2019-2020年一年級音樂上冊 放牛歌教案 人教版.doc
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2019-2020年一年級音樂上冊 放牛歌教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過《放牛歌》的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解山村大自然的風(fēng)景。 2.用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》,并且通過這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 1.用輕快活潑的情緒演唱歌曲。 2.掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│ 教學(xué)課時:1課時 教學(xué)過程: 一:師生問好! 二:布置場景——美麗的小山村 1.導(dǎo)入:“一去二三里……”這首詩你們學(xué)過嗎?(學(xué)過) 2.我們一起來“一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十枝花?!弊x了這首詩你好象看見了什么?(花、草、樹、?!?) 三、新授《放牛歌》 1.導(dǎo)入:快看那個山坡上小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來了!你們聽! 2.感受:笛聲好聽嗎?讓我們隨著笛聲用“?!眮磔p輕地哼唱。小牧童的笛吹得悠揚(yáng)動聽,他的歌也唱的輕快活潑,讓我們一起來聽聽小牧童是怎樣唱的?(播放《放牛歌》)是啊,出示云“笛兒悠悠吹”、“云兒輕輕飛”“騎著牛兒趟著水”、“趕著夕陽把家回把家回”?,F(xiàn)在就讓我們跟著錄音機(jī)里的大姐姐一起來唱一唱(播范唱) 3.出示歌題 4.解決重點(diǎn)與難點(diǎn) 小朋友,老師把沒有歌詞的地方去掉,把他唱一遍,你們聽!這是第一遍。 第二遍老師把沒有歌詞的地方加進(jìn)去唱一唱,你們聽!你喜歡老師唱的哪一遍?為什么? 四、露一手 小朋友表演的真不錯!老師知道我們班每一個小朋友都有一個小本領(lǐng)。你能不能用你的本領(lǐng)把這山村美景表達(dá)出來呢? 五、結(jié)束 小朋友玩的高興嗎?好我們一起回家啦?。úシ拧督加巍罚?。 附送: 2019-2020年一年級音樂上冊 新年好教案 人教新課標(biāo)版 年級:一年級上學(xué)期。 課型:綜合課。 課時:第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。 2.認(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。 教材分析: 《新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。 2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。 教具準(zhǔn)備:手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。 1.師生用歌聲互相問好! 2.引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言,比實(shí)驗(yàn)小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是? 生:是?。ù舐暤卣f) 小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀? 師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中?。▽?shí)驗(yàn)小學(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢? 小兔子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地說)。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車?(個別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動作?(個別提問2-3人) 3.選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進(jìn),還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。) 二、節(jié)奏練習(xí)。 ?。?師:和小朋友們一起開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。 小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖ 師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。 2.師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。 3.學(xué)生讀節(jié)奏3/4 │ │ │ -‖(師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。 三、歌曲教學(xué)。 1.導(dǎo)入:小兔子:真好聽,真好聽,同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。 2.學(xué)生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動)。 3.把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。 4.生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。) 5.采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié)) 6.學(xué)生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。) 7.引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應(yīng)該怎么唱?)。 四、創(chuàng)作練習(xí): 1.在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:…… 2.學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱? 3.請個別小組演唱。 4.師:在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么? 認(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。 5.還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏? 6.學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的) 7.各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。 8.全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。 9.小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽! 10.給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。 11.放給小朋友們聽一聽。 12.歌表演。(機(jī)動練習(xí)) 五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課,我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么?我們學(xué)會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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