2019-2020年高考生物一輪限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 1-1 走近細(xì)胞(含解析)新人教版必修1.doc
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2019-2020年高考生物一輪限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 1-1 走近細(xì)胞(含解析)新人教版必修1 (時(shí)間:45分鐘) A級(jí) 基礎(chǔ)演練 1.(原創(chuàng)題)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。下列對(duì)此的理解不正確的是 ( )。 A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞 B.變形蟲(chóng)的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng) C.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成 D.生命系統(tǒng)的各層次層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 解析 病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行增殖等生命活動(dòng);單細(xì)胞生物依靠其單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng);多細(xì)胞生物通過(guò)細(xì)胞分化形成了不同種類(lèi)的細(xì)胞,分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng);從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,但又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。 答案 D 2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )。 A.英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞” D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 解析 A錯(cuò)誤:建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺;B錯(cuò)誤:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國(guó)科學(xué)家虎克;D錯(cuò)誤:從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上說(shuō),除病毒等少數(shù)種類(lèi)以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞學(xué)說(shuō)只說(shuō)明了生物的統(tǒng)一性,沒(méi)說(shuō)明生物的多樣性。 答案 C 3.下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是 ( )。 A.圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸 B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③ C.生物②③④一定是異養(yǎng)生物 D.③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 解析 生物②是草履蟲(chóng)、③是變形蟲(chóng),這兩種生物是異養(yǎng)的。④是細(xì)菌,有的細(xì)菌是異養(yǎng)的,如根瘤菌;有的細(xì)菌是自養(yǎng)的,如硝化細(xì)菌。 答案 C 4.美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見(jiàn)細(xì)菌,每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素,使得細(xì)菌能夠同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光,維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述,正確的是 ( )。 A.該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 B.該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線(xiàn)粒體提供 C.由該細(xì)菌可知,細(xì)菌不一定都是分解者,也可以是生產(chǎn)者 D.該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌,其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 解析 由題意可知,該細(xì)菌屬于生產(chǎn)者;細(xì)菌是原核生物,沒(méi)有細(xì)胞核;細(xì)菌只含有核糖體一種細(xì)胞器,不含有線(xiàn)粒體等其他細(xì)胞器。 答案 C 5.(改編題)研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是 ( )。 A.SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基 B.SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 C.SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖 D.SARS病毒進(jìn)入人體后,人體能產(chǎn)生特異性抗體 解析 SARS病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,沒(méi)有堿基T,故A不對(duì);病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),B不對(duì);所有病毒都是寄生生活,必須在活的寄主細(xì)胞中才能生長(zhǎng)增殖,C不對(duì)。 答案 D 題后反思 病毒營(yíng)寄生生活,故不能在培養(yǎng)基上培養(yǎng),只能在活細(xì)胞中生長(zhǎng)繁殖。 6.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是 ( )。 A.因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀(guān)察 B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡 C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡 E. 要觀(guān)察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng) F.與低倍物鏡相比,高倍物鏡下視野變暗,細(xì)胞變大,數(shù)目增多 解析 用顯微鏡觀(guān)察材料,必須用低倍鏡先找到合適的部位,將其移到視野中央后,再換上高倍物鏡,這時(shí)只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。由于換上高倍鏡后視野變暗,為得到適宜的亮度,可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡;E應(yīng)向相同的方向移動(dòng);F中視野范圍變小,細(xì)胞數(shù)目減少。 答案 D 錯(cuò)因分析 對(duì)顯微鏡的使用原則及高倍鏡的使用方法不清楚。如A選項(xiàng)涉及到使用原則:任何時(shí)候都先低倍鏡后高倍鏡;E涉及到裝片移動(dòng)方向。 7.成人身體約有1014個(gè)細(xì)胞。這些細(xì)胞大約有200多種不同的類(lèi)型,根據(jù)分化程度的不同,又可分為600多種。但是都有相同的基本結(jié)構(gòu),這說(shuō)明 ( )。 A.人體細(xì)胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性 B.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同 C.200多種不同的類(lèi)型就是200多種不同的組織 D.人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲(chóng)相同 解析 人體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目多并且有不同的類(lèi)型,這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。同時(shí)這些細(xì)胞又都有相同的基本結(jié)構(gòu),這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。 答案 A 8.(易錯(cuò)題)下列關(guān)于圖示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是 ( )。 A.框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生突變 B.框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者 C.框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 D.框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有絲分裂 解析 煙草花葉病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于原核生物,營(yíng)寄生生活,屬于消費(fèi)者;硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用,是生產(chǎn)者;酵母菌、硝化細(xì)菌、衣藻和金魚(yú)藻都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)且都有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分有所不同;硝化細(xì)菌是原核生物可以通過(guò)二分裂增殖,不進(jìn)行有絲分裂,有絲分裂是真核細(xì)胞的增殖方式之一。 答案 C 9.(原創(chuàng)題)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。 (1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________,屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)為_(kāi)__________________________。 (2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________。 (3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú)________、________而乙有;甲只有________而乙還有其他細(xì)胞器。 解析 圖甲是原核細(xì)胞,圖乙是真核細(xì)胞,它們的最大差別在于原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,它們的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。 答案 (1)甲 乙 甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有 (2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子 (3)核膜 染色體 核糖體 10.(xx福州八中質(zhì)檢)如圖是某同學(xué)在“目鏡10,物鏡40”時(shí)顯微鏡下看到的圖像,據(jù)圖回答問(wèn)題。 (1)下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中錯(cuò)誤的是________。 A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡 B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離 C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小 D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度 (2)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀(guān)察,則裝片應(yīng)向________方移動(dòng)。 (3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10的物鏡去觀(guān)察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為_(kāi)_______________個(gè)。 (4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長(zhǎng)、乙較短;丙、丁無(wú)螺紋,丙較長(zhǎng)、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是________。 (5)觀(guān)察玻片標(biāo)本時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié)________?! ? A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.反光鏡 解析 (1)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈都可調(diào)整視野的明暗,故C錯(cuò)誤、D正確。(2)③在視野的左下方,要將其移到視野的中央,應(yīng)向左下方移動(dòng)。(3)根據(jù)實(shí)物范圍放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律,設(shè)換鏡后的細(xì)胞數(shù)目為x,則=得x=64(個(gè))。(4)由所給條件可知:甲和乙均為物鏡,甲的放大倍數(shù)較大;丙和丁均為目鏡,丁的放大倍數(shù)較大,因此,放大倍數(shù)最大的組合為甲和丁。(5)視野左側(cè)較暗、右側(cè)明亮與目鏡、物鏡和光圈無(wú)關(guān),在四個(gè)選項(xiàng)中只能調(diào)整反光鏡。 答案 (1)C (2)左下 (3)64 (4)甲和丁 (5)D B級(jí) 智能提升 11.(原創(chuàng)題)中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測(cè)出三株NDM1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌。其中,疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來(lái)自寧夏的新生兒;一株來(lái)自福建某老年患者”。下列關(guān)于“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是 ( )。 A.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) B.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次 C.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 D.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體 解析 “NDM1超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物,與真核生物人體的細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。 答案 D 12.關(guān)于硝化細(xì)菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述,錯(cuò)誤的是 ( )。 A.硝化細(xì)菌無(wú)線(xiàn)粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量 B.硝化細(xì)菌無(wú)染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異,酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異 C.生活狀態(tài)下,顫藻呈藍(lán)綠色,水綿呈綠色 D.顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素,水綿中有帶狀葉綠體 解析 原核細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體也能通過(guò)有氧呼吸獲得能量。 答案 A 13.(分析推斷題)有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系,目前最能被接受的是:生物大分子―→細(xì)胞―→病毒。下列能支持“病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后”這一觀(guān)點(diǎn)的事實(shí)是 ( )。 A.所有病毒都是寄生的,病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝 B.有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似 C.病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單,只有核酸和蛋白質(zhì)兩類(lèi)分子D.病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物 答案 A 14.恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、達(dá)爾文進(jìn)化論”并稱(chēng)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn),下列不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立意義的是 ( )。 A.將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái) B.證明了生物之間存在著親緣關(guān)系 C.為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ) D.證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性 解析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,為生物進(jìn)化理論提供了基礎(chǔ)。 答案 D 15.如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 (1)科學(xué)家依據(jù)________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是________________(填標(biāo)號(hào))。 (2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。 (3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。 (4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞,原因是_________。 (5)B、E兩類(lèi)生物的主要區(qū)別:B類(lèi)生物一般含________________,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類(lèi)型是____________型。 答案 (1)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 B、E (2)B、C 核糖體 (3)細(xì)胞 B、E (4)紅 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 (5)光合色素 自養(yǎng) 16.(??家族e(cuò)題)(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止。用左眼朝目鏡里觀(guān)察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。 ______________________________________________________。 (2)在用顯微鏡觀(guān)察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀(guān)察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向________移動(dòng)玻片,方能使要觀(guān)察的物像位于視野的中央;在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀(guān)察到的是________。 (3)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10、物鏡為10時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40時(shí),則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。 (4)某課題小組為探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。 (已知糖類(lèi)加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì),且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾) ①將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。 ②將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號(hào)為A、B。 ③取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑,搖勻。 ④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。 a現(xiàn)象:A________________,B___________________________; 結(jié)論:___________________________。 b現(xiàn)象:A________________,B___________________________; 結(jié)論:___________________________。 c現(xiàn)象:A________________,B___________________________; 結(jié)論:___________________________。 d現(xiàn)象:A________________,B___________________________; 結(jié)論:___________________________。 解析 (1)用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭是錯(cuò)誤的,顯微鏡要用專(zhuān)門(mén)的擦鏡紙擦拭;載玻片上放入切片后沒(méi)蓋蓋玻片,標(biāo)本制作切片后一定要蓋蓋玻片。(2)顯微鏡下看到的物像是倒像。(3)細(xì)胞在視野中排成一行,換高倍物鏡后放大倍數(shù)(長(zhǎng)度)為原來(lái)的4倍,看到的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為原來(lái)的。(4)糖類(lèi)加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì),且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾。根據(jù)題干中所給的這個(gè)信息,我們可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探究細(xì)菌細(xì)胞壁中是否有糖類(lèi)和蛋白質(zhì)??赡艿那闆r有:同時(shí)含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì),只含糖類(lèi)或者只含蛋白質(zhì),既不含糖類(lèi)也不含蛋白質(zhì)。 答案 (1)①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專(zhuān)門(mén)的擦鏡紙擦拭鏡頭”;②放入植物組織切片后沒(méi)加蓋蓋玻片,應(yīng)加蓋蓋玻片 (2)左上方 “q” (3)2 (4)a出現(xiàn)磚紅色沉淀 出現(xiàn)紫色 細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì) b出現(xiàn)磚紅色沉淀 不出現(xiàn)紫色 細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類(lèi)而不含有蛋白質(zhì) c不出現(xiàn)磚紅色沉淀 出現(xiàn)紫色 細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì),不含糖類(lèi) d不出現(xiàn)磚紅色沉淀 不出現(xiàn)紫色 細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì) 特別提醒:教師配贈(zèng)習(xí)題、課件、視頻、圖片、文檔等各種電 子資源見(jiàn)《創(chuàng)新設(shè)計(jì)高考總復(fù)習(xí)》光盤(pán)中內(nèi)容。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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