2019-2020年一年級數(shù)學上冊 練習二教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 練習二教案 蘇教版 教學目標： 1. 通過練習，讓學生進一步加深對10以內數(shù)的認識，初步形成相對完整的認知結構。 2. 培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，解決實際數(shù)學問題的能力。 3. 在練習的過程中，讓學生進一步體會10以內數(shù)的實際應用價值，增強數(shù)感，發(fā)展思維。 教學重點： 綜合運用所學知識，解決實際數(shù)學問題。 教學難點： 綜合運用所學知識，解決實際數(shù)學問題。 教學過程： 一、復習回顧 回顧10以內的數(shù)，著重在6—10的數(shù)。 讓學生用學過的數(shù)說一句話，完成第1題。 二、進行練習 1. 第2題： 學生獨立填數(shù)。 填好后，按從小到大或從大到小的順序讀一讀。 提問：比6大的數(shù)有哪些？比6小的數(shù)有哪些？3接近1還是接近10？…… 你能學著老師也來提出問題考考老師和同學嗎？ 2. 第3題： 給學生讀題，再讓學生說說題目的意思。 獨立完成，再交流。 3. 第4題： 讀一題、做一題，注意分清第幾盆花與第幾盆有幾朵花。 4. 第5、6題： 先讓學生獨立完成，再充分交流。 強調有條理的思考，答案不是唯一的，但答案只要填一個。 三、總結評價 說說練習后有什么收獲。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 練習五教學建議 人教版 教學建議： 第1題，看圈里有幾個圖形，就填數(shù)字幾，第三個圈里沒有圖形，填數(shù)字0。 第3題，按順序排數(shù)字卡片，最好讓每個學生獨立做。這樣可以檢驗學生對數(shù)序掌握得如何，看是否知道0應擺在1的前面。 第4題，是三幅連續(xù)性的摘蘋果的圖，要求學生回答3－1、3－2、3－3各得多少，使學生加深理解同數(shù)相減得數(shù)是0，同時也滲透了函數(shù)的思想。 第6題，滲透了函數(shù)思想。教學時，學生計算以后，教師可以引導學生比較一下各題的相同點和不同點，使學生對函數(shù)有一些初步的感性認識就可以了，不必概括。 做第7題時，可補充0＋0、0－0的習題。在以后的練習中，也應重視0和一個數(shù)相加以及一個數(shù)減0的計算。 第8題，教師要注意提示學生數(shù)小動物時，不要把第二行的小動物也算在內。 第9題，要求學生用一一對應來比較多少。這是第一次出現(xiàn)，做題時教師可以給以指導。例如，教師先說明第一行是圓，第二行是三角形。然后讓學生說一說，比多，多幾個，再填寫。這里還不要求學生用減法計算。 最后的思考題，沒有直觀圖，又需要逆思考，可能有一定的難度。教師可以根據學生的情況，適當指導。