2019-2020年一年級品德與生活下冊 春天的活動 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活下冊 春天的活動 1教案 冀教版 教學設計思路 本課主要通過讓同學走訪農民伯伯，去田野看看，然后說一說的形式，讓同學們自己去發(fā)現(xiàn)了解春天人的活動情況和動物的生活方式，老師再通過多媒體等形式進行介紹，使學生在初步了解春天氣候特征的基礎上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式。滲透人在春季生活中應注意的事情，以提高學生的自我保護意識。 教學目標 （一）知識目標 1. 知道人們在春季的主要活動以及動物在春天的活動情況。 2. 知道一些春季保健常識，預防疾病。 （二）能力目標 了解春天天氣變化對人們和動物生活、植物生長的影響，學會料理自己的生活。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 讓學生知道人們在春季的主要活動，感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。 教學重點 讓學生知道人們在春季的主要活動以及小動物在春天的活動情況，知道一些春季保健常識，學會照顧自己，預防疾病。 教學難點 知道人們及動物在春季的主要活動，知道春季保健常識，預防疾病。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學結構與過程 【課前準備】 1. 搜集春季多發(fā)病的資料，以及一些保健常識。 2. 讓學生利用節(jié)假日到田野中看看，找農民伯伯聊聊天，了解農村生活。 【導入新課】 老師：同學們，我們通過上節(jié)課學習知道了春天來了，春姑娘給我們帶來了好多的變化那位同學給大家說一說呢？ 學生：（略） （讓學生欣賞視頻“初春的綠”、“春景”和“校園里的春天”。） 老師：好，春姑娘讓柳樹開始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開放，她把世界變得越來越美麗，人們也不愿意錯過這美好的時光，也開始活動起來，忙碌起來。（過渡） 【講授新課】 一、春天人們的活動（板書） （一）農民伯伯的活動（板書） 老師：同學們，打開課本二十九頁，我們看一看圖中的人們都在干什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：大家說得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來了，農民開始在田間耕地，準備播種了”、“小麥開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié)，人們在忙著植樹”、“為使秋天能獲得豐收，農業(yè)科技人員在果樹林中教人們如何剪枝”，農民伯伯為了秋天能有個好的收成就得在春天的時候進行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了“一年之計在于春”。我們欣賞一段視頻來加深理解（欣賞視頻“勞動的滋味”）。 （附：也可欣賞圖片“春播（一）”、“春播（二）”、“春種”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果樹”。） 老師：課前讓大家利用節(jié)假日到田野中看看，找農民伯伯聊聊天，了解農村生活。大家都做了嗎？ 學生：（略） 老師：下面我們大家同桌之間討論一下，說說你們在田野都看到了什么，人們在忙著做什么？然后把你們討論的結果給大家說一說。 學生：（略） 老師：春天是農民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛的季節(jié)，小朋友們在春天都有哪些活動呢？（過渡） （二）小朋友們在春天的活動（板書） 老師：我們一起欣賞視頻“春天小朋友的活動”和課件“春季的活動”，看看小朋友們都在做什么？（也可欣賞圖片“放風箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。） 學生：（略） 老師：大家和同桌交流一下，說說自己在春天最想做什么事，都參加過什么活動。 學生：（略） 老師：我們請幾位同學來介紹一下自己春天最有趣味的活動。 學生：（略） 老師：我們看課本第三十頁，看這些活動你們都參加過嗎？ 學生：（略） 老師：同學們，我們看到春天小朋友們的活動是多么的豐富多彩??！春天是個美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的時光吧！