2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 美麗的街景 信息窗4 第一課時(shí)教案 青島版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 美麗的街景 信息窗4 第一課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，并能正確計(jì)算。 2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和簡單乘除混合運(yùn)算。 3、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問題的意識(shí)。 4、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出并解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。 5、在教學(xué)過程中滲透環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較復(fù)雜進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 教學(xué)課型：新授課 教學(xué)方法：講授法，以自主探究為主。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天要給大家介紹一個(gè)新的旅游景點(diǎn)—觀光塔，同學(xué)們?nèi)ミ^觀光塔嗎?在那里你見到過什么? 二、新課： 1、出示情境圖,學(xué)生觀察圖,你看到了什么?圖中告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生交流。 2、教學(xué)第一個(gè)問題:今天最多有多少人上觀光塔? 要想解決這個(gè)問題,需要用到哪兩個(gè)條件? 學(xué)生回答:電梯限乘28人,今天運(yùn)送了39批乘客。 解釋什么叫限乘。學(xué)生列算式,讓學(xué)生用自己喜歡的方法解答。 學(xué)生匯報(bào)交流: 1、可以用估算的方法。把39看作40,即39≈40,4028=1120,所以 2839≈1120人。 2、可以用筆算的方法。 2 8 3 9 3、可以看作今天運(yùn)送了40批乘客，先求出40批乘客有多少人，然后減去1批乘客的人數(shù)，剩下的就是今天上觀光塔的人數(shù)。 學(xué)生說算式，教師板書：2840=1120人，1120-28=1092人。 師小結(jié)，只要方法合理，都予以表揚(yáng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)比算的算法和算理。 4、教學(xué)第二個(gè)問題：兩張票30元，買6張票，100元夠嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，理解圖意，明確問題。 教師提示：要想知道買6張票，100元夠嗎，先要求出什么？ 學(xué)生回答，先要知道買1張票多少錢？ 問：一張票多少錢，怎么求？根據(jù)哪個(gè)條件來求？ 學(xué)生列算式解答，找一名同學(xué)到黑板前做。 問：這道題目還可以怎樣做？學(xué)生交流自己的做法。 可能是：先求出6張票是2張票的幾倍，然后再求需要多少錢，做后和100比較大小。 鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題，可以分步列式，也可以列綜合算式。 5、師出幾道帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算式題，學(xué)生練習(xí)后讓學(xué)生總結(jié)混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，鞏固運(yùn)算。 三、課堂練習(xí)： 1、自主練習(xí)1，學(xué)生獨(dú)立做題，找4名同學(xué)到黑板做，重點(diǎn)說說比算的算法和算理。 2、自主練習(xí)2，指名讀題，學(xué)生獨(dú)立思考后列出算式，進(jìn)行解答，交流后集體訂正。重點(diǎn)說說自己是怎么想的。 四、拓展延伸： 師問：根據(jù)這幅情境圖，你還能提出什么問題？ 答：平均每分鐘經(jīng)過這個(gè)路口的車輛大約有93輛，12分鐘經(jīng)過這個(gè)路口的車輛共有多少呢？ 指名回答，交流自己的問題并說出自己的想法。 學(xué)生根據(jù)自己提出的問題列式解答。 五、總結(jié)： 師總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的比算題時(shí)，每一部分積應(yīng)該怎樣書寫，弄懂算理。 六、布置作業(yè)：自主練習(xí)3。 課后反思： 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 美麗的街景 信息窗4 第三課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問題的相關(guān)知識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自己提出問題，進(jìn)而解決問題。 教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題。 教學(xué)課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)方法：練習(xí)法。 教學(xué)過程： 完成自主練習(xí)的題目。 1、完成第3題，讓學(xué)生自己讀題，明白需要的條件是什么，然后獨(dú)立解答，集體訂正。 2、完成第4題，練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)三者之間的關(guān)系，然后再計(jì)算填表。 3、完成第5題，是一道綜合運(yùn)用乘除知識(shí)解決問題的題目，練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決，然后通過交流，讓學(xué)生體會(huì)要想求出少年宮有多遠(yuǎn)，需要先知道小林平均每分鐘走多遠(yuǎn)，要想知道小林平均每分鐘走多遠(yuǎn)，需要借助第1小題的答案和9分鐘來解決。 4、完成第6題，讓學(xué)生自己看表格解決問題，提高學(xué)生分析問題的能力。 5、完成第8題，讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，理清畫面中提供的各種信息，明確要解決的問題，并獨(dú)立解答，然后組織學(xué)生交流，說說解決問題的思路。 6、完成第9題，讓學(xué)生自己看題自己做，提高學(xué)生解答文字題的能力。 7、完成第10題，讓學(xué)生自己通過看圖來找到解題需要的條件，然后自己解決問題，集體訂正，重點(diǎn)說說自己的解題思路。 8、作業(yè)： 課后反思：