2019-2020年三年級品德與社會 我愛我的家人教案 教科版.doc
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2019-2020年三年級品德與社會 我愛我的家人教案 教科版 教學(xué)目標(biāo): 1.用自己的實際行動表達(dá)自己對家人的愛; 2.能和父母家人平等溝通、相互理解; 3.為組織家庭活動出謀劃策,給家庭帶來歡樂。 教學(xué)重點: 用自己的實際行動表達(dá)自己對家人的愛;能和父母家人平等溝通、相互理解。 教學(xué)課時 兩課時 教學(xué)過程: 第一課時 (我的愛是什么) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 引入 生活中的每一天,我們感受著家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……愛,不只是一個字。 鼓勵學(xué)生說出自己對愛的理解。 貼心的話語 1.你會說課本中的這些貼心話嗎? 2.你還會說哪些讓家人高興的話。 3.第三幅圖中的孩子為什么不高興? 奶奶為什么會嘮叨? 聽了男孩的話奶奶會怎樣想? 交流:你對家人有禮貌嗎?你關(guān)心過他們的心情嗎?你會把自己的心事告訴家人嗎? 說一說,懂得與家人說話的語氣。 交流一下自己的經(jīng)驗。 討論,充分感受家人的愛。 說說自己是怎么做的? 我的愛心日記 有的事看起來很簡單,只是舉手之勞,我們用心去做好它,就能給家人帶來快樂和溫暖。 像課本中的這些事,你做過嗎? 說說自己對家人的愛,相互贊賞和鼓勵。 理解的微笑 有時,你和家人之間會出現(xiàn)一些不愉快的事,你是怎樣處理這些事的呢? 學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰的感受多。 活動 把你對家人的愛寫下來。 記錄自己的愛心故事。 總結(jié) 愛就是相互理解,相互關(guān)心,一起分享……家人愛我,我也愛家人。 第二課時 快樂的全家總動員 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 有的時候,一家人在一起度過的時光是非常快樂的,一家人的故事也是非常有趣的,你的家有過這樣的歡樂嗎? 回憶和家人共處的歡樂時光,說說有趣的家庭故事。 金點子 1.看P26圖文,得到啟示。 2.設(shè)計“快樂的家庭總動員”金點子。 看P26圖文,受到啟示。 根據(jù)自己家庭的情況,與家人一起設(shè)計,多聽聽長輩的意見。 附送: 2019-2020年三年級品德與社會 我長大了教案 北師大版 課程資源 (一)學(xué)生準(zhǔn)備 能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。 (二)教師準(zhǔn)備 1.了解學(xué)生對父母的感情,以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。 2.了解學(xué)生如何認(rèn)識在一個溫馨的家庭里,父母與孩子之間應(yīng)具有的關(guān)系。 3.課前聯(lián)系一些學(xué)生家長,對他們進(jìn)行采訪,了解他們在承擔(dān)家庭角色時的內(nèi)心想法,并在課前用錄音機(jī)錄下一些家長的心里話。 4.邀請學(xué)生家長參與本節(jié)課的教學(xué)活動。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情;學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心,懂得孝敬長輩;知道家庭成員在日常生活中要互相尊重,每一個人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待。 2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解;能夠傾聽他人的意見,學(xué)會與他人交流與合作;學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析事物與現(xiàn)象。 3.知道有關(guān)自己成長的事情,體會父母的養(yǎng)育之情;知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀,懂得自己的事情自己做。 教學(xué)結(jié)構(gòu) ?。ㄒ唬┱n時安排 1課時。 ?。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計 1.通過播放父母對孩子說的心里話,營造一種溫馨感人的氣氛,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感,感受父母的愛意,體會親情,建立溝通交流的平臺。 2.通過對平時生活中的一些溫馨美好畫面的描述,引導(dǎo)學(xué)生對“我們美好的生活是誰帶來的”這一問題的思考,進(jìn)而深切地體會父母長輩的養(yǎng)育之恩;同時對學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。 3.在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組為單位,討論“我已經(jīng)長大了,我應(yīng)該為創(chuàng)設(shè)溫暖的家做些什么”,思考自己在家庭中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,同時對學(xué)生進(jìn)行清楚表達(dá)自己的見解和感受能力的訓(xùn)練,學(xué)會傾聽他人的意見,學(xué)會從不同的角度去觀察、認(rèn)識、分析事物和現(xiàn)象。 4.在本節(jié)課的結(jié)尾,通過“我的心里話”讓學(xué)生把自己在整節(jié)課積聚的情感釋放出來,把自己對父母的熱愛與感激之情真切地表達(dá)出來,將教學(xué)活動推向高潮。 教學(xué)過程 (一)感受父母的養(yǎng)育之恩,感受親情 1.教師播放錄音。 教師播放事先錄制的學(xué)生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音,并在播放的過程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。 2.教師提問。 讓學(xué)生說一說聽了錄音后的感想。可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。(教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會,以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。) 3.教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問。 師:我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》,但是為什么老師卻要在課上放錄音,又要你們談感受呢?這和我們的新課有什么關(guān)系呢?是不是多此一舉呢? ?。ń處熥屑?xì)聽完學(xué)生的回答后,給予稱贊。) (二)我們美好的生活是誰帶來的 1.教師請學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回憶。 2.通過對照片的描述,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的,體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。 ?。ㄈ┪覟闇嘏募易鲂┦裁? 1.教師提出問題。 師:在這樣溫暖的家庭環(huán)境中,同學(xué)們一天天健康地長大了。但是你們在享受溫暖生活的同時,有沒有想過自己也是這個家庭的一員,應(yīng)該為這個溫暖的家做些什么,對家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢? 2.學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。討論完畢后,每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點,并要說明理由。 3.教師在對每個小組的陳述進(jìn)行評價之后,將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”——紅心卡上。 4.在集體討論的過程中,學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動,逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認(rèn)識,開始形成了主人翁責(zé)任感,開始意識到自己對家庭的責(zé)任。 (四)我的心里話 1.教師引導(dǎo)學(xué)生對父母說說心里話。 師:你們真是長大了,懂事了,說得多好啊,老師都感動了,要是你的爸爸、媽媽能聽到,一定會很高興的。你愿意說給他們聽嗎? 2.讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來,使學(xué)生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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