大家說對嗎？ 學生：（略） 老師：春天是個美麗的季節(jié)，是個春暖花開的時節(jié)，即是各種花草樹木開始生長的季節(jié)，但同時也使各種病菌滋生的時候。這幾天我們經(jīng)常有同學告病假，不能來上學，都是因為在活動的時候沒有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。（過渡） 二、春季保?。ò鍟? 老師：我們先欣賞一段視頻，看看春季主要有哪些疾病的發(fā)生。然后大家說一說。 （欣賞視頻“春季預防”。） 學生：（略） 老師：我們通過片段可以看到春天也是多發(fā)病的季節(jié)，所以我們應該進行預防，我們該怎么做呢？大家可以說一說。 學生：（略） 老師：大家說了一些方面，我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請大家打開課本第三十一頁，說一說他們在做什么？ 學生：（略） 老師：從中我們可以知道在春季我們應該隨氣溫的變化適當?shù)脑鰷p衣物；經(jīng)常通風換氣；盡量少去公共場所、人群密集的地方；加強體育煅煉等，只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說對不對？ 學生：（略） 老師：下面給大家講一個故事，看看它主要說明了什么?（給大家講寓言故事“春天的電話”,詳見文本資源。） 學生：（略） 老師：我們從故事中可以看到，在春天還有好多動物在活動。下面我們就來學一學動物在春天里的活動。（過渡） 三、動物在春天里的活動（板書） 老師：我們一起看課本第三十二頁，看圖中畫的都是什么動物？ 學生：（略） 老師：同學們說一說，大家還知道哪些動物也在春天活動呢？ 學生：（略） （欣賞視頻“春來了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽春三月鳥成雙”。） 老師：我們看到的這些也是春天來臨時經(jīng)常看到的動物。還有一些冬眠的動物如：蛇、熊、青蛙等當春天來臨時也開始醒過來。 （可以讓學生欣賞視頻“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”來加深理解。） 老師：大家課下還可以觀察一下其它的動物都有什么現(xiàn)象。 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，使學生在初步了解春天氣候特征的基礎上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式，讓學生感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應注意的事情，以提高學生的自我保護意識，預防疾病。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 春天的活動教材教法 冀教版 一、課本內容安排的依據(jù) （一）學生面臨的問題 本課是學生在初步了解春天氣候特征的基礎上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式。結合春天天氣特點和一些春季多發(fā)病的特點，滲透人在春季生活中應注意的事情，以提高學生的自我保護意識，預防疾病。 （二）課程標準的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標準中“親近自然，喜歡在大自然中活動；了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學會照顧自己”的要求而設置的。 二、本課內容結構分析 （一）本課內容結構分析 本課內容可以分為三部分。 第一部分為人的活動，主要介紹了農民伯伯在田間忙碌的情景，其中4幅圖分別為“春天來了，農民開始在田間耕地，準備播種了”、“小麥開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié)，人們在忙著植樹”、“為使秋天能獲得豐收，農業(yè)科技人員在果樹林中教人們如何剪枝”，通過這幾幅圖，幫助學生理解“一年之計在于春”的含義，使學生認識到只有春種才會有秋收。 春天是農忙的季節(jié)，同時也是小朋友最喜愛的時候，教材安排了4幅圖，圖1為“春暖花開，學生們像放飛的小鳥一樣高興地到郊外踏青”，展現(xiàn)了同學們喜歡春天的心情；圖2為“盡展孩子們放風箏時的快樂”，風箏是春天的寵物，放風箏是孩子們最喜歡的活動之一；圖3為“一家人在公園小河邊賞春時的情景”；圖4為“學生在戶外游戲的場面”，春季不僅是花草樹木開始生長的季節(jié)，也是學生長身體的好時候，讓學生理解在春季；應加強鍛煉，使自己健康成長。