小組為單位交流，其他同學(xué)提出意見(jiàn)。 2、評(píng)出最佳設(shè)計(jì)小組。 五、總結(jié)： 同學(xué)們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，充分展示了你們聰明的才智，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中仍然像今天這樣，在發(fā)揮你們獨(dú)創(chuàng)的同時(shí)，通過(guò)小組協(xié)作學(xué)到更多的知識(shí)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用 3教案 河大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)直線、曲線工具的使用。 2. 能力目標(biāo)： 掌握直線、曲線工具的使用。 3. 情感目標(biāo)： 增養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 直線、曲線工具的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： 曲線在畫的過(guò)程中對(duì)控制點(diǎn)的掌握。 教學(xué)過(guò)程： 一、直線： 直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。 二、矩形： 畫矩形時(shí)鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個(gè)選項(xiàng)時(shí)介入，背景色的選取用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項(xiàng)的圖例，如果沒(méi)有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫與學(xué)生畫的比較。因?yàn)榍熬吧捅尘吧褂迷诒菊n中有一定難度，矩形的畫法有三個(gè)選項(xiàng)，特別是第一個(gè)透明色與第二個(gè)選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時(shí)，他們是比較難區(qū)別的，教師可以通過(guò)幾個(gè)例子讓學(xué)生區(qū)別。 矩形線條的粗細(xì)教師可以這樣來(lái)引入：出示課準(zhǔn)備的圖畫（不同粗細(xì)的矩形圖），設(shè)問(wèn)：“不同粗細(xì)的矩形線條是怎么畫出來(lái)的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。 橢圓的畫法與矩形沒(méi)有什么區(qū)別，教師出示一個(gè)樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。 從此課時(shí)開(kāi)始要求學(xué)生把畫圖片保存起來(lái)。保存圖畫時(shí)可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個(gè)好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。