八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權威 第1框 公民權利的保障書教案2 新人教版.doc

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公民權利的保障書 課題 第一框 公民權利的保障書1 課型 新授 計劃課時 2 教學目標 1.知識與技能1）知道我國憲法的基本原則其實就是規(guī)定我國的國家性質(zhì)； 2.過程與方法1. 提高對人權內(nèi)涵的認識，自覺維護個人的人權。2）對憲法基本內(nèi)容的認識和了解； 3.情感態(tài)度與價值觀：增強對憲法基本內(nèi)容的認識，熱愛憲法，認識人權、珍惜和熱愛自己的人權，對國家尊重和保障人權的具體做法產(chǎn)生敬意。 教學重點 我國憲法的基本原則其實就是規(guī)定我國的國家性質(zhì) 教學難點 我國憲法的基本原則其實就是規(guī)定我國的國家性質(zhì) 教具準備 多媒體 課時安排 1 教 學 過 程 教 學 過 程 一 導 入 及出示學習目標 教師活動 學生活動 設計意圖 1、 導入 一、故事導入，場景激趣 國徽及國徽法 1954年9月，第一屆全國人民代表大會一次會議及其通過的《中華人民共和國憲法》第一百零五條規(guī)定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。”以后歷次憲法均予以確認。 為了維護國徽的尊嚴，正確使用國徽，1991年3月2日，第七屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過了《中華人民共和國國徽法》，當天國家主席楊尚昆簽發(fā)主席令予以公布，并自1991年10月1日起施行。 讀教材內(nèi)容 對教材內(nèi)容做整體把握 讓學生明確本課目標要求,做到學有目的 二 自 主 學 習 2.憲法怎樣保證國家的一切權利屬于人民這一基本原則得以實現(xiàn)？ 3.我們中學生應如何珍惜人民當家作主的權利 1.分組討論 2.組成小組意見 3.確定處理問題人選 培養(yǎng)學生自主學習的能力,學會動手處理問題 三 交 流 展 示 1.填空： 1）憲法確認我國的國家性質(zhì)，明確人民＿＿＿＿的地位。 2）憲法規(guī)定社會主義經(jīng)濟制度，奠定了國家權力屬于人民的＿＿＿＿。 3）憲法規(guī)定社會主義＿＿＿＿制度，明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。 4）憲法規(guī)定廣泛的公民＿＿＿＿，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權利的保障措施。 2.憲法怎樣保證國家的一切權利屬于人民這一基本原則得以實現(xiàn)？ 1.由處理問題人選展示本組觀點 2.各組不同意見形成和一 檢查學生自主學習的能力,并對本節(jié)課內(nèi)容做簡單全面介紹 四 釋 疑 點 撥 P4 公民通過哪些途徑和形式參與管理國家事務、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務？ 提示：（1）憲法確認我國國家性質(zhì)，明確人民當家作主的地位。（P3） （2）憲法規(guī)定的社會主義經(jīng)濟制度奠定了國家權力屬于人民的經(jīng)濟基礎。（P4） （3）憲法規(guī)定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。（P4） （4）憲法規(guī)定廣泛的公民基本權利，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權利的保障措施。（P5） （5）憲法規(guī)定武裝力量屬于人民（P5） 思考教材理論與社會實踐的結合點 突破本課難點 五 訓 練 鞏 固 1.在我國，國家的一切權力屬于（ A ） A.人民 B.公民 C.人大代表 D.國家干部 2.憲法所規(guī)定的內(nèi)容是（ D ） A.國家的法律制度 B.國家的經(jīng)濟制度 C.國家的重要任務 D.國家的根本制度和根本任務 3.我國人民行使國家權力的基本方式和途徑是（ C ） A.國務院 B.中國人民政治協(xié)商會議 C.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會 D.居民委員會和村民委員會 重復閱讀教材 完成練習 加深對本課內(nèi)容的掌握 六 歸 納 提 升 ：通過學習知道國家的一切權利屬于人民這一憲法原則，了解人民通過人民代表大會行使國家權力的途徑和形式，學會依法積極參與國家政治生活，擔當起應盡的責任。 作業(yè)布置 1. 抄寫知識點 2. 背書 課后反思