通過這幾幅圖，介紹了春天人們的主要活動，教材只是給出一些提示性的活動場景，教師不必拘泥于教材，還應根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，鼓勵學生展開討論，說出當?shù)卮禾旎顒拥奶厣? 第二部分主要介紹了春季人們在生活中應注意的事項。春暖花開時節(jié)，既是各種花草樹木開始生長的季節(jié)，也是各種病菌滋生的時候。很多病菌隨著氣溫的回升，都開始大量地繁殖，所以對—年級學生進行春季防病的教育非常重要。圖1以“春捂秋凍，不易得病”為引導，使學生明白，春天不要急于更換衣服，要根據(jù)氣溫情況，增減衣服，同時還要注意聽從家長的勸告；圖２為：“積極鍛煉；增強身體素質，能抵御疾病的侵入”，是幫助學生樹立積極鍛煉、預防疾病的意識；圖3意在提醒學生盡可能少地到人群聚集的公共場所，減少疾病的產生。教材上的內容只起提示作用，目的是引導學生開闊思維，把自己知道的春季防病的知識介紹給大家，使同學們人人受益。 第三部分主要介紹了小動物在春天的活動情況。圖1、圖3、圖4主要介紹了熊、蛇、燕子等動物的活動情況，圖2用小雞外出覓食說明春天小蟲子也開始多起來了。圖5利用小羊有了新鮮的食物說明天暖和了，小草長出來了，吃了一個冬天干草的小羊們可以到野外吃新鮮的青草了。 （二）教學重難點分析 讓學生知道人們在春季的主要活動以及小動物在春天的活動情況，從而感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。知道一些春季保健常識，知道天氣變化對生活的影響，學會照顧自己，預防疾病。 三、整體教學建議 （一）課時安排 ２～３個課時 （二）課前準備 1. 搜集春季多發(fā)病的資料，以及一些保健常識。 2. 讓學生利用節(jié)假日到田野中看看，找農民伯伯聊聊天，了解農村生活。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內容結構教學建議 1. 在第一部分主要介紹人在春天的活動，建議該部分內容以小組或同桌討論的形式進行，利于學生發(fā)散思維，使學生能了解到更多的知識。 在第一小部分主要是成年人的活動?？梢砸?人小組為單位，根據(jù)教材中的提示，說說春天的田野里，人們在忙著做什么?使學生了解要想獲得秋天的豐收，就要有春天的辛勤勞作。有條件，的學校還可以帶領學生們到田間親眼看一看（讓學生利用節(jié)假日到田野中看看，找農民伯伯聊聊天，了解農村生活。），或者用錄像片（如視頻“勞動的滋味”）來展示春天田野里的繁忙景象，加深學生對春天重要性的理解。在充分討論的基礎上，請學生將自己小組的討論情況匯報給全班的同學。 第二小部分是學生們春天的活動。可以讓同桌一起說說在春天自己最想做什么，教材中所展現(xiàn)的活動你們參加過嗎?是怎樣進行的。在互相交流后，可以請幾個同學介紹自己在春天最有趣味的活動。也可以利用課堂時間，制作簡單的風箏，帶領同學們到操場上去放風箏，使學生感受春天生活的快樂。由于各地氣溫或教學條件差異較大，教師可以根據(jù)當?shù)貙嶋H情況自行設計教學，不要拘泥于教材中的圖片，要盡可能利用當?shù)氐慕逃Y源，充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 2. 第二部分是介紹春季保健常識。教師可以引用班中的實例進行引入，如：小東今天沒來上學，你們知道是怎么回事嗎？然后，教師介紹小東生病的情況，也可以從某個學生穿的比較單薄引入：今天氣溫可不高，你穿得有點少，可別感冒了啊!同學們，春天天氣暖和了，細菌也開始活動了，我們應該根據(jù)氣溫的高低及時增減衣服，穿得太少容易得病。這樣，使學生對春天保健有初步的認識（也可通過欣賞視頻“春季預防”）。然后，以小組為單位，說說春天活動時應該注意什么?怎樣保持自己的身體健康?該部分教學，要引導學生開闊思維，將自己已有的保健知識和經(jīng)驗介紹給大家（詳見文本資源“春季話保健”），豐富學生的春季保健知識。 3. 第三部分介紹動物在春天里的活動。教師可以利用書中的插圖，介紹動物春天的活動。該部分內容，對于城市一年級的學生來說比較陌生，可以在教師的指導下進行學習；也可以讓學生自己說說春天看到的動物活動，從而使學生了解春天冬眠的小動物醒了，不冬眠的動物開始活動多起來了，候鳥也回來了。有條件的學校最好能放映動物在春天活動的錄像（如視頻“大雁”、“青蛙的冬眠”等），幫助學生了解春天里動物的活動情況。教師要根據(jù)當?shù)貙嶋H進行教學，以利于學生的理解。