2019-2020年二年級音樂下冊 獸王（2）教案 人音版.doc

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2019-2020年二年級音樂下冊 獸王（2）教案 人音版 教學內(nèi)容： 表演《貓虎歌》；聆聽《老虎磨牙》；用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演。 教學目的： 1．通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友--動物，提高保護動物的意識。2．能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進行表演。 3．能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。 教學重點：能夠準確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。 教學難點：用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。 教具準備： 老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴 教學過程： 一、組織教學： 老師與學生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動、演唱。 二、表演《貓虎歌》： 1．故事導入新課： “同學們，今天老師為你們講一個關(guān)于《森林之王老虎學藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述） 2．“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（播放CAI范唱，激發(fā)孩子的學習興趣） 3．用聽唱法進行歌曲教學。 讓學生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進行小小表演唱，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。 三、聆聽、表演《老虎磨牙》 “好可愛的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”1．初聽樂曲《老虎磨牙》 師：你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。 2．復聽樂曲 學生模仿所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，體會音樂帶給自己的感受。 3．用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演 分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂曲擊打自制的樂器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。 四、課堂小結(jié) 同學們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，模仿一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。 附送： 2019-2020年二年級音樂下冊 獸王（第一課時）教案 人音版 第一課時 教學內(nèi)容：聆聽樂曲《獅王進行曲》《老虎磨牙》 教學目標：一、情感目標：聆聽樂曲，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。 二、技能目標：培養(yǎng)學生用打擊樂器及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏的能力。 三、知識目標：根據(jù)旋律起伏，用線條表示自己聽賞音樂的想象力。 教學重點：聆聽樂曲，感受音樂所描繪的動物形象，對學生進行保護動物的思想教育。 教學難點：一、聽賞出樂曲《獅王進行曲》描繪森林之王的音調(diào)，并根據(jù)自己的想象用線條畫出來。 二、聆聽樂曲《老虎磨牙》根據(jù)自己聽到的、想象的，請學生為音樂自制打擊樂器為樂曲伴奏。 教學方法：欣賞法、講解法、演示法、討論法、比較法等。 學習方法：聽一聽、說一說、演一演、奏一奏、議一議等。 教學過程： 教師活動 學生活動 常規(guī)教學 1. 師生問好 2. 發(fā)聲練習：用la音進行發(fā)聲練習。 3. 復習歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》 學生進行發(fā)聲練習時，要求聲音自然，輕松，并且富有彈性。 授新課 一、欣賞（一）《獅王進行曲》 導入新課 聆聽獅子的音樂叫聲，讓學生猜猜是什么動物的聲響？以此導入新課教學。 音樂體驗 1. 完整聆聽樂曲。要求學生聽出樂曲中描繪了森林之王的音調(diào)是怎樣的？ 2. 復聽音樂，要求學生聽賞出獅子吼叫了幾聲？并且用線條描畫出來。 3. 討論；根據(jù)你聽到的音樂，想象獅子的形象，以邊聽音樂邊到黑板上來，按照自己的想象加上線條，繪制獅王圖與線條相綜合的圖形譜表示自己聽到的音樂。 欣賞（二）《老虎磨牙》 導入新課 在聆聽《獅王進行曲》之后，請學生再次聆聽下面的動物叫聲“它是誰？”。 音樂體驗 1. 完整聆聽樂曲。提問：你好像聽到了什么？想象到了什么？ 2. 復聽樂曲。要求學生用手指按課本上的圖形譜劃動?；蛘哂檬种改７卵葑啻驌魳菲髑脫?。提問：音樂給你怎樣的感受？ 3. 應用事先準備好的廢棄物品木板、紙盒、紙。以分組進行討論用什么樣的打擊樂器制作表示什么樣的聲音？并參與樂曲聆聽表演。提示：怎樣參與樂曲，用什么樣的聲音參與較合適？ 表演聽賞 將自己制作的打擊樂器隨著音樂進行表演聽賞。 思想教育 通過音樂聽賞，使學生感受到音樂的無窮魅力，感受動物的音樂形象，教育學生愛護人類的朋友，提高保護動物的意識。 教師總評 1. 教師講評本課時的教學內(nèi)容和課堂紀律。 2. 學生進行自評和互評。 板書設(shè)計： 第五單元：獸王 一、 聆聽《獅王進行曲》 二、聆聽《老虎磨牙》 教學反饋：